研思悟读写,深耕新教材——初中英语名师工作室联合教研活动顺利开展

为充分发挥名师工作室示范、引领、辐射作用，搭建校室教研交流平台，精准破解新教材读写板块教学难点，9月18日，李迎利初中英语名师工作室在三河市第七中学开展了"读写联动，提质增效"联合教研活动。参与本次活动的有：李迎利初中英语名师工作室全体成员、张岩名师工作室成员以及三河市第七中学七至九年级备课组长。

活动伊始，工作室主持人李迎利老师带来《初中英语新教材读写结合的编写思路与教学建议》专题讲座。讲座以九年级教材为主要抓手，结合七至九年级教材编排梯度，解读读写结合教学理念。她对比分析三个年级Section B板块编写逻辑：七年级重在读写联动、搭建基础写作支架；八年级侧重以读促写，强化语篇与句式输出；九年级立足读写深化，依托主题探究，培养学生批判与创新思维。同时结合真实课堂案例，剖析当前读写课堂“读、写割裂”等现实问题，分享产出导向法、过程性写作、生生互评等可落地的课堂实施路径，引导教师树立主题、语篇、语境、问题四大教学意识，为一线教师指明教学方向。

研讨结束后，三河市第七中学李伟副校长作总结讲话。她首先对本次名师工作室引领下的高质量教研给予高度评价，充分肯定讲座内容对七至九年级一线教学的指导意义。她指出，面对新教材，教师要读懂教材编写逻辑，遵循七、八、九年级循序渐进、螺旋上升的读写教学规律，杜绝阅读与写作课堂相互割裂；教学中要善用过程性写作，搭建适配不同学情的语言、内容支架，创设真实语言情境，重视多元课堂评价。同时她勉励在场的工作室成员与年级组长，要发挥带头示范作用，把本次教研成果带回各校各年级教研组，带动更多教师钻研新教材、打磨读写课堂。