【教研嘉】上好科学课,做好“科学教育加法”——嘉定区小学科学“素养导向下的学习活动设计与实施”教学研讨活动

为扎实推进“科学教育”落地走深，9月24日下午，嘉定区“新教材·新课堂·新样态”——小学科学“素养导向下的学习活动设计与实施”教学研讨活动暨学校区级一般课题《“双减”背景下“做好科学教育加法”的校本化实践路径研究》中期汇报活动在嘉一附小开展。

本次活动由嘉定区小学科学中心组钱晓斌老师主持。参加本次活动的有徐汇区光启小学特级校长曹庆明、徐汇区教育学院小学科学教研员于琪，嘉定区教育学院小学科学教研员陈健、区学科中心组成员、骨研组成员、青研组成员、各校科学教研组长、三年级任课教师代表以及云南楚雄教育管理跟岗研修班的领导。

本次活动以“素养导向”为核心，以此开展教学观摩、课后反思、互动研讨、专家点评与活动总结五个环节，共同探讨新教材设计与实践的路径。

图一

图二

图三

左右滑动查看更多

课堂教学环节，嘉一附小宋茜老师执教三年级“植物的特征”一课，宋老师以“观察记录—对比发现—配对巩固—科学阅读”四个活动为主线，激发学生对植物的探究兴趣，帮助学生认识植物的结构与功能，从感性观察到理性概括，从结构认知到功能理解，符合学生的认知规律。

图一

图二

图三

左右滑动查看更多

嘉一附小周娴老师执教三年级“植物与人类生活的关系”一课，周老师通过实地调查汇报、阅读分析资料、交流研讨、设计制作等活动，为学生创造充分的实践机会，在层层深入的活动中引导学生认识植物与人类生活的密切关系，树立爱护植物、保护植物资源的意识。

宋老师和周老师分别结合活动设计、课堂组织与教学目标的实际达成情况做教学反思，交流课堂中的实践感悟，梳理教学中存在的问题。  

互动研讨环节，何依纯、徐乐天、王欣茹、范毛毛、张文豪、刘羽彤等教师分别作为片区代表进行交流研讨，聚焦课堂教学实际，分享教育教学见解，一同探寻新教材落地的实践方向。

于琪老师认为两节课立足真实生活情境，依托实物素材创设学习场景，引导学生开展探究实践，尝试融合跨学科学习，展现出新课堂的实践样态。此外。于老师提出要重视学生的合作与交流，借助小组互动推动思维碰撞，切实提升课堂实效。

曹庆明校长认为两节课充分保护学生的好奇心，珍视课堂中的猜想环节，引导学生像科学家一样思考。课堂重视实践育人，依托观察记录、探究讨论等活动，立足学生原有生活经验开展学习。同时结合本土特色物产，挖掘家乡资源，渗透乡土情怀，厚植学生对本土文化的认同感。

陈健老师对活动进行总结。陈老师提炼出教学实践的八大关联要点。教学要重视跨学科融合，打通课时、单元、年级之间的知识脉络，统筹课前、课中、课后学习环节，打通课堂与真实生活，充分挖掘校园实物等本土资源，着力培养模型建构、推理分析等科学思维，平衡教师教学预设与学生真实学习需求，做到教与学同频。

本次教研活动聚焦核心素养，扎根课堂教学实践，关注学生课堂学习实效。以课堂实践为重要载体，以教育科研为支撑，推动“双新”背景下教学方式与育人理念的更新，为教师搭建互学互研、交流分享的平台，为构建高效优质课堂，推进“科学教育”校本化落地注入新的活力。