聚焦核心素养,深耕群文阅读‖化隆县张鸿雁高中语文名师工作室开展小说群文阅读联片教研活动

为进一步探索高中语文群文阅读教学改革路径，落实语文学科核心素养，充分发挥名师工作室示范、引领与辐射作用，依据化隆县教育局《化隆县名师工作室 2026 年秋学期活动安排表》安排，9 月 21 日，化隆县张鸿雁高中语文名师工作室联合新区中学、黄河中学，在群科新区中学开展高中语文小说群文阅读联片教研活动。

本次活动采用同课异构形式，围绕统编版必修上册《百合花》《哦，香雪》开展诗化小说群文联读公开课展示。新区中学谭朝辉老师创设“时代证物博物馆策展”情境，以“变与不变”为线索，引导学生挖掘百合花被子、铅笔盒等物象意蕴；黄河中学卢红娜老师以诗化小说特征为联读支点，带领学生感受两篇小说独特的诗意之美。两节课立足高一学情，大胆尝试群文教学，为县域语文教研提供了鲜活的研讨课例。

公开课结束后，两位授课教师依次说课，复盘教学设计、课堂实施过程、反思教学预设与课堂生成中的得失。工作室主持人张鸿雁结合群文阅读课题研究对课例进行综合评析，梳理亮点、剖析问题，抛出一线教学中的真实困惑，引发在场教师深入思考。

互动研讨环节，参会教师围绕群文阅读议题确立、文本组元、课堂任务设计等展开交流。大家一致认为两课搭建的联读支架极具借鉴价值，同时提出优化建议：精简课堂容量，优化时间分配，聚焦问题设问，增设学生成果展示环节。提出群文教学要找准联读支架，做到大处着眼、小处着手，细化问题链设计，扎实落地语文学科四大核心素养。

无锡援青教师华小惠充分肯定工作室教研成效，建议凝练群文核心议题，大胆取舍教学内容，设计梯度化启发性问题，减少教师单向讲授，预留充足时间让学生思考表达，珍视课堂动态生成，用好朗读示范唤起文本情感共鸣。

活动最后，无锡市教研员黄伟老师开展线上专题讲座，题目为《基于“大概念”的群文阅读建构：小说与散文教学路径探索与实践》。黄伟老师立足大概念教学理论，结合丰富课例解读群文阅读建构逻辑，解答一线教师在多文本教学中的诸多困惑，为教师后续群文阅读教学研究指明实践方向。

下一步，张鸿雁高中语文名师工作室将持续发挥示范辐射效能，推动教研成果转化为课堂实践，助力县域高中语文教师专业成长，稳步提升全县高中语文教育教学质量。

县教研室、两校相关领导，无锡援青教师华小惠到场指导，工作室全体成员及两校高中语文教师参加本次活动。