【试题分享】2027届南京市高三政治期初考试试卷及解析

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   2027年高考备考进行中……关注大市模考，对标高考要求，研究试卷题型新变化，新趋势，与大家分享刚刚结束的南京市高三期初调研试卷，附答案解析及评分细则。

2027届高三期初调研答案解析

1.【答案】C

【解析】本题材料紧扣“五年规划”的接续制定与实施，突出其作为中国特色社会主义政治优势的重要体现，故选C。A项材料未直接论及“道路自信”；B项对“根本原因”的界定不完整，应为中国共产党领导人民开辟了中国特色社会主义道路、形成了理论体系、确立了制度、发展了文化，而非单指制度优势；D项材料未体现社会基本矛盾运动。

2.【答案】D【解析】本题以“标识性概念”为切入点，强调中国共产党在不同历史阶段提出的核心命题，这些概念一脉相承又与时俱进，集中体现了党对革命和建设规律的深刻认识，故选D。A项将具体的标识性概念混同于“根本遵循”；B项以偏概全，这些概念贯穿的时间范畴超出中国特色社会主义理论体系；C项偏离题意，材料并非强调“自我革命”这一主题。

3.【答案】C

【解析】“调整国有经济布局”与“助推民营经济发展”没有关联，也不一定催生新业态新模式，A不选。“扩大国有企业规模”不必然带来“提高国有经济比重”，前面两点也不一定带来“增强国有经济控制力”，B不选。材料体现了优化国有资本投资结构，共同优化从而提升国有资本配置效率，能够增强国有经济竞争力，C正确。材料无关“国有企业股份制改革”，材料也与“建立现代产业体系”无关，D不选。

4.【答案】D

【解析】个体经济不是吸纳社会就业的主渠道，①不选。手搓经济主要是依托创意小规模生产，材料中仅体现了手搓经济的热度提升，没有体现其推动创意产业走向规模化发展，②不符合题意。材料中关于手搓经济的描述体现了数字技术赋能实体经济，显著加快了创意成果向实际产品的转化应用，③正确。手搓经济的创意产出产品，能够提供大量差异化、个性化的创意产品，丰富了市场产品供给，满足消费市场多元化、个性化的消费需求，④正确。

5.【答案】A【解析】本题中某地司法所作为基层行政机关，主动对接街道办，发挥专业优势有力消解基层治理难题，故A项正确。B项“司法救助”主要面向诉讼中经济困难的当事人，材料未涉及；C项司法所不属于司法机关，不能落实“司法便民”；D项“基层自治”的主体是村（居）民委员会，材料中司法所系协助街道开展工作，未体现自治层面的推动。

6.【答案】A【解析】本题中，南京某街道举办的招聘会、共建实践基地、开展非遗木雕和红色电影等文化交流活动，既有助于巩固新型民族关系，也有利于通过文化交流交融筑牢中华民族共同体意识，故①③正确。②项“民族区域自治制度”的落实主体是民族自治地方，而材料所述为城市街道层面的工作举措，主体不符；④项“丰富民族文化内涵”夸大了这些举措的作用范围。

7.【答案】B

【解析】学者认为：只要复刻生物神经网络，数字系统就能产生与人等同的独立意识。该学者以为神经网络相同就能产生意识，忽视了意识是人脑特有的机能，数字系统不是人脑，无法产生人的意识，B项正确。题干没有体现意识对物质的能动作用，A项排除。学者观点不是说明实践推动认识，C项排除。学者并没有否定物质决定意识，只是错误理解了意识产生的生理基础，D项排除。

8.【答案】D

【解析】愚昧区：不知道自己不知道，无知却盲目自信，对应无知者无畏，A符合“达克效应”。绝望谷：知道自己不知道，认识到自身知识欠缺，自信崩塌，对应自知方自卑，B符合“达克效应”。开悟坡：持续学习，不断增长知识，逐渐认清自己，对应笃学渐自知，C符合“达克效应”。大师级：不知道自己知道，学识渊博但心态平稳谦逊。博学者无惑意思是博学就没有疑惑，违背达克效应，博学的大师依然会有未知，不是完全没有疑惑，所以D不符合“达克效应”。

9.【答案】C

【解析】“几何缩微”不是谬误，只是芯片发展的一条路径；“时间缩微”是开辟新路径，不是谬误转化为真理，A错误。不再局限于空间维度突破不是说就不再受空间的限制，物质、技术依然受客观空间条件制约，说法夸大，B错误。华为跳出单纯几何（空间）缩微，转向“时间缩微”，说明芯片技术发展要看到事物时间、空间的多样联系，把握多种条件，C正确。发挥主观能动性的客观前提是客观规律，韬定律是认识成果，不是发挥主观能动性的客观前提，D错误。

10.【答案】B

【解析】漫画《幸福和拥有多少无关》里一个人只有一朵花却十分快乐，另一个人拥有大量鲜花却闷闷不乐。说明价值判断具有主体差异性。拥有物质多的人不一定幸福，幸福感不是由物质拥有量决定，契合漫画主旨，B项正确。事物的价值是由事物的客观属性和人的需要共同决定的，不是只取决于自身属性，且题干强调幸福（价值感受）因人而异，A项错误。社会意识相对独立性指社会意识与社会存在不完全同步、具有反作用。题干只是体现不同人对幸福感受不同，没有体现相对独立性，C项排除。“少量积累就能实现精神富足”表述错误，量变达到一定程度才会引起质变，对于不同的人量的积累要求也不同，D项错误。

11.【答案】C

【解析】由材料可提取两点信息:“全国按地域划分为若干自治区”和各自治区享有一定自治权，可知该国为单一制国家；由议会大选产生政府，符合议会制特征。故选C。议会制国家的国家元首既可以是总统，也可以是君主，无法必然推出A选项；资本主义国家的多党制本质上维护资产阶级利益，并不必然代表人民利益，无法推出B选项；D选项错误，混淆了单一制与联邦制。

12.【答案】D

【解析】从表格来看，我国与共建“一带一路”国家贸易总额高，同比增速快，进出口商品结构差异明显，双方产业优势互补、供需精准匹配，充分体现了共建“一带一路”框架下多边贸易合作互利共赢的鲜明特征，故选D。

由我国货物贸易进出口总值、双边贸易金额与增速，无法判断我国产业结构是否升级、贸易顺差是否持续扩大以及二者的因果关系，排除A项；表格中我国从美国进口农产品、精密仪器等高技术装备，可说明美国在一些产品上仍具备比较优势，排除B项；C项我国对外经济发展立足国际市场的观点错误，亦可排除。

13.【答案】B

【解析】A.材料中的情境不符合劳动仲裁终局裁决的条件，劳动者可以向法院提起诉讼。

B.劳动者享有平等就业和选择职业的权利，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受到歧视，正确。C.劳动仲裁具有法律效力，指做出的裁决对双方有法律约束力；但是如果在这个过程中，双方决定放弃仲裁进行和解，也是合理合法的。D.劳动合同有效。

14.【答案】D

【解析】A.个人独资企业不是个人独资公司，经营者需要对企业债务承担无限连带责任；

B.授权书、资格证书是书证，不属于物证；C.未经许可使用注册商标，并用于店铺招牌、装潢、海报，涉及侵犯他人商标专用权和著作复制权，不涉及著作修改权。D.正确。

15.【答案】C

【解析】根据材料，可以得出各个概念的关系如下：故选C

16.【答案】A

【解析】A.通过在实验中不同条件产生的现象进行比较分析得出花青素某一方面的特性，符合感性具体到思维抽象，正确。B.实验过程中有求同求异法，但是实验中看不出剩余法。C.实验未体现飞跃性与间断性；D.类比方法，不属于演绎推理方法，表述错误。

17.【解析】设问“提出我国粮食供需长期紧平衡状态的破局之法”，属于措施办法，结合材料中的问题，紧扣经济学中的观点加以逐一分析。

针对“耕地资源约束趋紧，违规占用耕地行为高发，农业劳动力人口流失等问题突出”，对应的经济观点：政府履行经济职能，发挥财政作用，减少耕地占用和农业劳动力的流失问题。

针对“粮食供求存在结构性矛盾，阶段性过剩与供给紧张并存，优质粮食供给不足，国内粮食市场流通体系运行效率不高”问题，对应的经济观点：深化供给侧结构性改革，优化粮食供给结构，加快粮食现代流通体系建设，满足消费需求。

针对“优质粮食供给不足，......数字化、智能化水平偏低”问题，对应的经济观点：创新发展、自主创新、科技、农业新质生产力。

针对“国际地缘政治冲突、贸易保护主义抬头等因素，使全球粮食供应链不确定性增加，我国粮食进口来源集中单一”问题，对应的经济观点：双循环格局，拓展国际粮食合作，增强供应链韧性。

18.【解析】本题以物业管理、垃圾分类等民生议题为切入点，聚焦地方立法权的行使与完善，设问要求对“地方立法配套中央立法就能立良法”这一观点进行评析。

解答时需注意：一要明确该观点的合理之处：地方欲立良法，不得与中央立法相抵触，坚持宪法法律至上，维护国家法治统一。二要指出其片面性：地方立法不能简单“配套”了事，还需结合地方实际细化执行，对地方性事务或国家未立法领域主动先行先试。三要延伸“立良法”的其他条件，按照法定职权和法定程序等。组织答案时应做到判断准确、理由充分、逻辑递进，将教材原理与材料信息有机融合。

19.【解析】本题设问知识指向“当代国际政治与经济”，任务类型指向“为什么”，需要学生透过现象看本质，运用国际关系的相关知识分析中美关系战略定位的演变。

据此，这个问题的回答可以从三个角度：1、现象层面：中美战略定位的变化体现了什么？阐述国际关系的基本形式。2、原因层面：战略定位调整的背后是两国国际关系的变化，为什么两国国际关系会发生变化？阐述影响国际关系的决定性因素。3、意义层面：两国关系的变化对世界政治格局可能产生什么影响？从时代主题、国际秩序演进等角度分析。这三个角度，分别对应答案的三点。

20.（1）【解析】本题设问是“分析法院驳回杨某诉讼请求的原因根据材料”。根据材料，杨某的诉讼请求为“侵权”，所以设问的本质是：阐述为什么平台不构成侵权。

从本案的内容看，三种归责原则中，适用一般侵权责任原则，即民事主体的合法权益受到了损害、行为人主观上存在过错、且该行为与损害结果之间存在因果关系，行为人就应当承担侵权责任。结合材料，对照三要件一一对应解读。杨某未产生实际损失，其合法权益未受损害 。AI做出的承诺不等于平台公司的真实意思表示，且平台公司已经履行了注意义务，主观上不存在过错。故不构成侵权。

20.（2）【解析】本题设问为分析用户的观点是否符合逻辑规则，并说明理由。

首先，用户的观点是以专家指出的内容为前提进行推理，得出的结论。

其次，整体推理结构看，以“只要……就”为前提进行的推理，是一个充分条件假言推理。适用充分条件假言推理的基本规则，基本符合。

最后，专家指出中的充分条件假言判断是一个嵌套结构，前件为一个相容选言判断。否定前件，意味着相容选言判断为假。只有所有选言支都是假的，这个相容选言判断才是假的。用户的表达没有否定所有选言支，没有完全否定前件。

把以上分析进行整理，得出答案。 

21.【解析】本题以南京红色研学实践为情境，考察唯物辩证法的原理运用。设问要求针对材料列出的三类现实问题，写出解决措施并说明辩证法依据，考察系统优化、矛盾特殊性、辩证否定与创新意识，总分12分，每组“措施+依据”4分。

解题逻辑：先找问题→提出针对性措施→对应辩证法原理，做到问题、措施、哲学依据三者一一匹配。

第一组：学校各自为战，研学扎堆热门场馆，资源利用不均衡。问题核心：各校单独行动，只盯着少数热门场馆，红色资源整体配置不合理，体现部分之间无序、割裂，影响整体育人效果。

措施解读：相关部门统筹全市研学规划，引导学校拓宽场馆选择范围，盘活南京全部红色资源，发挥红色资源的整体优势。不是单个学校单打独斗，而是从全市整体角度优化资源配置。

原理依据解读：整体与部分辩证统一，坚持系统优化方法。系统优化着眼于事物整体性，遵循系统内部结构有序性，注重系统内部结构优化趋向。打破各校各自为战的分散状态，调整研学点位分布，均衡利用红色资源，实现红色研学整体育人效益最大化。

第二组：一套讲稿面向所有学段，讲解缺乏针对性。问题核心：“一套讲稿讲天下”，不分小学、初中、高中，搞“一刀切”，忽视不同学段学生认知、心理的差别。

措施解读：场馆区分不同学段学生的认知水平、心理特点，定制差异化讲解内容，提升研学讲解的适配度与吸引力。

原理依据解读：矛盾具有特殊性，坚持具体问题具体分析。不同事物矛盾各有特点，不同学段学生的理解能力、成长特点存在差异，不能用同一套内容开展教育。具体问题具体分析是正确认识事物、正确解决矛盾的关键，分层讲解才能提升红色研学实效。

第三组：实地研学受时空限制，不利于红色精神广泛传播。问题核心：传统线下实地研学受地点、时间约束，覆盖面有限，传播方式单一，需要更新传播形式。

措施解读：馆校合作，挖掘场馆数字资源，搭建云端研学平台，线上虚拟研学和线下实地研学互补，创新红色文化传播方式，突破时空限制。

原理依据解读：坚持辩证否定观，树立创新意识。辩证否定是事物自身的否定，是联系的环节、发展的环节，实质是扬弃。既要保留实地研学的优势，又克服实地研学受时空制约的不足，创新红色研学载体与传播渠道，拓宽红色精神传播范围。

南京市 2027届高三年级学情调研 政治评分细则

二、非选择题

17.①政府履行好经济职能，（1分）坚守耕地红线，提升耕地质量，（1分）完善财政补贴 政策（1分），激发农民种粮积极性。

关键词：经济职能、耕地、财政，一个词给1分。 

②坚持创新发展（1分），强化科技支撑，推动自主创新、智能农机应用和数字农业发 展，（1分）以农业新质生产力（1分）筑牢粮食产能根基。

关键词：创新、科技（智能、数字）、新质生产力。一个词给1分。 

③深化供给侧结构性改革，优化粮食供给结构，（两句话替代1分）加快粮食现代流通体 系建设，（1分）满足消费升级需求。（1分）

关键词：供给结构、粮食流通、满足消费，一个词给1分。 

④构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局（1分），在立足 国内基本自给的前提下，（1分）拓宽粮食进口来源渠道，拓展国际粮食合作，（1分）增 强供应链韧性。（两个市场两种资源可以替代新发展格局）

关键词：新发展格局、国内自给、国际进口或合作，一个词给1分。

18.①地方欲立良法，不得与中央立法相抵触，坚持宪法法律至上（1分），维护国家法治统一（1分）。

②应结合地方实际（1分，抄材料“结合地方实际细化执行”可替代），将中央立法转化为可操作、能落地的治理规则，增强法律实施（1分）的针对性和实效性（1分）。

③应顺应时代发展需要（1分），坚持以人民为中心（1分），对于纯属地方性事务或国家尚未立法的领域，可以先行先试、补充探索（1分，抄材料“补充创新或探索”可替代）。

④按照法定职权/法定程序（任意一词1分），遵循法律体系内在逻辑/立法工作规律（任意一词1分），提升立法质量。

19.①竞争、合作与冲突是国际关系的基本形式。（3个写出2个即得1分）中美关系战略定位的演变体现了中美关系现实中冷热亲疏的变化。(1分)

②国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。（2个写出1个即得1分）随着两国国家利益诉求和国家实力的变化,两国关系的战略定位发生演变。(1分)

③和平与发展是当今时代的主题,（1分，两个词要写全）全球治理体系与国际秩序变革加速推进。中美关系战略定位的演变有利于推动大国外交,稳定国际秩序。(1分)

20. (1) ①本案适用一般侵权责任原则 。 民事主体的合法权益受到了损害 ,行为人主观上存在过错,且该行为与损害结果之间存在因果关系( 2分）,行为人就应当承担侵权责任。 (1分)（侵权责任的构成要件，完整得2分，缺失得1分。若无，只写一般侵权责任的含义，得1分）

②本案中 ,杨某未产生实际损失 ,其合法权益未受损害(1分) 。AI做出的承诺不等于平台公司的真实意思表示(1分) ,且平台公司已经履行了注意义务 ,主观上不存在过错(1分) 。故不构成侵权（可代替第一段“承担侵权责任”，但不能重复给分）。 

20.(2) 用户观点不符合逻辑规则 。

①充分条件(1分）假言推理。如果肯定了前件 ,结论就可以肯定后件 ;如果否定了后件 ,结论就可以否定前件 。 (1分。两个有效结构形式必须完整，只写一个或简写成“肯定前件式”、“肯前肯后式”不得分)

②相容选言判断是真的 ,要求它的选言支中至少有一个是真的 ,也可以都是真的。 (1分。只写出相容选言判断，不讨论真假情况不得分)如果没有选言支是真的 ,这个相容选言判断就是假的。 (1分)

③用户观点否定充分条件假言判断的后件 ,但没有完全否定假言判断的前件（1分） ,推理结构错误（1分）。

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