空港一中(双沟中学)| 召开数学学科提质强科工作会议

李锋校长指出，当前数学教学存在五大痛点：学段割裂、计算塌方、作业一刀切、重术轻道、笔记缺失。初高中教师互不了解对方学情，分层教学形同虚设，学生计算失误严重，思维培养被忽视。

针对上述问题，校长明确三大基础目标：基础知识达标率不低于 95%、分层教学真正落地、建模与推理能力系统培养。

会议提出八大举措：备课组联动打通学段壁垒、即时激励激发学生动力、分层教学因材施教、应试导向聚焦中高考、学段衔接建体系养思维、知识熔模块打破章节壁垒、强化练应试出分数、做题闭环形成完整学习链。

"理科教学文科化" ——像学语文一样学数学，重积累、重笔记、重思维、重表达，成为本次会议的核心定调。

叁

教务处主任崔等就教学常规、课堂督查、绩效考核三方面提出具体要求：

教学常规方面，备课每周不少于 2 课时严禁单人单兵；课堂教师讲授≤25分钟，留≥15分钟当堂训练，落实四层分层；作业严禁题海战术每月抽查≥20%作业本；辅导培优补差"一生一案"本月内提交帮扶结对表；月测统一命题阅卷分析，考后3天内召开质量分析会。

课堂督查方面，启动双线机制——日常推门听课每周≥4节每月覆盖所有教师，专项督查每两周一次覆盖备课、分层、作业、帮扶，结果一月一通报一排队，连续两次末位专项整顿。

绩效考核方面，月度绩效将平均分、优秀率、及格率、临界生转化率纳入核心权重（转化率≥30%）；评优评先单列指标优先从提质成效显著教师中评选；备课组整体提质成效与教研组长津贴挂钩。

结语：课堂是主阵地，常规是生命线，考核是指挥棒。

教科室副主任沈心愿立足"教研赋能、资源赋能、师资赋能"三大抓手，提出学科提质支撑体系建设方案：

教研方面，建立校、年级、备课组三级教研机制，分基础教学、边缘生提分、尖子生培优三类场景开展靶向教研；常态化开展公开课、推门听课、同课异构，推动课堂从"知识讲授"转向"素养培育"；考后精准分析题型得分率和薄弱点，针对性调整教学策略。

资源方面，统一打磨教案、课件、课时练习等基础资源库，保证教学质量底线；构建分层资源库，基础层抓公式错题、提升层抓高频考点、培优层抓压轴真题；完善错题校本资源，按知识点和错误类型分类，定期更新复盘。

师资方面，青年教师落实青蓝工程师徒结对快速成长，骨干教师搭建示范引领和课题研究平台，资深教师发挥辐射牵头作用；常态化组织新课标、新高考、分层教学等专项培训，开展解题大赛、说课评课等活动提升核心能力；推动教师参与课题研究、撰写教学论文，以科研赋能教学。

结语：教研持续发力、资源持续迭代、师资持续成长，推动数学学科质量稳步攀升。

武洪宇副校长表明当前我们处于教育强国建设的大时代背景下，教育被提升到振兴民族的高度，我们培养的是担当民族复兴大任的时代新人，这是教育人的使命。时代要求我们在更短时间内培养高质量人才，怎么办？打造高效课堂。关键点很简单——教师敬业责任心，多花时间。

要想上好课，就得花时间研究。教材是根本，课标是方向，要抓住这两样。集体备课不能流于形式，不能单人单兵，不能直接拿别人的教案用，要花大量时间集体研究。教师专业能力提升要循序渐进：先和学生一起做题，老师先做学生再做题，研究解题思路；再刷中考高考题。

学习习惯培养要落地。李校长提到的睡前回顾很重要——睡前像放电影一样把当天知识过一遍，能想起多少，想不起来第二天立马补救。课前预习、课堂听讲、课后练习、错题重做，这些习惯都要继续研讨落实。

结语：希望各位老师高度重视方案，立刻执行，深化教研，落地见效。

会议最后，李锋校长作总结发言，提出教学资源库建设三年规划与教研方向：

教学资源库建设三年规划：去年建库，今年优化，明年提升，最终形成高效适合空港一中的数学资源库。有了资源积累，参加各级公开课、试教、评课就有底气，直接拿出经过三年磨练的精品资源。

教研方向明确。今年空港一中数学组创新科研主题定为"同质化教学设计的利弊"，涉及学情分层等角度，鼓励备课组集体参赛，获奖概率大。各备课组至少出一篇文章，作者署名根据教师发展需求安排，牌子要亮出来。

结语：从今日起做一个梦——让空港一中全学段数学质量提升成为可能，让全体数学老师成为数学强手，让空港一中数学组一起强大，打造属于空港数学人的自豪与骄傲。

最后，李校长祝各位同仁家人中秋快乐、身体健康、今年月圆、明年梦圆。