深耕素养导向一轮复习 共探高三物理备考新路径 | 清华附中朝阳学校高三区级研究课顺利开展

深耕素养导向一轮复习

清华附中朝阳学校

高三物理区级研究课顺利开展

共探高三物理备考新路径

为对标新课标理念，锚定新高考评价导向，破解高三物理一轮复习课堂提质的现实难点，充分发挥区级研究课的示范、辐射与引领作用，2026年9月23日上午，清华附中朝阳学校举办高三物理区级专题教研活动。王金华、周佩佩两位教师分别开设一轮复习示范研究课，朝阳区物理学科教研员及区内各高中物理教师莅临现场，开展听课观摩、说课评议与专题研讨。

王金华老师执教《整体法与隔离法在力学中的应用》。本节课在朝阳区教研员强艳老师和正高级教师、特级教师张君可的悉心指导以及高三物理备课组的集体研磨之下，精准锚定高三学生学情痛点，以平衡态、共加速度、异加速度三类典型模型为教学主线，厘清整体法与隔离法的适用边界与选择逻辑，引导学生完成系统内外力的深度辨析，帮助学生搭建多物体动力学问题的结构化解题范式，着力培育学生系统分析的物理科学思维，夯实力学模块的复习根基。

周佩佩老师带来《运用运动的合成与分解解决曲线运动问题》研究课，课程在朝阳区教研员王朝祥老师和我校正高级教师、特级教师张君可的指导下，突破传统复习课的习题训练范式，依托教材经典模型重构、开放性论述问题探究、真实生活情境原创试题开发、AR动态动画可视化辅助，以及问题链宽度与思维深度的多维拓展，落实按需分解、依题建系、图像表征、微元累积等解决曲线运动的核心方法。本节课创新设置试题创编特色活动，鼓励学生从解题者走向命题者，收集学生原创试题并应用于周测练习；邀请牛岳诚同学分享“青蛙跳荷叶”题型的命题思路。课堂引导学生认识到，高三一轮复习并非机械刷题，而是探寻千变万化试题背后的物理本质与底层逻辑。课中引入费曼名言：“我不能创造的东西，我就不能理解”，期许学生在复习中不只做解题者，更能成为学习的命题者。

课后研讨环节，两位授课教师依次说课，分别阐述本节课的设计构想、教学实施过程，同时结合课堂实际，反思教学中的得与失。朝阳区教研员王朝祥对两节课进行细致点评。他首先肯定两节课课前能够立足学情做好课前诊断，精准定位学生知识薄弱点，教学目标清晰，课堂设计贴合一轮复习定位。在教学实施层面，两节课均做到以学生为主体，王金华老师的课重视方法归纳，帮助学生搭建力学解题框架；周佩佩老师大胆创新课堂形态，通过情境改编、学生命题等活动，推动学生实现深度学习。同时他也提出改进建议：一轮复习既要重视方法模型建构，也要预留充足时间暴露学生思维误区，强化课堂反馈，把课堂诊断贯穿教学全过程，真正实现以学定教。

随后，崔颖、金朝娣、王瑞芳、王化宇等参会教师结合听课感受展开交流。各位老师围绕复习课的情境创设、习题选取、学生活动设计、学科思维能力培养等维度，分享本校一轮复习教学实践。大家高度赞扬两堂展示课，认为课堂带来诸多惊喜与启发，课堂真正把学习主动权交还给学生，学生敢于表达、勇于输出，尤其学生站在命题者视角开展思考探究的教学设计，令人深受启发，为各校后续复习教学提供很好的借鉴。

活动最后，北京市特级教师，中学物理正高级教师张君可对本次活动做总结发言。她充分肯定两节研究课的示范引领价值，并对高三一轮复习教学提出明确要求：一轮复习教学要立足经典模型，重在建构知识体系框架，深度挖掘教学育人价值，最大限度激发与释放学生内在学习潜力，扎实推动学生学科素养落地。

本次区级教研搭建了区域互通互学的交流平台，两节课例为朝阳区高三物理一轮复习提质增效提供实践参考。后续清华附中朝阳学校物理组将持续聚焦课堂研究，扎实推进高三备考工作，助力学生物理学科能力稳步提升。