AI研修第九期|邀请 WorkBuddy, 成为你的德育搭子

2026年9月17日，星期四。晚上九点，AI WORK 系列分享第二期准时开启。这一次，关键词从“工具”变成了“搭子”。

本次“AI WORK 系列分享：邀请 WorkBuddy 成为你的德育搭子”活动，由梁徜名班主任工作室联合深圳市朱维维名班主任工作室举办，来自各工作室的教师齐聚云端，跟随一位资深班主任，看 AI 如何走进带班育人的日常。

活动由杨沛瑜老师主持。她介绍道，本期分享嘉宾是一位把“带班”与“技术”都装进日常的班主任——期待这场关于“德育搭子”的分享，为屏幕前的老师们带来新的启发。

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本期主讲嘉宾，是深大附中梁锦瑜老师。

她是中学高级地理教师，现任深大附中党政办副主任、前海校区资深班主任，也是深大附中陈琳名教师工作室助理、深圳信息化“先锋班”送教团队核心成员，曾赴云南、广西、河北等地开展教育教学分享。

蝉联多届深大附中“最受欢迎教师”、首届“十佳青年教师”，擅长心理辅导、团队管理建设、AI 与跨学科融合，指导学生多次获省研学、省地理奥赛奖项。

丰富的带班经验，加上对技术的敏感，让这场分享从一开始就带着浓浓的“班主任视角”。

分享从一个班主任都懂的痛点讲起：每天要面对大量琐碎事务——谈心记录、班级事务、学生情况……经验散落在各个角落，要用的时候却总是找不到。

梁老师的做法是：把多年带班积累的资料与经验，系统整理成属于自己的“个人数据库”，交给 WorkBuddy 统一管理。需要什么，随时调用。

在她看来，AI 想成为靠谱的“德育搭子”，前提是先了解你的工作——资料库，就是这段协作关系的地基。

第一个作品，是一个记录地理学习过程的“图谱台”：课堂上的一次回答、作业里的一道错题，都能留下痕迹，慢慢长成每个学生自己的学习画像。

它跑起来的路径很清晰：采集学习痕迹 → 生成学习图谱 → 一键生成评语。

更妙的是，里面嵌入了梁老师的「我的评语」Skill——她把五年积累的评语经验，整理成一个可以随时调用的能力。这样生成出来的每一条评语，参考的都是她自己的风格与标准，AI 写的话，依然带着她的温度。

考试之后，成绩单上的数字之外，还藏着很多信息。

梁老师展示了用 AI 辅助成绩分析的思路：把成绩数据交给 AI，快速生成多维分析——共性在哪里、个体波动在哪里、下一步讲评的重点在哪里，一目了然。数据沉淀得越完整，分析就越贴近真实。

有了它，成绩讲评不再凭感觉，而是有据可依。

最让老师们眼前一亮的，是这款“深圳中考录取模拟器·深大附中（中心校区）”——梁锦瑜老师出品。

页面上写着一句话：“你是考生，拖动两个滑块——看看总分和生地怎么决定你的命运。”

她把中考录取规则做成了可以“玩”的模拟器：拖动总分和生地两个滑块，录取结果实时变化；“住宿末位守擂者”“走读末位守擂者”的案例卡片，把“压线”“调剂”这些抽象概念变成了看得见的故事。

政策宣讲，从“念文件”变成了“亲手试”。学生和家长自己拖一拖滑块，胜过千言万语。

而模拟器的底气，依然是那个个人数据库——录取数据整理得足够扎实，模拟才足够可信。

班主任工作的另一半，是“跟进”：反馈要传达，问题要回访。

梁老师把 WorkBuddy 接进日常德育流程：将学生表现、平台反馈等信息汇总整理，由 AI 协助起草反馈与跟进记录，让每一次关注都有下文。

工具改变了流程，更改变了陪伴的质量——这正是“AI 赋能德育，让陪伴更有力量”的落点。

交流环节，老师们的话题从屏幕里的作品，聊到了自己的带班日常。

从“能不能用”到“怎么用好”：有老师关心上手门槛，有老师想把它们带进自己的学科，也有老师聊起数据与隐私的边界。

梁老师一一回应，给出的建议很实在：先从一个具体的痛点开始，让 AI 在一件小事上帮到你，再慢慢扩展。

分享的最后，屏幕上定格了这句梁老师写给自己的话。

从个人数据库到图谱记录台，从成绩分析到升学模拟器——这一期分享讲的不只是工具，更是一种带班育人的新可能：把重复交给 AI，把时间留给陪伴。

据悉，AI WORK 系列分享还将继续。期待下一期，有更多老师带着自己的实践故事而来。