高中英语获奖文章就要这样写！框架写法太棒

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出，在课程实施过程中，应重视营造信息化教学环境，及时了解和跟进科技进步和学科发展，充分发挥现代教育技术对教与学的支持与服务功能，选择恰当的数字技术和多媒体手段，确保虚拟现实、人工智能（AI）、大数据等新技术的应用有助于促进学生的有效学习和英语学科核心素养的形成与发展。生成式人工智能是当代科技发展的产物，具有响应敏捷、高效问答、多模态数据分析的独特优势。读写结合是综合性语言实践活动，是提升学生理解性技能与表达性技能的有效途径。在信息技术快速发展的当下，生成式人工智能也为英语读写结合教学开辟了新的天地，提供了更多的可能。本文以外研版高中英语选择性必修第三册第四单元读写课A glimpse of the future中的 Developing ideas: A Boy's Best Friend为例，阐述生成式人工智能赋能读写结合教学的实践探索。
一、依托问答功能，创设情境，激发动机
二、应用信息提取功能，输入驱动，搭建支架
三、借助图片生成功能，内化运用，迁移创新
四、运用作文支持功能，强化分析、修改与完善
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