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【 书香润心灵 全科共阅读】实验小学全科阅读工程致家长的一封信
尊敬的各位家长：
您好！阅读，是滋养孩子精神成长的阳光雨露。2026 年 2 月 1 日《全民阅读促进条例》正式施行，倡导全社会形成 “爱读书、读好书、善读书” 的良好风尚，明确中小学要推进书香校园建设，鼓励家庭开展亲子阅读。 我校作为山东省中小学书香校园，多年深耕全域阅读实践，依托环境浸润、课程落地、家校联动、赛事赋能、双语特色、全科覆盖六大路径，让阅读从个别学生的爱好转变为全校的日常风尚。新学期，我校持续深化全科阅读工程，在此诚挚邀约广大家长与学校同向而行，携手为孩子铺就书香成长之路。
为了让阅读真正走进校园日常，我校搭建了完整阅读育人体系：
学校搭建青年教师阅读成长平台，常态化开展教师读书研修活动。组织青年教师读书分享、经典朗诵比赛，以声传情、以读悟理；鼓励教师深耕阅读教学，多名青年教师在阅读类课堂讲课比赛中取得优异成绩。教师先读书、善研读，把阅读思考转化为课堂教学智慧，以师者书香，引领学生悦读成长。
课内抓实阅读导读课、推进课、交流课 “一书三课” 完整教学闭环，每周保障专属阅读课不被挤占；以课本为根基，“学一篇，拓展多篇”，打通单篇课文与整本书阅读通道。数学、科学、道德与法治各学科配套分级阅读书目，课堂穿插学科拓展阅读，打破只有语文课才读书的固有观念，实现全学科阅读落地。
学校持续采购优质图书，升级阅读长廊、完善班级图书角，开展图书漂流，用好阅览室循环借阅机制，让学生利用课间、课后碎片时间随手可读。同时开展教师读书研修，以教师阅读带动学生阅读成长。
依据年级特点分层设计阅读任务：一二年级重习惯养成，开展亲子共读、经典诵读；三至五年级侧重深度思考与表达，开展朗读展示、好书推荐、主题读书演讲；开设双语阅读特色课程，借助分级读物、绘本展演拓宽孩子视野。学期末将开展读书成果展评，评选书香少年、书香班级，优秀成果纳入学生综合素质评价。
家庭是阅读的第二课堂，在此我校向全体家长发出倡议：
建议每天保障 30 分钟阅读时光。低年级以家长陪伴共读、听读为主；高年级鼓励自主阅读，读完主动和家人交流读书体会，做到 “周末沐书香，假期阅山河”。
尽量给孩子开辟一处安静读书的小空间，适当管控电子产品，把阅读融入日常居家生活。
除了故事类书籍，鼓励孩子多读科普、历史、红色故事、人文社科等全科读物，拓宽知识视野。
多倾听孩子读完书后的所思所想，平等交流书中人物与故事，不把阅读变成机械答题任务，守护孩子发自内心的读书热爱。
编辑|王婧姝
一审|李丽芳
二审|崔菲菲
三审|赵金鹏
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