ARTICLE · 1031014
在武汉,中考英语118分,高中还能不能继续吃老本?
在武汉,中考英语118分,高中还能不能继续吃老本?嗨，我是许老师，在武汉教初高中英语12年。这里可以找到我 前段时间，有个高一的孩子来找我。 中考英语，118分。 家长的想法很明确，希望孩子继续把英语学下去，最好能够提前适应一下高中英语。 但孩子坐在旁边，第一句话就是：“许老师，我初中英语都考118了，高中慢慢学不行吗？” 我听完其实挺理解他的。 120分考118分，初中英语确实学得不错。换成任何一个初中生，都会觉得自己英语已经是优势科目了，为什么还要花时间专门学？ 可我真正担心的，恰恰不是这个孩子现在的118分。 而是他如果因为这118分，觉得高中英语可以继续按照初中的方式学。 这才是我觉得比较危险的地方。 我教初高中英语这么多年，发现一个很典型的现象。 初中英语基础好的孩子，进入高中以后，前期通常不会马上掉得很厉害。 原因其实不复杂。 初中积累下来的词汇、语感、基本语法和阅读习惯，都还在发挥作用。 高一刚开始的时候，很多内容对他们来说并没有陌生到完全不会，课堂也能听懂，作业也能完成，考试成绩自然不会太难看。 于是孩子很容易得出一个结论：“高中英语好像也没有那么难。” 家长看到成绩不错，也会松一口气。 可问题是，高中英语真正的变化，并不一定发生在第一场考试里。 随着词汇量增加、阅读篇幅变长、长难句增多，题目对语篇理解和综合运用能力的要求越来越高，孩子原来靠熟悉感、语感和初中积累解决的问题，会慢慢开始失效。 高一可能还能吃老本，高二再想靠老本维持高分，就没那么容易了。 这就是我说的高中英语的“蒙蔽性”。 我跟这个118分的孩子聊了一会，发现他确实有这个倾向 我问他：“你觉得自己英语好在哪里？” 他说：“单词记得快，阅读基本都能看懂，语法老师讲的时候也能听懂。” 我又问：“如果给你一个没见过的长难句，你能不能自己把结构拆出来？” 他停了一下。 我没有继续问，而是随手拿了一句话，让他翻译。 句子里的单词他基本都认识，但真正翻译的时候，他还是卡了一下。 我当时就明白了。 他的词汇基础没有问题，但他过去的英语学习方式，已经开始碰到高中阶段的天花板。 初中阶段，他可能只需要知道一个单词是什么意思，到了高中，还要知道它放进具体语境以后是什么意思。 初中阅读，有时候凭语感也能选出来，高中阅读则需要你找到依据，理解上下文，再排除干扰项。 初中语法，听懂老师讲解以后基本能够做题，高中则需要自己判断一个结构为什么成立。 所以我跟他说： “你现在不是英语不好，恰恰是因为英语不错，我才希望你早点把学习方式换过来。” 这里有一个误区，我想跟家长讲清楚。 提前学，不等于提前把高中课本全部学完，更不是让孩子暑假每天坐在那里疯狂刷题。 我更看重的是提前完成一次学习方式的转换。 词汇开始从记中文意思，转向关注词性、搭配和语境； 阅读开始从“这个答案看起来对”，转向“原文哪里能证明”； 语法开始从“老师讲懂了”，转向“我自己能不能判断”； 作文也开始积累真正能够使用的表达，而不是考试前临时背几个万能句型。 这些东西如果高一再慢慢摸索，当然也可以。 但孩子进入高中以后，数学、物理、化学和其他学科都会增加压力。 如果英语能够提前完成这一步转换，后面会轻松很多。 还有一个原因，也是我比较看重的。 这个孩子其他科目的成绩比较平均，也就是说，他没有哪一门特别差，但也没有特别突出的优势。 那英语已经有118分的基础，为什么不把它真正培养成优势科目？ 高中学习时间是有限的。 如果一门优势科目能够稳定下来，孩子就不用每天花大量时间反复补基础，可以把更多精力投入到自己真正需要突破的学科。 所以我理解的优势科目，不是让孩子一直在这门课上花时间。 恰恰相反，真正的优势，是你把它学扎实以后，它能够帮你省出时间。 初中英语118分只是证明孩子过去学得不错，真正值得做的，是让这个优势延续到高中。 我见过一些孩子，高一第一次考试成绩出来，家长特别开心。 “你看，初中英语那么好，高中也没问题。” 但到了高二，孩子突然开始觉得英语越来越吃力。 阅读速度慢了，生词多了，长难句看不懂了，作文也不知道怎么写。 家长这时候才开始着急。 可问题是，高二的时候孩子手里已经有一堆事情了。 数学要跟，物理要跟，其他学科也不能落，这个时候再回来补英语，孩子的时间和精力都会比较被动。 所以我一直觉得，英语基础好的孩子，真正应该利用的是自己的先发优势。 趁现在基础还在，早点把高中英语的学习方式调整好，不是为了提前卷，而是为了以后少一点被动。 所以回到最开始那个孩子。我为什么建议他继续学？ 不是因为118分还不够好。 恰恰相反，正因为118分已经说明他的基础不错，所以我更希望他不要浪费这个优势。 中考结束以后，孩子会进入一个新的学习阶段。初中那套方法，到高中不一定完全失效，但一定需要升级。 如果能在进入高中之前，把词汇、阅读、语法和表达的学习方式调整过来，那么以后面对高中英语的变化，孩子会更从容一些。 这不是提前制造压力。 我反而觉得，这是在帮孩子减少未来的压力。 6、 写在最后 如果你家孩子中考英语也是110分以上，现在刚进入高中，家长现在对英语怎么安排还有点拿不准，其实不用急着给孩子加很多东西。 可以先看看孩子现在到底属于哪一种情况：是基础已经比较扎实，只需要顺着高中节奏往上走，还是初中主要靠语感和熟悉度，高中以后可能会慢慢遇到瓶颈。 这个区别，其实挺重要的。 平时如果家长有类似的疑问，或者不知道孩子现在的英语到底该往哪个方向走，也可以来问我。 不用把问题想得特别完整，孩子目前几年级、中考考了多少分、平时英语哪里比较吃力，简单跟我说一下就可以。 我会根据孩子的情况跟你聊聊，至少先把方向看清楚，再决定后面要不要调整。 初中英语考得好，是一个结果；高中还能继续保持，靠的是另一套能力。