深耕素养课堂,锚定一轮方向——铜山区高三历史学科培训在棠张举行

深耕素养课堂

锚定一轮方向

活动伊始，棠张中学鲁翌言老师执教《中国古代政治制度的形成与发展》示范公开课。鲁老师践行棠张中学“五增五能”课堂教学范式，打破传统朝代罗列的固化复习模式，以三组权力博弈为主线重构课堂体系。课堂依托层层递进的史料探究任务，引导学生摒弃机械背诵，自主梳理古代政治制度演变脉络，深度挖掘制度更迭背后的国家治理逻辑，帮助学生系统搭建专题知识框架。整堂课主线清晰、设计新颖、讲练融合，精准贴合高三一轮复习要求，既扎实落实高考核心考点，又着力培养学生史料实证、历史解释等学科核心素养，充分渗透制度文明传承与家国情怀的育人价值。

课后，侯集中学张言伟老师、郑集中学张琳琳老师对示范课进行细致点评。两位老师立足高三备考实际，结合自身教学经验分享思考感悟，围绕高三历史复习课课堂建构、教学策略、素养落地等方面展开深入研讨，为全区高三一轮专题复习的优化提质提供宝贵思路。

随后，郑集中学王丹丹老师作题为《解构学科核心概念，深耕素养高效备考》的高三复习备考经验交流。她从复习转型、学情研判、习题处理、课堂实施四个维度，系统分享科学备考策略，提出高三历史复习应跳出碎片化刷题误区，以学科核心概念为抓手构建结构化知识体系，精准对接学情短板，依托教材深挖素养内涵，科学统筹课堂教学与分层训练，为全区高三历史一轮复习提供了清晰、可落地的实施路径。

接着，棠张中学教科室主任、区高中历史兼职研训员罗传成开展《观阅卷明尺度，析真题知方向》高考阅卷交流与试题评析。他结合高考阅卷实际，细致解读主观题评分细则，深度剖析近年高考真题的命题立意、考查逻辑与设问特点，梳理学生答题普遍存在的误区与漏洞。同时，针对一轮复习阶段的史料解读、答题规范、逻辑建构等关键能力训练提出具体指导，助力教师精准把握高考尺度、精准突破备考难点。

最后，罗传成主任对全区上学期期末历史考试情况进行全面复盘总结，精准归纳学生在知识体系构建、史料解读、语言表达、答题逻辑等方面的共性问题。结合新高考改革趋势，罗主任对新学期高三历史教学进度、课堂落实、习题训练、阶段检测、分层备考等重点工作进行周密部署，为全区高三历史一轮复习筑牢根基、明确路径。