【同心坦小 校园热点】深耕实践教研 赋能素养生长 —— 天台县“生命健康”专题研讨活动

秋风启新序，教研正当时。为扎实推进小学综合实践活动课程实施，提升教师主题活动设计与指导能力，2026年9月18日，天台县小学综合实践活动“生命健康”专题研讨活动在坦头镇中心小学隆重举行。

全县各小学综合实践活动骨干教师齐聚一堂，在课堂展示、主题说导与专题讲座中，共赴一场浸润教与学的秋日盛会。

下午的活动由教研员王锐老师主持。

首先由上课的四位老师，对自己的课堂进行了分析和反思，并提出了自己的不足和遗憾，综合实践课堂强调实践性、开放性、综合性，着力提升学生的实践探究能力和综合思维能力等。

随后，四位评课老师针对上午的四堂课，展开了鞭辟入里的分析。教方法而非教知识，学生真正做到了知行合一。老师们设计的教学目标明确，精准把控了学习任务的难度，并为学生提供了课堂展现的有效支架，锻炼了学生的合作能力和思维能力。

街头小学陈茜茜老师带来《我是家乡小导游》主题综合实践说导。针对学生乡土认知不足、认同薄弱的问题，活动对标四大核心素养设定目标，采用课内外一体的三阶闭环设计，通过课内搭建标准与工具支架、课外实地实践、多元展评复盘推进，落地四维素养培育，实现了跨学科能力提升与课程范式升级。

白鹤小学吕娜老师带来《探秘桃源谷》主题综合实践说导。活动设定价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四维素养目标，采用项目式PBL学习，通过课内选题、分组探究、多元评价的课内外循环模式开展，按探究方向分为四个小组，为各小组匹配个性化学习支架。 活动旨在解决学生对家乡文化认知不足的问题，厚植家乡认同感与文化自信。

赤城小学鲍晓静老师带来《玩转小马达  实践探真知》主题综合实践说导，以“止观理念”为魂、“建构式支架教学”为路径，构建理念行动双轮驱动体系。活动结合“双碳”背景、校园清洁痛点与六年级学生能力基础设计，围绕四维目标，分三阶段开展三阶六课活动，嵌入九个问题支架并逐步撤销，助推学生从被动跟学走向主动创造。

坦头小学叶娟霞副校长作《小学国防素养培育视域下综合实践活动的实施》专题分享，围绕顶层规划、落地推进、育人成效三方面介绍了学校依托本地红色资源开展国防融合综合实践的探索成果。学校形成了可复制推广的家校社协同国防教育经验，后续仍将继续探索完善。

最后，教研员王锐老师对本次活动作总结发言。他高度肯定了四位展示教师的精彩课堂以及主题说导老师的智慧分享，并指出：综合实践活动课程是培养学生创新精神与实践能力的重要阵地，教师要共建共享乡土资源，让成果落地。此外，他还勉励大家携手同行，共同探索教育的无限可能，让天台综合实践活动绽放新光彩，迈向更高的台阶！

教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。感谢天台县教学研究室的专业引领，更感谢每一位热情投入的综合实践活动教师。愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。