借助AI,深耕单篇阅读课堂——山泉小学语文组教研活动简讯

为探索AI技术赋能小学语文阅读教学，扎实推进山区小学语文单篇阅读教学研究，龙泉驿区山泉小学语文组于9月23日在茶店校点会议室开展主题教研活动，本次活动由王诗委老师主持，全体语文教师参与。

全体教师先共同观摩六年级三班邱惠老师的课例《我的战友邱少云》。课后，邱惠老师进行说课，围绕本节课教学设计、教学重难点等内容展开阐述。

在集中评课研讨环节，老师们各抒己见，开展深度交流。欧灵老师提出语文教学要落实语文要素，本单元语文要素是点面结合，教师在备课时要深入研究教参，在课堂设计中要点明并落实“点面结合”的写作方法。王诗委老师肯定本课在引导学生概括主要内容时采用小标题的方法，降低了难度，让学生有话可说；小组交流环节提供清晰表达模式，便于学生运用。同时建议课堂中进一步加强学生朗读训练，回归语文课堂本位，多读、多品。最后张萍书记总结，语文老师在平时教学中，可运用多形态阅读，包含单篇、群文、整本书阅读；借助阅读链方法，有梯度地深化主题；紧扣核心问题贯穿全篇。同时张书记也和老师们共同探讨优化方向：比如在小组汇报中丰富小组汇报与全班研讨的互动形式，促进生生、师生互动；在教学中重视朗读指导，牢牢把握语文要素这一语文课堂的核心。

随后，教研组开展山区小学语文“单篇—群文—整本书”阶段式阅读教学探究。明确后续教研安排，鼓励教师积极参与区级教研。

活动最后，为助力教师数字化备课能力提升，本次教研王诗委老师还做了AI运用技巧学习交流，分享AI工具操作使用方法，助力老师们掌握数字化备课工具，为课堂提质增效提供新思路。

本次教研以课例为载体，融合AI教学新思路，立足山区阅读教学实际，为后续阅读课堂提质增效明确了方向。山泉小学语文组将持续深耕阅读教学，不断探索技术与语文课堂的融合路径，促进学生语文核心素养发展。