【高中语文】高一第一学期9月月考试卷(二)

高一第一学期9月月考试卷

（测试100分钟内完成，总分100分）

一、积累运用（16分）

1.我们学习了毛泽东词作《__________·长沙》,请按要求填空。(10分)

(1)__________________，问苍茫大地,谁主沉浮？

(2)这首词中概括湘江秋景的一句是________________。

(3)引起诗人对往昔生活回忆的过渡句是_____________，_______________。

(4)从俯视和仰视角度写景的句子_____________，_____________________。

(5)巧妙地回答“谁主沉浮”的句子是_____________，_________________，_____________？

【答案】

1.沁园春（1）怅寥廓（2）看万山红遍（3）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠（4）鹰击长空，鱼翔浅底

（5）曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

2.按要求选择。(6分)

(1)下列各句中加点的成语使用恰当的一项是(    )(3分)

A.当下,有很多学生写文章很不规范,甚至到了文不加点的程度,有些文章的句读与古文相当,同学们竟然戏称为“五四前体”。

B.如今,不少大学生到农村当村官,他们虽然经验不足,甚至毫无经验可言,但是在一些问题的处理上也能差强人意。

C.在人际交往中,绝大多数的人都不喜欢斤斤计较之辈,而愿意亲近大方之家,感受其人格魅力。

D.许多年轻人热衷于看综艺选秀节目,是因为此类节目能给人一种心理预期,通过媒体的炒作可以快速成名,成为明日黄花，引人瞩目。

(2)句中加点成语使用恰当的一项是（    ）(3分)

A.这个建筑工地管理混乱,建筑材料随意堆放,错落有致,被责令限期整改。

B.学院团委组织志愿者利用暑假到西部支教,同学们纷纷响应,无独有偶,她也报了名。

C.新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语,分条编排,详加解说,内容丰富,包罗万象。

D.多年前,妈妈为她织了一件漂亮的毛衣,直到现在她都没舍得穿一次,真可谓敝帚自珍哪!

【答案】

（1）B     A.文不加点：写文章不用涂改就很快写成。形容文思敏捷；B.差强人意：还算能振奋心意。比喻大致令人满意；C.大方之家：大方：大道理。大方之家：原指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。出自《庄子·秋水》：“吾长见笑于大方之家。”D.明日黄花： 指过了重阳赏菊日的菊花,比喻一旦事过境迁,则徒然感慨。

（2）C      A.交错纷杂但有条理；B.虽然罕见，但不只独个，还有可以配对的(多含贬义)；C.包罗万象：形容内容丰富、情况复杂,无所不有；D.敝帚自珍：将破旧的扫帚视作宝物来珍惜,比喻自己的东西虽然并不好或不贵重,但自己爱惜。也作“敝帚千金”。

二、阅读

（一）社科文阅读（17分）

音乐性的美

李泽厚

①在中国所有艺术门类中，诗歌和书法最为源远流长，历时悠久。书法和诗歌同在唐代达到了无可比拟的高峰，既是这个时期最普及的艺术，又是这个时期最成熟的艺术。正如工艺和赋之于汉，雕塑、骈体之于六朝，绘画、词曲之于宋元，戏曲、小说之于明清一样。它们都分别是一代艺术精神的集中点。唐代书法与诗歌相辅而行，具有同一审美气质。其中与盛唐之音若合符契、共同体现出盛唐风貌的是草书，又特别是狂草。

②与唐诗一样，唐代书法的发展也经历了一个过程。初唐的书法，就极漂亮。由于皇室（如太宗）宫廷的大力提倡，其风度体貌如同从齐粱宫体摆脱出来的诗歌一样，以一种欣欣向荣的新姿态展现出来。唐太宗酷爱王羲之。兰亭在唐初如此名高和风行，像冯、虞、褚的众多摹本，似有更多理由把传世兰亭作为初唐美学风貌的造型代表，正如把刘（希夷）张（若虚）作为初唐诗的代表一样。冯（承素）、虞（世南）、褚（遂良）的多种兰亭摹本，确是这一时期书法美的典型。那么轻盈华美、婀娜多姿，或娟婵春媚、云雾轻笼，或高谢风尘、精神洒落……，这不正是《春江花月夜》那种“当时年少春衫薄”式的风流、潇洒和婷婷玉立么？它们与刘、张、四杰的诗歌的气质风神恰好一致，鲜明地共同具有着那个时代的审美理想、趣味标准和艺术要求。

③走向盛唐就不同了。孙过庭《书谱》中虽仍遵初唐传统，但他强调“达其情性，形其哀乐”，“随其性欲，便以为姿”，明确把书法作为抒情达性的艺术手段，自觉强调书法作为表情艺术的特性，并将这一点提到与诗歌并行、与自然同美的理论高度，这与诗中的陈子昂一样，是一个重要的突破。它就像陈子昂“念天地之悠悠”以巨大的历史责任感，召唤着盛唐诗歌的到来一样，孙过庭这一抒情哲理的提出，也预示盛唐书法中浪漫主义高峰的到来。以张旭、怀素为代表的草书和狂草，如同李白诗的无所拘束而皆中绳墨一样，它们流走快速，连字连笔，一派飞动，“迅疾骇人”，把悲欢情感极为痛快淋漓地倾注在笔墨之间。并非偶然，“诗仙”李白与“草圣”张旭齐名。感谢关注“沈姐的语文课堂”微信公众号！一切都是浪漫的，创造的，天才的，一切再现都化为表现，一切模拟都变为抒情，一切自然、世事的物质存在都变而为动荡情感的发展行程……。然而，这不正是音乐么？是的，盛唐诗歌和书法的审美实质和艺术核心是一种音乐性的美。

④盛唐本来就是一个音乐高潮。当时传入的各种异国曲调和乐器，如龟兹乐、天竺乐、西凉乐、高昌乐等等，融合传统的“雅乐”、“古乐”，出现了许多新创造。从宫廷到市井，从中原到边疆，从太宗的“秦王破阵”到玄宗的“霓裳羽衣”，从急骤强烈的跳动到徐歌慢舞的轻盈，正是那个时代的社会氛围和文化心理的写照。或武或文，或豪壮或优稚，正如当时的边塞诗派和田园诗派一样。这些音乐歌舞不再是礼仪性的典重主调，而是人世间的欢快心音。

⑤正是这种音乐性的表现力量渗透了盛唐各艺术部类，成为它的美的魂灵，故统称之曰盛唐之音，宜矣。内容前面已说，就是形式，也由这个灵魂支配和决定。绝句和七古乐府所以在盛唐最称横唱，道理也在这里。它们是能入乐谱，为大家所传唱的。五古从汉魏起，到唐代实已基本做完；五律则自初唐沈（俭期）、宋（之问）搞定形化以来，成为终唐之世的考试体裁、正统格式；七律要到杜甫才真正成熟，宋以后才大流行，所有这些形式都基本是文学的，而不是音乐的。只有“入俗”的绝句和尚未定形的七言（即其中夹有三言、四言、五言、六言等等）才是当时在整个社会中最为流行而可歌可唱的主要艺术形式，它们也是盛唐之音的主要文学形式。

（选自李泽厚《美的历程》）

3.第①段中某艺术形式成为时代艺术精神的“集中点”的衡量标准是。（2分）

__________________________________________________________________________________

4.第②段中引用诗句“当时年少春衫薄”是为了？（3分）

__________________________________________________________________________________

5.分析第③段划线句的作用。（3分）

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

6.下列理解和分析，符合原文内容的一项是（3分）(C ) 

A.初唐的书法由于宫廷的大力提倡，以一种欣欣向荣的新姿态展现，其风度体貌如同当时皇室倡导的齐梁宫体诗歌一样。

B．“诗仙”李白与“草圣”张旭齐名，根本原因是他们都具有浪漫的、创造的、天才的特质。

C．盛唐是一个音乐高潮，或武或文、或豪壮或优雅的乐声反映了那个时代的社会氛围和文化心理。

D．五古、五律、七律等体裁是在唐代以后才成熟的，这些形式都基本是文学的，而不是音乐的。

7．结合文章内容概括标题“音乐性的美”的内涵。(4分)

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

【答案】

3.（2分）答案：此艺术形式为时代最普及、最成熟的艺术形式。

4.（3分）答案示例：表明初唐诗歌风流、潇洒的特点，以此类比冯、虞、褚书法的轻盈华美、婀娜多姿，进一步说明初唐的审美理想（或趣味标准、艺术要求）

5.（3分）答案示例：承上启下，承接上文初唐书法之漂亮，开启下文盛唐书法抒情浪漫特点的论述。

6.C

7．（4分）答案示例：(1)音乐性的美表现为浪漫性、抒情性，是盛唐诗歌和书法的审美实质和艺术核心。(2)这种音乐性的表现力量渗透进盛唐各艺术部类，传递了那个时代的社会氛围和文化心理，成为盛唐时艺术的美的灵魂。(3)形式上表现为盛唐时“入俗”的绝句和尚未定形的七言，与它们的音乐性特征密切相关。

（二）散文阅读（18分）

冬安

董桥

（一）

①认识她的时候还是个刚刚长成的小女孩，标致得像一幅画，说是几天前才从内地出来，想家想得眼神里染上一层淡淡的乌云，却也遮不住云层里透出来那忽悠的艳阳。后来听说婚姻遇到了黑夜的风雪：一下是彻骨的寒气从纸糊的破窗缝隙中薰得人想哭；一下是红红的炉火照亮了满室的春意。最后还是分开了。始终离不了文字工作，她从一个地方转到另一个地方做着同样性质的差事。有一阵子是担忧家人的病，四处求医求药。偶然跟她吃一顿饭，细细辨认她脸上那几抹早来的秋意。

②再过完一个冬天，她突然相信北国之春正浓；那是她写完一部小说之后的事了。终于眼看她匆匆北上。惦念中也收到过她的来信，说在苦学英文，准备到美国念书，没说是一个人还是两个一起去。最近的一封短简说是总算考完试，走到街上到处店铺都挂着花花绿绿的九八年的年历，想起六、七年前我们相识的情景：“我老觉得自己像吃饭一样把日子一粒粒地吞下去，这饭也还是可以回味的。”信末的两句话尤其让人牵挂当年那个画里的小女孩：“算是问一份冬安吧。这边冬天很肃杀的，因此阳光老是笑咪咪的。”

（二）

③信封上没写北京的地址，不知道是不是从旧地方搬走了暂时住在什么宿舍里。我想问她近来可写了些什么？怎么信上说“一个字都没什么好写了”？遇到敏慧而通文墨的晚辈，我常常忍不住希望他们多写作，却又常常免不了担心他们对人世间的悲欢离合感受过深，年轻的岁月像轻轻的扁舟，载不动那超重的愁。我想人老了都会这样。

④我当初发表过一些作品之后，几位长辈总是关怀我的心愿：又怕我误入浮华的陷阱白白断送了那一丝灵气，又怕我沉迷在文苑书楼之中，错过了谋稻谋粱的机缘。到了我有一份安定的职业，他们又担心生在福中的人写不出深刻的作品。慢慢的我发现人生的浮沉由不得自己作主，走哪一条路子甚至会走多远根本不在自己的计算之中。我於是总是安於埋头做完眼前的工作，不敢相信明天是不是还有这样的环境和心情去做好一件事。台静农先生一句“人生实难”，我每一次看到想到都心疼：八十几年的八千里路云和月，老人家留下的四字总结竟带那么无奈的憾意。

（三）

⑤张爱玲在美国几十年，兜兜转转想找一处安静的栖身之地以便利用业余的时间和精神去写作，到底并不容易。幸好还有那么几个古道热肠的朋友用尽方法替她求一个安顿。她给夏志清的信上说：“本来在中西部与加州的事，都是济安的学生照应我，等于济安在遗嘱上添了一笔，给一个朋友一份遗产，完全意想不到的。其间你出的力当然更不必说了，也是实在不知道该怎么说，因为只有比较小的事才可以道谢。”也许作家、美术家、音乐家都必须经过一次又一次的不快乐才能够创造出自己满意的作品。“不朽”是千秋万代人的事情，轮不到创造不朽作品的人刻意追求。新加坡报纸问金庸怎样回头看自己的作品？他答道：“找到不少错别字。”浅浅的话，深深的道理。

8.请赏析第①、②两段语言的不同特点。（4分）

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

9.分析第④段引用台静农“人生实难”的作用。（3分）

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

10.文末画线句是作者对于金庸回答的评价，请结合全文谈谈你对这句话的理解。（4分）

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

11.请说说以“冬安”为题的好处。（4分）

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

【答案】

8.第一节的语言清雅委婉，富于诗意。比喻的运用很有特色。第二节的语言平和自然，从自己的经历娓娓道来，亲切真诚。

9.一方面更深刻地表达了作者对于人生艰难的感受，另一方面引出了下文张爱玲晚年的坎坷艰难，为“经历一次又一次地不快乐才能创造出让自己满意的作品”张本。

10.金庸的话语巧妙地避开了记者的问题，举重若轻，表达自己对作品不作评价的态度。金庸的话是轻描淡写的，但是关于文学创作的价值的思考和态度却是深沉的。作者对金庸的话的评价正体现出了他对于文学创作的认识，作品本身的价值不是自己赋予，也不是刻意追求可得到的。而作家所能做的就是克服种种的人世艰难努力去创作使自己满意的作品。这也是作者对于后辈作家的教诲。

11.冬安，是作者认识的女孩信里的季节问候。“冬”不仅是季节，也是女孩正在经历的多波折的人生现状，也包含着“人生实难”的隐喻，作者以“冬安”为标题，既表达了自己对于有才华的后辈遭遇人生种种波折的担忧，也试图通过自己的人生经历，来开启后辈对于人生与写作的思考，鼓励后辈正确认识人生此刻的冬意，把握今天所有的环境与心情，努力写出让自己满意的作品，为后辈带去了“安”的祝福与劝慰。这个标题，含义丰富，形象鲜明，感情蕴藉，充分体现了长辈与晚辈之间温暖美好的情谊。

（三）诗歌鉴赏（11分）

临江仙·寒柳^①

(清)纳兰性德

飞絮飞花何处是，层冰积雪摧残，疏疏一树五更寒。爱他明月好，憔悴也相关^②。

最是繁丝摇落后，转教人忆春山。湔裙^③梦断续应难。西风多少恨，吹不散眉弯。

[注释]①一般认为这是一首悼亡之作。②相关: 美心。③湔(jiān)裙:溅湿了衣裙。这里用遇柳枝姑娘的典故，柳枝表示三天后将涉水溅裙来相会。

12.这首词押韵的字数正确的一项是()(3分)

A.4     B.5     C.6    D.8

13.下列分析不正确的一项是(  ) (3分)

A.杨花飞絮飘泊零落,又遭冰雪摧残，以物喻人，形象写出凄苦命运。

B.“春山”往往比喻女子眉毛，这里指代女子，由咏柳引出怀念之人。

C.两人无缘相会，面“梦断”之后连梦中的欢会也不可得，更添愁苦。

D.“眉弯”即柳叶,这是拟人修辞,言西风有恨却无法吹去枝头柳叶。

14.鉴赏上阙划线部分的景物描写。(5分)

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

【答案】

12.C(1分)

13.D(3分)14.“疏疏”正面描写寒柳萧条、稀疏的形态，又以“憔悴”刻画其弱不禁风、惹人爱怜的情态。“五更寒”“明月”写出夜阑天寒，明月映照的环境，侧面烘托寒柳的萧瑟之状。写明月关心寒柳，运用拟人手法(移情)，更 表现作者对寒柳的挚爱之情(也可以说:以树喻人，寄托词人的深切怀念之情)。(4分。正面描写1分：侧面描写1分：修辞或写作手法1分：效果1分)

（四）外国诗歌（9分）

西风颂

【英国】雪莱

把我当作你的竖琴，当作那树丛：

尽管我的叶落了，那有什么关系！

你那非凡和谐的慷慨激越之情

定能从森林和我同奏出深沉的秋韵，

甜美而带苍凉。给我你迅猛的劲头，

狂暴的精灵！化成我吧，借你的锋芒！

请把我尘封的思想散落在宇宙

让它像枯叶一样促成新的生命！

哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，

就把我的心声，像是灰烬和火星

从还未熄灭的炉火向人间播散！

让预言的喇叭通过我的嘴巴

把昏睡的大地唤醒吧！哦，西风啊，

如果冬天来了，春天还会远吗？

15.这是一首___________(浪漫主义/现实主义)的诗篇。(2分)

16.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的项是()(3分)

A.“精灵呀,让我变成你,猛烈刚强”,诗中西风具有猛烈刚强的性格。

B.“如果冬天来了,春天还会远吗”,展示了光明的前景,充满着对光明未来的坚定信念。

C.诗人愿西风给予他“狂暴的精神”,“吹落僵死的思想”,促成“新生”,从而把“未醒的大地”唤醒。

D、这首诗歌采用了象征和拟人的手法,意义深远含蓄。

17.“东风”“西风”在文学作品中往往具有象征意义,如朱自清“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”,“东风”就是指“春风”,那么这里的“西风”又象征什么？(4分)

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

（五）18.简要概括第一单元四首诗中“滚滚洪涛”“红烛”“蜘蛛”“云雀”的形象。（4分）

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

【答案】

15.浪漫主义

16.D（不确定）

17.“西风”象征革命力量，既赞颂它对腐朽的旧势力的扫荡，又热情地讴歌它对新生事物的保护和促进作用，揭示出旧事物必将让位于新事物的客观规律，反映了诗人对反动腐朽势力的憎恨，对光明未来的信心和希望。

（六）阅读文言，翻译加点字。（20分）

一壶先生者，不知其姓名，亦不知何许人。衣破衣，戴角巾，佯狂自放。尝往来登莱之间，爱劳山山水，辄居数载去。久之，复来，其踪迹皆不可得而知也。好饮酒，每行以酒壶自随，故人称之曰“一壶先生”。

知之者，饮以酒，留宿其家，间一读书，唏嘘流涕而罢，往往不能竟读也。与即墨黄生、莱阳李生者善。两生知其非常人，皆敬事之。或就先生宿，或延先生至其家。然先生对此两生，每瞠目无语，辄曰：“行酒来，余与生痛饮。”两生度其胸中，有不平之思，而外自放于酒。尝从容叩之，不答。

（1）亦不知何许人（）（2）衣破衣（）

（3）佯狂自放（）（4）辄居数载去（）

（5）间一读书（）（6）往往不能竟读也（）

（7）与即墨黄生、莱阳李生者善（） （8）或延先生至其家（）

（9）两生度其胸中（）（10）尝从容叩之（）

【答案】

（1）处所（2）穿（3）假装（4）年（5）间或，有时（不确定）（6）完，整（7）交好（8）邀请（9）揣度，猜测（10）叩问，询问

（六）文言文阅读（25分）

渔父

《楚辞》

屈原既放，游于江潭，行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之，曰：“子非三闾大夫^①欤？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”

渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈^②其泥而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而歠其醨^③？何故深思高举^④，自令放为？”

屈原曰：吾闻之：新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察^⑤，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬身于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”

渔父莞尔^⑥而笑，鼓枻^⑦而去。乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。

注释：①三闾(lǘ)大夫：楚国官名，掌管楚国贵族屈、景、昭三姓贵族谱牒等事物。屈原曾任此官。②淈（ɡǔ）搅浑。③哺（bū）其糟（zāo）：吃酒糟。歠（chuò）其醨（lí）：喝薄酒。此句亦随波逐流，变本加厉之意。④高举：高出世俗的行为。在文中与“深思”都是渔夫对屈原的批评，有贬意，此处译文（在行为上）自命清高。举：举动。⑤察察：洁白的样子。⑥莞尔：微笑的样子。⑦鼓枻（yì）：敲击船桨。

20.解释加点字（4分）

（1）屈原既放（）（2）可以濯吾缨（）

21.选择正确意思（6分）

（1）形容枯槁（）

A.一种修辞手法B.形体容貌    C.脸色    D.形象性质

（2）举世皆浊我独清

A.推举，任用B.全，整个    C.攻克    D.科举考试

22.下列句式不同的是（）（3分）

A.屈原既放是以见放

B.子非三闾大夫欤？城非不高也，池非不深也

C.遂去，不复与言行吟泽畔

D.而又何羡乎？安能以身之察察，受物之汶汶者乎？

23.翻译句子（4分）

安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

24.本文塑造了屈原怎样的形象？

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

25.渔父具有怎样的性格特点？作者为何要塑造这样一个人物？

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

【答案】

20.（1）被放逐  （2）洗涤

21.（1）B （2）B

22.D

23.怎么能让晶莹剔透的纯洁，蒙上世俗的尘埃呢？

24.屈原是一位忠而见黜、历尽磨难，却始终坚持理想人格的正直士大夫形象。

25.渔父是一位高蹈遁世的隐者形象，是道家思想的信徒。具有明哲保身、随遇而安、知天达命、与世推移的处世态度。作者还刻画出他不愠不怒、不强人所难心平气和的超然姿态。作者塑造这一形象，对塑造屈原来讲，具有对比、衬托的作用。

【翻译】

屈原遭到了放逐，在沅江边上游荡。他沿着江边走边唱，面容憔悴，模样枯瘦。渔父见了向他问道：“您不是三闾大夫么，为什么落到这步田地？”屈原说：“天下都是浑浊不堪只有我清澈透明（不同流合污），世人都迷醉了唯独我清醒，因此被放逐。”

渔父说：“圣人不死板地对待事物，而能随着世道一起变化。世上的人都肮脏，何不搅浑泥水扬起浊波，大家都迷醉了，何不既吃酒糟又大喝其酒？为什么想得过深又自命清高，以至让自己落了个放逐的下场？”

屈原说：“我听说：刚洗过头一定要弹弹帽子，刚洗过澡一定要抖抖衣服。怎能让清白的身体去接触世俗尘埃的污染呢？我宁愿跳到湘江里，葬身在江鱼腹中。怎么能让晶莹剔透的纯洁，蒙上世俗的尘埃呢？”

渔父听了，微微一笑，摇起船桨动身离去。唱道：“沧浪之水清又清啊，可以用来洗我的帽缨；沧浪之水浊又浊啊，可以用来洗我的脚。“便远去了，不再同屈原说话。