文档内容
清华附中朝阳学校 2022-2023 学年度
九年级统一练习
一、基础·运用（共15分）
首档大型地名文化节目亮相央视，在社会各界引发共鸣。班上开展“看地名大会，赏文化盛宴”语文实践
活动。请你完成下列任务。
1. 活动主持人对这档节目做了整体介绍并播放了总决赛录像。请阅读这段文字，完成各题。
孕泽万物的壮丽河山，是中华民族共同的骄傲：博大精深的地名文化，是华夏儿女智慧的结晶。
【甲】中国地名大会【甲】牵紧人与地、人与文化，带领观众们循着地名的轨迹，纵览大美中华的璀璨山
河，重温千古神州的文明历史，感受传统文化的家国情怀。
2020年2月15日，九位周冠军齐聚一堂，比武 ① 技，共同角逐第一季总冠军。经过“久闻大名”的
记忆力大 ② 斗，“闻名遐迩”的综合知识大比拼，“实 ③ 名归”的线索抢答，“名扬天下”的激烈博
弈，蝉联两期周冠军的洛阳李科厚积薄发【乙】一举夺魁，为这场文化盛宴画上了一个圆满的句号。
（1）一位同学对文段中三个横线上所填汉字的字形和两个加点字的意思及读音产生了疑问。请你帮他选
出正确的一项（ ）
A.①竞 ②决 ③致
B.①竟 ②绝 ③至
C.“角逐”的“角”是“较量”的意思，应读作“jiǎo”。
D．“厚积薄发”的“薄”是“少量地、慢慢地”的意思，应读作“bó”。
（2）在【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A.【甲】书名号 【乙】顿号
B.【甲】引号 【乙】逗号
C.【甲】书名号 【乙】逗号
D.【甲】引号 【乙】顿号
（3）下面是四位同学分别写下的观赛感受，其中词语和修辞方法的运用，不正确的一项是（ ）
A.这档节目生动地展现了中华大地的辽阔幅员、多样地理、悠久历史和丰富人文。
B.洛阳李科蝉联了两期周冠军，最终一鸣惊人，展示了总冠军的雄厚实力。
C.每一个城市，都是一块难掩光华的珠玉；每一个地名，都诉说着一段厚重的历史。
D.这档节目由地名揭开历史风烟，由地名牵出地理奇观，由地名彰显乡愁乡思，由地名展现家国情怀！
2. 班上举行“中华地名”展览，下面三段文字是同学们拟写的标题和引言。阅读文段，完成各题。
中国诗城——白帝城
白帝城是观赏夔门最好的位置，可领略瞿塘峡的雄伟气势。䕫（kuí）门是瞿塘峡的西门，向西可以控制巴渝（重庆），千流百川齐汇于此，无数高山深谷收于一
关。峡中水深流急，江面最窄处不及50米，波涛汹涌，呼啸奔腾，令人心悸，素有“夔门天下雄”之称。
东边可以进接制楚（湖北）之地，压住众多高山的气势。南岸白盐山拔地而起，北岸赤甲山从天而落，两
岸险峰上悬下削，如斧劈刀削而成。山似拔地来，峰若刺天去。
历代许多诗人都曾登白帝，游夔门，留下大量诗篇，因此白帝城又有“诗城”之美誉。
滁州
滁州位于安徽省东部，由古代“涂中”沿革而来。滁州古往今来为江北重镇，也是山水相间、资源丰
饶的鱼米之乡，历史悠久。
公元1045年，欧阳修因受庆历新政失败的牵连和所谓“张甥案”的影响，二度被贬，前来滁州就任如
州。欧阳修初来时，对新政失败表示过无可奈何的哀叹，对自己遭谗受贬产生过怨愤情绪。好在滁州是山
城小郡，地僻事简，有较多的时间游乐和著述，便自觉“日渐有趣”了。还使他欣喜的是，这里“饮食之
物，奉亲颇便”，连老母亲的病也好多了。此时，他深有休会，投闲置散，逍遥于外官，不是坏事，还有
利于躲避政治构陷呢。
欧阳修知滁期间，勤于职守，治绩显著，在推进文学革新和文学创作上也取得了一生中最为辉煌的成
就，最能体现“六一风格”的经典名篇《醉翁亭记》，就诞生在这一期间。因之，欧阳修与滁州结下了难
以泯灭的人情、文情、山水情，亦留下了千古美妙的话题。
英雄城市——武汉
武汉，是湖北省省会，历史文化名城，楚文化的重要发祥地。武汉是辛亥革命首义之地，近代史上数
度成为全国政治、军事、文化中心。
2020年，武汉人民用自己的行动，展现了中国力量，彰显了中华民族同舟共济、守望相助的家国情怀。
他们面对来势汹汹的新冠疫情，团结一心，携手战疫。白衣天使、公安干警、社会志愿者，不顾个人安危，
与病魔殊死较量；方舱医院的建设者，不分昼夜，十天建成并集中收治患者；广大市民识大体，顾大局，
“宅”在家里，默默贡献自己的力量。最终，取得抗击疫情的胜利。
（1）一位同学在白帝城石砌方门两旁发现一副对联，对联形象地写出了瞿塘峡的雄伟气势。结合上文请
你帮他选择在上下联横线处填入词语恰当的一项（ ）
愁乡思，由地名展现家
【对联】上联： ① 巴渝收 ② 下联：东连荆楚 ③ 群山
A.①西控 ②百川 ③接 B.①西汇 ②万壑 ③接
C.①西控 ②万壑 ③压 D.①西汇 ②百川 ③压
（2）同学们在探寻中华地名的过程中，发现城市因文化而闻名遐迩，文化因城市而愈加灿烂，请你根据
文段内容以及自己对滁州城历史文化的了解，为第二个文段拟一个小标题。
（3）《醉翁亭记》是欧阳修的代表作品，这篇游记一经问世便引起轰动，“《醉翁亭记》初成，天下莫不传诵，家至户到，当时为纸贵。”当世及后世的书家们用不同书体表达了自己对作品的理解。下面是同
学们对相关书法作品发表的看法，你认为评价不恰当的一项是（ ）
A.【甲】在笔画的披拂之间既得其遭劲，又显示洒脱之美，其捺与撇往往十分舒展，如举手投足之自如萧
散。
B．【甲】笔笔用力，沉着宽厚，显出雄强；而又巧寓对比，错综变化，显示灵逸。
C．【乙】结体稳中带险，险中有奇，真力弥漫，气势磅礴。
D．【乙】一波三折，字字方正沉厚，亦足以称宗庙之美。
（4）为了向参观者讲解“同舟共济”的意思，一位同学查阅字典一找到“济”字的三个解释：①过河：
渡过。②救：救济。③（对事情）有益：成。请你帮他解释“同舟共济”在此处的意思。
3. 下面是某同学参加活动后写下的一段结语，其中的画线句表达欠妥，请你结合语境，帮助修改。
中华地名因为传承着民族魂爱国情，所以承载着厚重文化和悠久历史。人文风光、地域美食，是地名
文化内涵丰富的直接表现；地名背后耳熟能详或鲜为人知的古老故事，是城市悠悠历史的动情讲述；脱贫
攻坚、抗疫逆行，贼予了地名新时代的内涵，是民族魂爱国情的传承。【答案】1. （1）D （2）C （3）B
2. （1）（C）（2）“醉美古城”（3）D （4）示例：指人民一起携手，努力抗击疫情，度过难关。
3. 中华地名不仅承载着厚重文化和悠久历史，而且传承着民族魂、爱国情。
【解析】
【1题详解】
（1）考查字音字形。
竞技：比赛技艺，多指体育、网络游戏比赛等。
决斗：进行你死我活的斗争。
实至名归：有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。
角逐，jué zhú，指竞争或竞赛。
厚积薄发，hòu jī bó fā，形容只有准备充分才能办好事情 。
故选D。
（2）考查标点运用。
“中国地名大会”是一个活动名称，应用书名号。
“厚积薄发”与“一举夺魁”是承接关系，中间应用逗号。
故选C。
（3）考查词语和修辞手法的运用。
B．一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。与前面的“蝉联了两期周冠军”语义
矛盾。故选B。
【2题详解】
（1）考查拟写对联。
①根据“向西可以控制巴渝”可得：西控。
②根据“无数高山深谷收于一关”可得：万壑。
③根据“压住众多高山的气势”可得：压。
故选C。
（2）考查拟写标题。由题干中 的“请你根据文段内容以及自己对滁州城历史文化的了解”可知，应从
当地的历史文化方面来考虑。材料中着重介绍了滁州的历史名人欧阳修和他写的千古名篇《醉翁亭记》。
据此可拟题为：“醉美古城”。
（3）考查书写字体鉴赏。D．甲，字体端庄典雅，笔画清晰，横平竖直，是楷书。乙，笔势如行云流水，
笔画之间略有勾连，是行书。“一波三折，字字方正沉厚，亦足以称宗庙之美”是隶书 的特点。故选
D。
（4）考查成语含义。根据此题题干提示“济”字的三个解释，可以判断“济”的意思是过河；渡过。然
后联系文本内容可以解释这个成语的意思：比喻在疫情期间武汉人民团结互助，同心协力，共渡难关，战胜困难。
【3题详解】
考查病句修改。此句关联词语使用不当。“中华地名承载着厚重文化和悠久历史”和“传承着民族魂爱国
情”是递进关系，应该用关联词“不仅……而且……”表达。
二、古诗文阅读（共19分）
（一）
4. 默写。
（1）古人常在诗词中以“剑”抒怀。李白被赐金放还后，在《行路难》中用“_______”表明了内心的苦
闷、抑郁。（李白《行路难》）
（2）《三峡》语言凝练，写春冬之景时用“_______”四个字便写出四种景物的特点，概括了春冬三峡的
整体风貌。（《三峡》）
（3）欧阳修的“_________”，用“野花飘香”写出山间的美景，表达了作者对山林之景的喜爱之情。
（《醉翁亭记》）
（4）浮光跃金，____________。 （《岳阳楼记》）
（5）不应有恨？___________。 （《水调歌头·明月几时有》）
（6）塞下秋来风景异，______________。 （《渔家傲·秋思》）
【答案】 ①. 拔剑四顾心茫然 ②. 清荣峻茂 ③. 野芳发而幽香 ④. 静影沉璧 ⑤. 何事
长向别时圆 ⑥. 衡阳雁去无留意
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符
合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：茫然、峻茂、幽、璧、
雁。
（二）（共6分）
阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《江南逢李龟年》完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
江南逢李龟年①
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景， 落花时节又逢君 ② 。
注：①[李龟年]唐朝著名乐师，擅长唱歌，常在贵族豪门歌唱。“安史之乱”后，流落江南，卖艺为生。
诗中的“岐王”“崔九”均是当时的显贵。②[落花时节又逢君]是指诗人安史之乱后与李龟年在江南相逢。
5. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗流露出诗人的伤感忧愤之情，而颈联笔锋一转，既蕴含着_______的
人生哲理，又表现出_______的人生态度。整首诗沉郁中见豪放，堪称酬赠诗之上品。
6. 两首诗都是诗人历经世事变迁后的有感而发之作。结合两首诗中的画线诗句，分别说说诗人是如何抒发
情感的。
【答案】5. ①. 新事物必然会取代旧事物 ②. 积极乐观
6. 示例：“到乡翻似烂柯人”运用晋人王质的典故写出自己遭贬谪时间之久，表达对世事变幻、物是人非
的感慨。“落花时节又逢君”中选取“落花”这一典型意象，暗示了安史之乱后国势的衰颓凋敝，表达了
诗人对时代巨变、人事沧桑的喟叹。
【解析】
【5题详解】
本题考查诗歌内容理解。颈联的意思是：沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。诗人从白诗中
翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达
乐观的襟怀。二十三年的贬谪生活，并没有使他消沉颓唐。正像他在另外的诗里所写的：“莫道桑榆晚，
为霞犹满天。”他这棵病树仍然要重添精神，迎上春光。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，
并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物。
【6题详解】
本题考查诗歌情感分析。“到乡翻似烂柯人”用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现
了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。
落花时节：暮春，通常指阴历三月。落花的寓意很多，人衰老飘零，社会的凋敝丧乱都在其中。这四个字，
暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊，它无情地证实“开元全盛日”已经成为历史陈迹，一
场翻天覆地的大动乱，使杜甫和李龟年这些经历过盛世的人，沦落到了不幸的地步。在无言中包孕着深沉
的慨叹，痛定思痛的悲哀。
（三）（12～13题各2分，14题3分，共7分）
阅读《岳阳楼记》，完成下面小题。
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤
今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮
冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳、岸芷汀兰，郁郁青青。而或
长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
把酒临凤，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江
湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
7. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 乃重修岳阳楼 乃不知有汉
B. 北通巫峡 指通豫南
C. 连月不开 若夫日出而林霏开
D. 则有去国怀乡 乃记之而去
8. 下列对文中画线句的翻译和理解，全部在确的一项是（ ）
【甲】此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
翻译：这就是岳阳楼的盛大壮观的景象，前人的描述很详尽了。
理解：作者之所以要交代前人对岳阳楼的壮丽景象描述得很详尽，是为了后文转写“迁客骚人”因景而产
生的“览物之情”。
【乙】商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
翻译：商人不能继续旅行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在咆哮，猿在悲鸣。
理解：四个短句层层渲染了天气的恶劣，营造出悲凉的氛围，与下文春和景明的美景形成鲜明的对比。
【丙】微斯人，吾谁与归？
翻译：如果没有这样的人，我同谁一道呢？
理解：这句话写出了作者因当今时代没有与自己志同道合之人而倍感孤独忧愤，表达了作者对古仁人的深
切怀念之情。
9. 文末作者感叹“微斯人，吾谁与归”，请根据选文与下面的链接材料，说说于谦是不是作者笔下的“斯
人”。
【链接材料】
于谦，字廷益，钱塘人。正统六年疏言“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月，令府州县报缺
食下户，随分支给。先菽秫，次黍麦，次稻。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。”诏行之。河南近
河处，时有冲决。谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，贵以督率修缮。并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者。
十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰“言南迁
者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然
以社稷安危为已任。
论功，加谦少保，总督军务。谦曰“四郊多垒②，卿大夫之耻也，敢邀功赏哉！”固辞，不允。谦之
为兵部也，其才略开敏，精神周至，一时无与比。至性过人，忧国忘身。
（取材于《明史·于谦传》）
注：①【也先】蒙古族瓦剌首领。②【垒】营垒，防守工事。
【答案】7. D 8. 甲
9. 示例：是。于谦进言给贫困百姓先行发粮救济，防洪固堤，一心为民；外敌入侵时，他反对国都南迁，
誓死为国以社稷安危为己任；论功行赏时，他认为国家多难，坚决推辞，这些都体现了他和斯人一样，具
有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
【解析】
【7题详解】
本题考查文言词语含义。
A.于是，就/竟然；
B.连接/通向；
C.放晴/消散；
D.离开/离开；
故选D。
【8题详解】
本题考查文章内容理解与翻译。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容进行辨析。
乙有误，“商人不能继续旅行”的翻译有误，“商旅不行”意思是商人和旅客不能通行；
丙有误，“这句话写出了作者因当今时代没有与自己志同道合之人而倍感孤独忧愤”有误，“微斯人，吾
谁与归？”，表达了作者对于这种人的向往与敬慕，表达了作者曲高和寡的孤独之感。
故选甲。
【9题详解】
本题考查人物形象。
《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”中的“斯人”指前文所言之“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
之人。
链接材料中，根据“正统六年疏言：‘今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月，令府州县报缺食下户，
随分支给。先菽秫，次黍麦，次稻。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者’”，可知于谦进言给贫困百姓先行发粮救济，防洪固堤，一心为民；
根据“谦厉声曰：‘言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！’”，可
知外敌入侵时，于谦反对国都南迁，誓死卫国，以社稷安危为己任；
根据“论功，加谦少保，总督军务。谦曰：‘四郊多垒，卿大夫之耻也，敢邀功赏哉！’固辞”，可见于
谦在论功行赏时，他认为国家多难，坚决推辞。
由此可见，于谦是忧国忧民在前，而论功行赏却退却在后，因此于谦是作者笔下的“斯人”。
【点睛】参考译文：
庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办
起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇
文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，
清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对
这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的
人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光
辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的
吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家
讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。
到了春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时
而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上
的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜
不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上
这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是
快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为
古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在
僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什
么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有
这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。
【链接材料】
于谦，字廷益，钱塘人。正统六年，于谦上疏说：“现在河南、山西各自储存了数百万谷物。请于每年三
月，令各府州县上报缺粮的贫困户，把谷物分发给他们。先给菽秫，再给黍麦，再次给稻。等秋收后还给官府，而年老有病和贫穷无力的，则免予偿还。”下诏令照此执行。河南靠近黄河的地方，常因涨水冲缺
堤岸。于谦令加厚防护堤，计里数设置亭，亭有亭长，负责督促修缮堤岸。又下令种树、打井，于是榆树
夹道，路上没有干渴的行人。
正统十三年，于谦被召回京，任兵部左侍郎。第二年秋天，也先大举进犯。侍讲徐珵说星象有变化，应当
迁都南京。于谦厉声说：“主张南迁的，该杀。京师是天下的根本，一摇动则国家大计完了，难道没有看
见宋朝南渡的情况吗！”当时，上下的人都依赖重视于谦，于谦也毅然把国家的安危视为自己的责任。
评功，加于谦少保，总督军务。于谦说：四郊多堡垒，是卿大夫的耻辱，怎么敢求取赏赐功劳呢！”坚决
推辞，皇帝不准。于谦掌管兵部时，他的才略过人，思虑周详，一时之间没有人比得上。他性情挚诚，为
了国家而忘记了自身。
三、名著阅读（5分）
10. 在品味《水浒传》的分享会上，你准备选择“曲折情节成就经典人物”这一话题和同学们分享。请你
围绕《水浒传》中的鲁智深或者林冲的相关情节，选择具体内容加以阐述。（100字左右）
【答案】林冲最初在妻子被高衙内调戏时以及被发往沧州的路上都是隐忍的，后来到了沧州，由于草料场
被火烧，林冲这才奋起反抗杀死了陆虞侯和差拨并雪夜上了梁山，上梁山后又被王伦压制，最后跟晁盖等
人火并王伦，这些曲折的情节塑造了林冲这一经典人物形象，从委曲求全到奋起英勇反抗。
【解析】
【详解】本题考查名著人物形象分析。
答题思路：扣住话题，选择鲁智深或者林冲，通过曲折情节展现人物形象的名著情节，选择具体内容加以
阐述，100字左右。
示例：在《水浒传》拳打镇关西这一情节中，鲁智深得知镇关西欺侮金翠莲，为了帮金翠莲父女，鲁智深
特意去找镇关西的麻烦，借买肉刁难、激怒郑屠，继而三拳打死镇关西，发现镇关西死了后，鲁智深先是
故意说对方装死，然后趁机逃跑。情节一波三折，表现了鲁智深的嫉恶如仇，粗中有细。
四、现代文阅读（共21分）
（一）（16～17题各2分，18题3分，共7分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
宇宙中所有物体都辐射电磁波。太阳短波辐射可以透过大气射入地面，地面增暖后放出的长波辐射被
大气中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应，这就是大气温室效应。
工业革命以来，大气中二氧化碳浓度显著增加。首先，发达国家大量消费化石能源，累积产生大量二
氧化碳；其次，砍伐森林和占用农田导致植被破坏严重，减少了将二氧化碳转化为有机物的条件；此外，
地表水域逐渐缩小，减少了吸收溶解二氧化碳的条件。这些问题导致二氧化碳生成与转化的动态平衡遭到
破坏，使大气中的二氧化碳含量逐年增加，而二氧化碳是导致气候变暖的元凶，由此加剧了以变暖为主要特征的全球气候变化。
全球变暖正在影响地球上每一个地区，其中许多变化不可逆转，温度升高、海平面上升、极端气候事
件频发给人类生存和发展带来严峻挑战，对全球生态及民众生命财产安全构成长期重大威胁。
应对气候变化刻不容缓，世界各国提出了碳达峰与碳中和的目标。碳达峰指的是碳排放进入平台期后，
进入平稳下降阶段。碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总
量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”。
应对气候变化是全人类的共同事业，需要国际社会勠力同心，共谋人与自然和谐共生之道。
材料二
2020年中国碳排放强度比2015年下降18.8%，比2005年下降48.4%，超额完成了中国向国际社会承诺
的到2020年下降40%-45%的目标，累计少排放二氧化碳约58亿吨，基本扭转了二氧化碳排放快速增长的
局面。
中国还将陆续发布重点领域和重点行业实施方案，出台保障措施，力争2030年前实现碳达峰，2060
年前实现碳中和。作为世界上最大的发展中国家，（ ），这需要中国做出艰苦卓绝的努力，充分体现了
中国在碳排放问题上负责任的大国担当。
近年来，中国累计安排约11亿元人民币用于开展应对气候变化南南合作，向近40个国家赠送节能和
新能源产品、设备，帮助有关国家发射气象卫星，为120个发展中国家培训了近1500名应对气候变化领域
的官员和技术人员。
面对气候变化的挑战，像中国一样的各大国都应担当起相应的责任。引领世界各国共同应对气候变化。
材料三
全球青年零碳未来峰会11月12日于英国格拉斯哥气候变化大会上闭幕。全球数百名大学生通过远程
协作参与了此次峰会活动。
峰会上，剑桥大学净零中心主任艾米丽表示“在全球范围内，青年人希望能够描述出气候变化对他们
的影响，他们使用社交媒体等各种方法传递想法，他们与电影导演合作甚至专门为影片作曲，提交了各种
作品。青年所展现的宣传创意和行动决心令我们深受鼓舞。”
活动中，麻省理工学院硕士研究生柳珊、帝国理工大学博士研究生帕洛玛·阿瑞、清华大学本科生张
尚辰和凯瑟琳·图弗南作为联盟青年代表宣读了《全球青年气候变化宣言》。面对气候变化危机，青年一
代已成为有力的宣传者和行动者。
11. 阅读材料一，下列关于二氧化碳的表述，符合文意的一项是（ ）
A. 二氧化碳、甲烷、臭氧等会吸收太阳所放出的长波辐射，从而使大气变暖。
B. 发达国家大量消费化石能源，是大气中二氧化碳浓度显著增加的原因之一。
C. 植被破坏减少二氧化碳的吸收溶解，水域缩减影响二氧化碳转化为有机物。
D. 团体和个人可通过植树造林和节能减排等形式，真正实现二氧化碳零排放。12. 为材料二中的画线句选择一个形象化的配图，并在括号内填入与之相应的文字，下列最恰当的一项是
（ ）
A. 选图1，填“中国实现碳达峰和碳中和的时间最晚”
B. 选图1，填“中国实现碳中和的时间仅比发达国家晚十年”
C. 选图2，填“中国将用最短的时间实现从碳达峰到碳中和”
D. 选图2，填“中国将在最近三十年内实现碳中和”
13. 从上述三则材料可以看出，人类社会应对气候变化需要 ①_____， ②______， ③___________。（每
空限10个字以内）
【答案】11. B 12. C
的
13. ①. 国际社会勠力同心（或国际社会共同努力） ②. 大国 责任担当 ③. 青年的宣传
和行动
【解析】
【11题详解】
本题考查文章内容的理解。
A.由材料一“太阳短波辐射可以透过大气射入地面，地面增暖后放出的长波辐射被大气中的二氧化碳、甲
烷、臭氧等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应，这就是大气温室效应”可知，“二氧化碳、甲烷、臭
氧”会吸收地面增暖后放出的长波辐射，所以说选项错误；
的
B.由材料一“首先，发达国家大量消费化石能源，累积产生大量二氧化碳”可知这个选项是正确 的；
C.由材料一“此外，地表水域逐渐缩小，减少了吸收溶解二氧化碳的条件”可知并非“水域缩减影响二氧
化碳转化为有机物”，所以选项错误；
D.由材料一“碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的‘零排放’”可知并非是
“真正实现二氧化碳的零排放”，所以选项错误；
故选B。
【12题详解】
本题考查图文转化。
由材料二“作为世界上最大的发展中国家，（ ），这需要中国做出艰苦卓绝的努力，充分体现了中
国在碳排放问题上负责任的大国担当”可知，这主要讲述的是中国在碳排放问题上的关注和努力；另外由
图一可知，主要是反映的主要国家碳达峰和碳中和的时间；由图二可知主要是国家由碳达峰到碳中和的计
划年限，中国计划的时间是主要国家中最短的，正好体现了画线句的关于中国在碳排放问题上的大国担当。
故选C。
【13题详解】
本题考查文章信息的筛选和概括。
由材料一“应对气候变化是全人类的共同事业，需要国际社会勠力同心，共谋人与自然和谐共生之道”可
知这则材料是关于各个国家共同努力的内容；
由材料二“这需要中国做出艰苦卓绝的努力，充分体现了中国在碳排放问题上负责任的大国担当”可知这
是关于“中国扛起碳排放这个社会责任”的内容；
由材料三“面对气候变化危机，青年一代已成为有力的宣传者和行动者”可知这则材料主要内容就是“青
少年应该努力在碳排放这个方面做贡献”。
（二）（共8分）
阅读《残花时节》，完成下面小题。
残花时节
石彦伟
①国庆长假，看罢阅兵式，就逃出了北京。我扯着母亲去白洋淀看芦花飞絮，归途可带着她去走一趟
从未回过的沧州故里。闯关东出去的人，汉民是山东来的多，回民则多来自河北。我们石家的祖籍便在那
运河边的泊镇。
②清晨房东唤来船夫，就上了一条快艇，独我和母亲一户。马达循序渐进地隆隆响起，惊飞梢头的几
只水岛。它们盘桓在头顶，送我们离开这一湾浅浅的港。远处大水无边无际，笼在茫茫雾霭之中。渐渐地
望见了芦苇丛，先是淡淡的几排，越往深处去越浓，待船转一个弯子过去，就是别样的一重景致——密密
层层的芦苇荡，全然呈现在一派苍茫之间，却没有飘舞的芦花。“你们来得不巧。”船夫叹息说，“前天
夜里，突降了一场霜冻，许多苇秆子都被打折了，花穗子也都们来得不巧。”船夫叹息说，“前天夜里，
突降了一场霜冻，许多苇杆子都被打折了，花穗子也都蔫下去了，飞不起来了，你看——”他指向擦肩而
过的芦苇丛。③我未曾见过芦花。经他一指，才知那些苇尖上低垂的穗穗儿，就是芦花。它们果然刚刚经受了一场
劫难，耷拉着黄惨惨的头，有的脖子已折断，漂浮在水面上，风吹得一颤一颤，哪还有几分花的样子呢！
④这是个残花时节。
⑤这时母亲开了口：“这若是花开的季节，该有多美！”她沉吟了一会儿，接续道，“花和人一样，
过了季，就得歇着。咱们明年花期再来，看它们开得最好的样子。”我回过头去，见她出了神，神采里却
没有黯然下去的迹象。一时间，恍然有成片雪白的芦花随风飞起来，漫天遍野都是，在水乡的晨光里，白
亮亮地扑朔着。
⑥赏花的季节不复，故乡这枝花却逼真地植在原土，羞怯地开着。白洋淀归来，我们就盘算着回沧州
故里。母亲像得了一封喜令，神采飞扬，仿佛那里有未败的鲜花，又仿佛多年前遗失在那里的名贵物事，
到了追讨的时候了。
⑦到了沧州，一路西去，穿街走巷，直待潜入灯宵通明的繁华街区，才寻到一处涮串的铺面，涮些鸡
串牛排蘑菇充饥。他们远离家乡，但对同胞的念想总是浓酽的，如同在冰天雪地想念一个国炉取暖的旅伴。
那种密致的感受，是无法言说清楚的！念起祖父幼年记忆中处处有白帽子的老沧州，只觉得斑驳而茫远，
匿在梦境深处罢了，我不免有些遗憾。不成想，母亲却惦念在心，仍希望走走沧州城。
⑧我童年所居的哈尔滨，族人是少的，几乎全是闯关东过来的穷苦人。他们像芦花一样被风吹散，迫
降在寒峭的北国；有一些赶上霜冻，干脆飞不起来，连着苇秆子一起，折在那水上。母亲对故土一无所知，
她只是预感这根系所依的土地，该有别样的一重景致，该有苍劲的古寺、清真巷陌，有未曾见过的小
吃……我暗自感慨，给族兄发信问路，不多久便觅得那密密层层的青砖院落，宛同一排排浩瀚的芦苇荡，
户户门额上的经字杜瓦，多年来不曾凋残。临近晌午，小巷已有炊烟荡了起来，隐隐地漫着牛羊肉的香味，
使我想念起祖母来……
⑨巴士在蜿蜒中到了泊镇。时候还早，我们没有去亲戚家串门，见路旁有石家饺子馆，亲切异常，就
进入坐下，攀谈几句，居然远远近近都有些沾亲带故。
⑩母亲提出想看一眼六百多年前石家先人修建的古寺。寺院里空荡荡，并无一人。我带母亲进来，背
靠着花殿阁，看一块碑上刻着石家人斑驳的名字。后室殿的殿顶有一个六角事，顶子用方木叠落成一方藻
井，母亲仰头望得出神，目光落在井外的天地里。看着母亲，我荡漾的心绪也踏实下来了，这一方天地现
在仿佛不属于泊镇，却只属于两个寻根的归客……
⑪这次出行就这样渐渐烙印在我和母亲的岁月中。后来的许多时日里，母亲常说起这次出行中最吟味
的一幕，是在游罢白洋淀回到郭里口的农宅以后。我也觉得那一幕最美，便留在末了来写了。那时我们下
了快艇，总觉得兴致还没有尽。母亲很羡慕地望着码头边尘封的小木船，仿佛那上面装着她的岁月。我便
同房东租下了这只木船，请来一位老船工，重新下了淀。这木桨儿，向着一方隐秘的水道摇去了。
⑫哔哗——哗哗——小船荡开了，钻过一座石桥，一片新鲜的芦苇荡在水道两侧壮观地铺满。那时已是后晌，阳光却如黄昏般恬静柔和，衬着这些苇丛有一股油画般的生动和浓郁。母亲对老船工叹息说：
“我们来得不巧，听说刚下了霜冻，连芦花都没有看到。”船工却笑着摇起头来：“你们去的是大淀，无
遮无拦的，风霜一来，一定要受波折的。这边是避风的一处岔湾，花还在呢——”他示意我把船划得离苇
丛近些。近些，再近些，船舷擦过了舒长的苇叶。我看到了，我们都看到了——芦花！
⑬我摇桨的手住了。我们错愕地看着这些艰难的生命。它们也显然经了霜冻，并没有盎然蓬勃的气势，
却因为隐在水道深处，护住了几分元气。于是就比大淀的那些要饱满得多，精神得多。芦苇尖上的芦花，
在秋风中有一丝隐忍的倔强，更有一份淡定的从容。母亲赞叹说：“这些花开得多不容易，可是没有游客
能来这儿看到，它们是开给自己看的！”
⑭风从西面吹过来，从苇尖上吹过来，带着一股眼泪般的咸味。惝恍间，好像几片雪白的芦花随风飞
起来，洋洋洒洒……
（选文有删改）
14. 这篇散文记叙了作者与母亲出游的经历，文章依次写了母子俩_______、_______、返回农宅后又再次
下淀于水道深处赏得芦花等内容，在芦花飞扬中完成了一次心灵之旅。
15. 文章第⑤段和第⑩段画线句都写了母亲的出神，结合上下文分析母亲出神的原因各是什么。
16. 文章第 - 段记叙了母子俩返回农宅后又再次下淀赏得芦花的情景，按时间顺序应安排在回沧州故
里之前写。⑪你认⑭认为作者这样安排有何好处。
【答案】14. ①. 去白洋淀看芦花飞絮未果 ②. 回沧州故里寻根
15. 第⑤段中母亲的“出神”是因为她深谙花开花落皆有时的自然之理，她在憧憬着明年花开时的美丽景
象。第⑩段中，母亲“出神”是因为她回到故土寻到了根，因乡愁得到纾解后内心的踏实欣慰。
16. 是母子俩出行最吟味和最美的一幕，放在最后以凸显其印象之深；写芦花经历霜冻依然饱满顽强的生
命力以及它绽放时的美丽、倔强和从容，彰显出生命的光彩；体现了族人在艰难中的顽强与坚守，放在最
后更有助于凸显主题；结尾宕开一笔，使行文富有变化，余韵悠长，更添一份含蓄蕴藉之美。
【解析】
【分析】
【14题详解】
本题考查文章内容的理解概括。
第一空：根据文章第①段“我扯着母亲去白洋淀看芦花飞絮”，②段“密密层层的芦苇荡，全然呈现在一
派苍茫之间，却没有飘舞的芦花”以及至第⑤段的内容可知，这部分写我和母亲去白洋淀看芦花飞絮未果。
第二空：概括第⑥段“白洋淀归来，我们就盘算着回沧州故里”至第⑩段内容可知，这部分写我和母亲回
到沧州这个故乡，走街串巷，追祖溯源。
【15题详解】
本题考查句子中重点词语的分析。“出神”形容注意力高度集中，神情专注，像灵魂出窍了一样。结合上文残花时节萧条的景象和第⑤段中“花和人一样，过了季，就得歇着。咱们明年花期再来，看它们开得最
好的样子”可知，母亲的“出神”是因为触景生情，她深谙花开花落是自然之理，虽然略有感伤但仍旧在
憧憬着明年花开时的美丽景象。第⑩段中，“母亲提出想看一眼六百多年石家先人修建的古寺”“一块石
碑上刻着石家人斑驳的名字”“后室殿的殿顶有一个六角事，顶子用方木叠落成一方藻井”这都是承载母
亲过往的记忆的地方，是她不管走到哪里都最想回去的故土，如今能够如愿回到这里，看着熟悉又亲切的
一切，纾解了乡愁，内心感到踏实而欣慰，故而“出神”。
【16题详解】
本题考查语段顺序的作用分析。第 - 段是运用了补叙的手法，交代了为什么这次出行成了母子俩出行
最吟味和最美的一幕，放在最后凸⑪显其⑭印象之深；“芦苇尖上的芦花，在秋风中有一丝隐忍的倔强，更有
一份淡定的从容”运用了拟人的修辞手法，突出芦花经历霜冻却依然饱满顽强的生命力以及它绽放时的美
丽、倔强和从容，彰显出生命的光彩；“码头边尘封的小木船，仿佛上面装着她的岁月。我便同房东租下
了这只木，请来一位老船工，重新下了淀”体现了族人在艰难中的顽强与坚守，放在最后更有助于凸显主
题；“风从西面吹过来，从芦苇尖上吹过来，带着一股眼泪般的咸味。恍惚间，好像几片雪白的芦花随风
飞起来，洋洋洒洒……”结尾宕开一笔，使行文富有变化，余韵悠长，更添一份含蓄蕴藉之美。
（三）（共6分）
阅读《人生》，完成下面小题。
人 生
瑞田
发令枪的余音在空中回荡。
十个白长长的身影跃入水中。
B市首届职工游泳比赛在夏季的阳光下举行。令人瞩目的自由泳拉开了帷幕。
毛五的脑子里如自水一样空荡，他唯一的行为使是拼尽全力向前游去。荣誉感不复存在，他只知道向
前再向前。
他还知道到这了终点。
看台上有欢呼的声音。他爬出池，左顾右看，领队告诉毛五，他是第四名。
毛五十分沮丧。他想成为金牌得主，可是，他仅仅是第四名。毛五抖抖身上的水花，默然走进更衣室。
金牌属于他人，毛五很难受。
不久，市报记者采访了前三名，他们的形象出现在报纸上，他们得意的神情刺痛了毛五的心。
毛五把报纸收起来，他暗下了决心，下次比赛一定进入前三名，让自己的形象进入市民的心中。下次
比赛也是在夏季。阳光依旧温暖。
毛五站在起跳台上，望着蓝蓝的水，他想起了金牌。
发令检响了，毛五的脑海成了空白。他拼命游。水花在他的身前身后翻滚。
不用领队告诉，他知道自己是第二个到达终点的。没有得到金牌，不过，银牌也可以安慰他的心。
他想，毛五的名字和照片可以见报了。毛五挺乐。
不久，市银记者采访了金牌得主，一篇专访和一张照片使金牌获得者熠熠生辉。
他的名字也出现在报纸上，却不引人注意。
毛五再次沮丧。发誓下次非金牌不取。
毛五有信心。
转眼间开赛了。毛五还是站在9号起跳台上。
发令枪未响起，他还向着台上巡视一眼。
毛五进入了良好的竞技状态。
随着发令枪的响声，毛五跳入水中，轻似燕，快似鱼，毛五终于得了第一名。
毛五兴冲冲地走进更衣宝。这时，毛五才感觉到金牌的份量厚实、沉重。
导多、精神得多。芦苇尖上芦
毛五想到了报纸将要发表的金牌得主的专访。毛五也想到了如何接受记者的采访。
迟迟不见记者来找他。不久，毛五在报纸上看到一篇文章：《为了提高职工身体素质————B市职
工游泳比赛侧记》。文章的焦点并没有对准毛五，只是不痛不痒地提到了他。
（选自《微型小说佳作二人谈》光明日报出版社1992年版）
17. 结合上下文，说说画线句中修饰语“终于”和“兴冲冲”分别写出了什么
18. 小说题为“人生”，请结合小说内容，谈谈你阅读小说后所获得的人生感悟。
【答案】17. 示例：“终于”写出了毛五多次参加比赛，才获得第一名，很不容易。“兴冲冲”写出了毛
五获得金牌，准备接受采访的喜悦。
18. 示例（一）：毛五不断奋斗拼搏，为的是让自己的名字见诸报端，让自己的形象进入市民心中，可几
次都阴差阳错的落空，追求与获得的错位，在其人生境遇中反映得淋漓尽致，有时付出努力，未必如愿，
主观努力和客观现实的矛盾，是人生的悖论。
示例（二）：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，毛五想通过游泳比赛获得好成绩，赢得大众的
关注，游泳并不是他的快乐所在，如果能享受游泳的快乐，毛五会是很幸福的，如果把游泳当作取得好成
绩从而获得大众关注的手段，是否幸福就不取决于毛五了。
示例（三）：毛五第一次比赛时，“荣誉感不复存在”，第二次比赛时“想起了金牌”，第三次比赛时
“看向看台上巡视一眼”，他的这种变化来自金牌的奖励，更来自报纸的报道、大众的认可？当别人的评
价成为一个人的生活目标，他就只活在别人的评价中，包括他的喜怒哀乐。
【解析】
【17题详解】本题考查词语的赏析。
由“毛五进入了良好 的竞技状态。随着发令枪的响声，毛五跳入水中，轻似燕，快似鱼”可知这个
“终于”是写出了毛五获得成功的不容易；“兴冲冲”写出的是毛五拿到金牌之后心中的那种快乐和激动
之情。
【18题详解】
本题考查文章的主旨。
由最后一段“迟迟不见记者来找他。不久，毛五在报纸上看到一篇文章：《为了提高职工身体素质——B
市职工游泳比赛侧记》”可知毛五期待自己可以出名，但是最终却无人问津的处境，也是告诉我们在众多
的新闻中，一个金牌也不是那么重要的；
另外，由“毛五终于得了第一名。毛五兴冲冲地走进更衣宝”可知毛五是很期待自己拿到金牌的，但是最
终并没有获得自己想要的记者的关注，最终而感觉到落寞，所以说告诉我们对于名利的追求反而让我们没
有办法追求真正的快乐了，所以我们应该关注的是自己的真正的快乐，而并非那些物质和名声。
五、写作（40分）
19. 抬起头，可见一树繁花；抬起头，可见满天星斗；抬起头，可以从迷茫中走出；抬起头，才会去拥抱
真实的世界……请以“抬起头”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）
不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
抬起头
坐在教室第一排，我总能抬起头听课。
换座位那天，我一到教室，看到后排的位置早被占得满满的，无奈，我只好带着大难不死的勇气，战
战兢兢地坐到老师面前的座位上。
我在班里成绩靠后，通常默不作声，像一个花苞紧紧地收着花瓣，把自己隐藏起来，不敢仰望老师。
一坐下来，我深吸一口气。老师也坐在讲台上。她流畅自如地讲，我仰着头乖巧地听；她投入地两手
比划，我紧紧地跟着点头。我仰望着老师，享受那种独占的、亲近的感觉。到了课间，老师会主动地跟我
说话，我就抬着头应和，那几句简单的交谈竟能带给我无限的喜悦和莫大的鼓励。
我在老师面前的位置，坐得安稳又踏实。
起初，我的声音被一片声音淹没，可我越来越渴望听到自己的回答。我仰望着老师，意外获得几秒钟
的关注，那一瞬间，我感觉知识都是鲜活的，课堂都是有趣的。我像是冲破了枷锁，卸下了行囊，深深沉
浸在仰望老师听课的状态里，充满激情的内心又发出有力的怦怦声，紧张而期待着老师问出下一个问题，
就像花儿在期待着绽放。抬头听课的感觉真好，我看着老师，看着黑板，看着看着，就看到了真实的、自
信的自己！这样一来，我也敢仰望自己的不足。在第一排，有得天独厚的条件让老师把我的卷子投影在黑板上。
我抬头，小心翼翼地看着几道红色的叉，然而心里那一丝忐忑和逃避早在老师耐心的指导下，被风轻轻一
吹消散了，取而代之的是仰望错误、仰望知识，仰望前方的勇气和决心！
人生又何尝不是一堂课呢？或许只有仰望，只有抬起头，才能看到远处的光芒，才能看到坚强的内心，
才能看到一朵朵花由含苞待放到开得绚烂多姿的成长蜕变！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题。“抬起头”是一个动作，但是在这里又不仅指一个动作，结合导语体会。抬起头能看到满天
星斗、能走出迷茫、能拥抱真实的世界，所以抬起头能看到美好的风景，抬起头能够找到人生的方向，抬
起头能够认识真实的自我，总之，抬起头能够带来美好和进步、成长，所以这里的“抬起头”指的是人的
一种态度，勇敢面对、真诚面对、坚强面对生活中困境的态度，以及适时发现生活美好的态度。所以，文
章是要写人勇敢、真诚、坚强面对生活的主题。
第二，思路。本文可以是记叙文，也可以是议论文。
记叙文，就是写一个或几个勇敢、真诚、坚强面对生活困境的事件，这个事件要和自己的生活有密切联系，
否则容易写空，更好的是写自己“抬起头”面对生活困境的事件。可以写学业上的受挫，写性格上的弱点，
写兴趣爱好上的磨难，写与家人、朋友相处中遇到的困难等等。当然也可以写别人的或者更大的对象的相
关事件，例如环保问题，人们“抬起头”来看看我们的地球母亲、地球家园，不要盲目的只看重利益等。
或者可以写自己忙于学习或者沉浸在某种思绪里，导致忽略了周围的美好，家人、景色等等，“抬起头”
来才发现自己拥有的已经非常多，正视自己的真实的生活。
议论文，则是要写一些思考。“抬起头”是一种面对生活的态度，人们为什么要“抬起头”面对生活？因
为只有“抬起头”才能面对困局、才能成长、才能实现人生的价值，可以结合古今中外的一些名人事例来
论证自己的观点，例如，贝多芬“抬起头”面对耳聋的事实；张海迪“抬起头”面对残疾，坚持自学；孙
中山“抬起头”一次又一次面对革命失败等。用丰富的论据充实文章，更重要的则是逻辑要清晰，论证的
思路要严密。可以适当的结合自己的生活来结尾，更贴近实际。
20. 从传统服饰到亭台楼阁，从农事节气到民间艺术，从盘古开天的浪漫神话到卧如弓行如风的传统功
夫……中国风承载着厚重的文化基因。随着时代的推移，中国风不断焕发着新的活力。一百年后，围绕着
“中国风”会发生怎样的故事？请你发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）
不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
一双筷子的传奇之旅没错，我是一双筷子，一双生活2120年的筷子。
现在智能已经成为时代的主旋律，连小小的筷子也是如此。
“主人，主人快来吃饭了！”我呼叫着还没睡醒的主人。“小机灵，今天早上我们吃什么呀？”主人
问我。对了，忘记告诉你，“小机灵”是我的名字。
“主人今天早晨吃面条，生菜，煎鸡蛋，喝牛奶。这是我为您甄选的健康食物：面包300克，生菜
100克，煎蛋一个，200ml牛奶，总计15大卡，可满足您的成长所需和减肥目标。汇报完毕。”我一如既
往地回答。“你真棒，太了解我了，小机灵，我们吃饭吧！”我急忙跳上餐桌，夹起煎蛋，放在面包切片
上，夹起一片生菜在空中跳一圈舞，优雅地把生水甩下，将生菜放在鸡蛋上，随后一个漂亮的转身停在主
人右手边。“主人，请用餐。”
主人吃完饭之后，我指导厨房小精灵收拾餐具。自己跳进筷子盒，进行自清洁。清洁过后，我开启了
悠闲的散步。
突然，我脚下一空，好像掉进了无底深渊。眼前一阵黑后，我发现，我来到了另一个世界，只见路边
的广告牌上写着“2020，一起嗨！”天呐，2020年！
我不知不觉飞到了一家餐馆，不过令我心痛的是，我的一次性兄弟们东倒西歪的躺在地上，身上满是
油污，不时还被人踩上几脚。我心疼地俯下身轻声问：“姐姐，你这是怎么了？”只听见她细微的呻吟声：
“我……我被主人丢弃了……，我估计活不成了……不过你……你一定要提醒人们停止浪费啊！”我心如
刀割，准备扶她起来时，突然眼前一黑，再睁眼已经在我主人身边了。
主人抚摸着我，说“你怎么那么不小心，在门口摔了一跤，没碰疼吧？”“没有。”我欣慰地一笑。
我是多么庆幸自己生活在2120年，有主人的关怀。同时我为在2020年生活的姐妹们惋惜。人类呀，
放下你们的屠刀吧！你们怎能忍心对自己的老祖宗，留下的东方文明下手！你们践踏的是筷子，更是你们
自己的文明！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查想象作文。
第一，审题。结合材料，有三个关键词，“中国风”“故事”“一百年后”，想象一百年后，围绕“中国
风”展开的一个故事，写出这个故事。
先要明确什么是“中国风”，从字面意思看，“中国风”即是具有中国特色的风度、气质、文化，涉及到
很多方面，例如诗词文化、建筑风格、着装特色、陶瓷文化、古玩文化、饮食文化、节日文化等等。
然后明确“故事”。故事要有人物、情节、环境，环境是一百年后，而人物和情节要小作者去设想，围绕
“中国风”发生的故事。
主题是文章写作的目的，设想一百年后围绕“中国风”发生的给故事目的是什么？结合导语可知要突出
“中国风”焕发的生机、活力，体现的是中国传统文化、民族特色的传承和发展，体现的是中国人几千年发展进程中凝聚出来的民族之魂对于未来中国、世界的意义和价值等等，人们对中国风文化的保护、对中
国民族魂的保护。
第二，思路。“中国风”涉及的面很多，可以从中选取几个点来设想故事，要选择自己比较熟悉的、有特
色的点，例如诗词、饮食、衣服等生活中常接触的点来设计故事。在情节上要合理而充分，体现一百年后
时代的发展，区别于现在。故事的主人公可以是自己，运用第一人称，让故事更有真实感和贴紧感，让读
者更有代入感。
