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解放小学“小学语文生活化技能培养”研究课活动

解放小学“小学语文生活化技能培养”研究课活动
小学语文生活化技能培养

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授课教师:鲍萍        课题:名字里的故事

听课人:王芳          听课时间:2019.10.29

    三年级鲍萍老师给大家展示的是一节口语交际课《名字里的故事》。整节课课堂气氛十分活跃,班级的孩子们训练有素,个个敢说、爱说、会说,积极性很高,都能参与到课堂中来。从孩子们的口语表达能力,便可见鲍老师对于学生语言训练非一日之功。课中,老师先做了示范,讲述了自己名字里的故事,鲍老师很善于讲故事,故事讲得十分吸引人,很快拉近了与学生之间的距离,并为学生接下来讲述自己名字里的故事做好了铺垫。小组交流环节,为了让交流落到实处,老师提出了明确的要求,学生们都能把自己名字里的故事讲的既具体又生动,课堂中的孩子真正成为了学习的主人。

授课教师:薛庆慧       课题:写信

听课人:王芳          听课时间:2019.10.29

    四年级薛庆慧老师给大家带来的是应用文《写信》,整节课脉络清晰,目标明确。他先教会学生写信的格式,再提供素材,让学生明确写信的内容。课中,当学生初步了解写信的格式后,老师请同学按照书信格式摆放板书词条,并出示口诀,便于学生快速记忆,从而达到了良好的教学效果。另外老师课前准备充足,设想周到、细致,为学生写信的内容提供了大量的贴近他们生活的素材。这样一来,学生写好一封信也绝非难事了。

授课教师:张志会      课题:只有一个地球

听课人:王芳          听课时间:2019.10.29

六年级张志会老师执教的课文是部编版小学语文六年级上册《只有一个地球》,整节课教学内容环环相扣,自然流畅。张老师先是引导学生抓住重点词句,体会并感受地球母亲太可爱又太易破碎,从而唤起学生要精心地保护地球,维护生态环境的主人翁意识。老师以此为契机,引入主题,呼吁同学们写一篇有关保护环境的倡议书,学生能够按照老师的要求,围绕主题把倡议书写得层次清晰、条理分明、内容具体。这节课,依托教材,老师引领学生将课文上学到的知识迁移到生活当中,将生活融入语文,让学生在语文中理解生活,在生活中更好的学习语文。

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