AI时代，学生的基本功要求是更高还是更低？

北大、复旦、南科大几位校长开学典礼上，全盯住一个词：警惕“认知卸载”。

PISA2025的数据更扎眼。让AI代写摘要和作文的学生，科学成绩平均比不用的人低了约20分。这差不多等于落后了一整个学年。

用AI写作业，越用成绩越低；把它当思考工具，成绩才没掉。OECD的专家点破了关键：学习得靠大脑和新材料硬碰硬。技术能增强这种碰撞，人才能进步。AI直接给答案，反而把驱动学习的“费力参与”给抹掉了。

学生看着AI生成的方案挺满意，其实啥也没学到。这就是校长们说的“虚假掌握”——你以为懂了，其实只是把“像答案”当成了真答案。

最绝的是，AI本质上是算概率，根本不会真正的逻辑推理。北京35中的老师举了个真事：学生拿AI生成化学实验方案。结果AI连操作步骤都能违背基础常识，甚至带安全风险。

没有扎实的基础知识，你连AI在胡说八道都听不出来。院士金涌说得透：不是知识不重要了，而是对人知识的广度、深度和灵活运用要求更高了。

现在孩子得两条腿走路。没模型帮忙也能独立完成任务，同时还得会用新技术搞定复杂创意。你脑子里存的知识越深、越成体系，AI对你才越有用。