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赋能新课堂,深耕新教材 — 初中英语新教材专题研修活动

赋能新课堂,深耕新教材 — 初中英语新教材专题研修活动

深耕新教材

赋能新课堂

陈晓玲名师工作室开展

初中英语新教材专题研修活动

      教材为基,研思为翼。为深度落实英语学科核心素养,精准把握新版初中英语教材编写思路与教学重难点,破解新教材落地课堂的实操难题,2026年9月23日,大余县陈晓玲初中英语名师工作室全体成员齐聚大余中学初中部,积极参与全县初中英语新教材专题研修培训。

      本次活动的主持人为工作室成员邱晓兰老师,活动流程清晰有序、研修内容扎实深刻,为工作室教师专业成长搭建了优质的学习交流平台。

一、示范课引航,立足课堂研实效

课堂现场

       活动伊始,由工作室成员、大余中学初中部陈梅芳老师带来九年级英语 Unit3 Section A (1a-1d)听说示范课堂。授课教师紧扣新教材单元主题语境,立足学生认知规律,搭建梯度化听说任务链,将语言输入、语言输出与学习策略渗透深度融合。课堂摒弃传统固化教学模式,以真实情境带动学生主动表达,践行教-学-评一体化教学理念,充分展现了新教材素养导向的育人特色。 

      工作室全体成员认真聆听、细致记录,聚焦课堂活动设计、学情应对、素养落地等核心要点深度学习,在优质课例中汲取新教材课堂实施的实操方法。

教研活动

二、教材深度研读,明晰教学新航向

      示范课结束后,两场专题讲座层层递进、靶向赋能,为全体教师拨开新教材教学迷雾。 

      大余中学初中部谢淑娟老师立足学段衔接视角,对七、八年级新教材进行系统性解读。她结合教材编排逻辑,梳理单元整体架构,剖析低学段英语教学常见误区,分享贴合学情的单元教学设计方法,帮助教师构建连贯、系统的初中低段英语教学体系。

      随后,工作室领衔人、县初中英语兼职教研员陈晓玲老师针对九年级新教材开展深度解析。她结合新课标要求、中考考情与一线教学实际,对比新旧教材差异,重点讲解单元整体备课、语篇深度研读、课堂活动优化等核心内容,为九年级新教材教学提质增效、精准备考提供了科学、可落地的指导方案。

三、聚力思辨研讨,互学互鉴共提升

       培训尾声,工作室组织成员开展集中研讨交流。全体成员结合示范课亮点、专题讲座内容,对照自身日常教学短板,积极分享学习感悟、探讨教学困惑、交流备课思路。大家在思维碰撞中更新教学理念,明晰了新教材背景下优化教学设计、打磨高效课堂的核心路径,研修氛围浓厚。

心得体会

       教而不研则浅,研而不践则空。本次新教材研修活动,在工作室主持人陈晓玲师的有序统筹下,圆满完成各项学习任务,让全体工作室成员对新教材、新课标、新课堂有了更全面、深刻的认知

   图文|第一小组

审核|陈晓玲

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