文档内容
北京五中分校 2022～2023 学年度第一学期期中测评试卷初二语文
一、基础知识。（14分）
近期，国家文物局正式确定推荐“北京中轴线”作为我国2024年世界文化遗产申报项目，初二年级举行了
“助力中轴线申遗”的主题活动，请和同学们一起完成下列任务。
历史组：查找了有关中轴线申遗进程的资料，阅读下列消息，根据要求完成小题
沐浴着2021年末冬日暖阳，12月30日，“一元‘中’始——2022北京中轴线特展”在古色古香的北
京东城文化发展研究院正式开幕。
北京中轴线南起永定门，北至钟鼓楼，是古都北京的中心标志，也是世界上现存最长的城
市中轴线。一线学一城，中轴线上【甲】了北京建筑的精华，自永定门起，天坛、先农坛、太庙、社
稷坛，崇文门、宣武门，安定门、德胜门，以中轴线为轴对称东西分布。其辖区内有故宫、天坛、大运河
等三大世界文化遗产，北京中轴线的整体申遗工作正在进行并已取得重大进展。
此次展览以“一元‘中’始”为主题，以中轴线历史发展变迁为主线，通过照片对比、模型复原、多媒体
展示、观众互动等多种形式，呈现了中轴线气势恢宏的景观序列、延绵不断的城市脉络和多元传统的空间
载体，展示近年来东城区在中轴申遗和保护利用等方面取得的成效，使古都韵味融合城市新貌，全方位
【乙】老城兼容并蓄的人文魅力。大量的照片影像史料档案以及实物展品，给参观者以（zhèn）聋发聩之
感。
此次展览由北京东城文化发展研究院主办，清华大学建筑设计研究院文化遗产保护中心承办。即日起
至2022年1月24日，将通过展览展示、沙龙讲座、互动体验等，广邀市民群众走近中轴，共同畅想北京
中轴线及老城保护的未来愿景。
1. 对文中加点字的注音和根据拼音写汉字的判断，全都正确的一项是（ ）
.
A 对称（chèng） 即日（jì） 震聋发聩
B. 对称（chèn） 即日（jí） 振聋发聩
C. 对称（chèng） 即日（jí） 振聋发聩
D. 对称（chèn） 即日（jì） 震聋发聩
的
2. 【甲】【乙】处选填词语最合适 一项是（ ）
A. 【甲】汇集 【乙】彰显 B. 【甲】凝聚 【乙】彰显
C. 【甲】汇集 【乙】显示 D. 【甲】凝聚 【乙】显示
3. 请为这则消息拟写一个恰当的标题，填写在横线上，标题不超过15个字。
_________
建筑组：查找了有关天安门的材料，根据要求完成小题。坐落在北京城中轴线上的天安门，原是明清两代北京皇城的正门，建于明朝永乐十八年（1420年），
最初名“承天门”。清朝顺治八年（1651年）重修后更名为“天安门”，有“受命于天，治国安邦”之意。
天安门由城台和城楼两部分组成【甲】城台有券门五阙，中间的券门最大【乙】城楼歇山重檐，造型
典雅、金碧辉煌。城楼前碧波粼粼的金水河和雕琢精美的汉白玉金水桥， ① 巧妙地配合，使天安门成
为 ② 。新中国成立后，天安门城楼又经过多次修缮，面貌焕然一新，成为国家举行重大庆典和集会。天
安门，以其500多年厚重的历史内涵，高度浓缩的中华古代文明和现代文明，成为各族人民向往的地方。
4. 在【甲】【乙】两处分别填写标点，最恰当的一项是（ ）
A. 【甲】冒号 【乙】逗号 B. 【甲】破折号 【乙】逗号
C. 【甲】冒号 【乙】分号 D. 【甲】破折号 【乙】分号
5. 根据语意，分别在横线处填入语句最恰当的一项是（ ）
A. ①挺秀的石狮和雄健的华表②完美的一座建筑艺术杰作
B. ①挺秀的石狮和雄健的华表②一座完美的建筑艺术杰作
C. ①雄健的石狮和挺秀的华表②完美的一座建筑艺术杰作
D. ①雄健的石狮和挺秀的华表②一座完美的建筑艺术杰作
6. 文中划线语句表达欠妥，请将修改后的语句写在横线上。
_________
艺术组：参观了位于中轴线上的故宫博物院，根据要求完成小题。
7. 在参观书法展览时，对书法名家赵孟俯作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）
赵孟頫《杭州福神观记》卷（部分）
A. 题目“杭州福神观记”为篆书，蚕头燕尾，方正典雅。
B. 正文部分为楷书，形体方正，圆劲浑厚。
C. 正文部分书法结构宽博深稳，雄健开张。
D. 整幅书法作品气韵贯通，浑然一体，体现大家风范。
【答案】1. B 2. A
3. 2022北京中轴线特展开幕 4. D 5. D
6. 新中国成立后，天安门城楼又经过多次修缮，面朝焕然一新，成为国家举行重大庆典和集会的场所。7. A
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
对称（duì chèn）：指相对的两部分在形状、大小、长短和排列上都相等或相当。
即日（jí rì）：当天；当日。
振聋发聩（zhèn lóng fā kuì）：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使
他们清醒过来。
故选B。
【2题详解】
本题考查词语运用。
甲处。汇集：聚集。凝聚：凝结，积聚。本处指中轴线上聚集了很多北京建筑的精华，因此要用“汇集”；
乙处。彰显：显著，鲜明地显示的意思。显示：明显地表现出来。乙处，根据“老城兼容交蓄的人文魅
力”可知，用“彰显”更恰当；
故选A。
【3题详解】
本题考查拟写新闻标题。
这则新闻的导语是“沐浴着2021年末冬日暖阳，12月30日，“一元‘中’始——2022北京中轴线特展”
在古色古香的北京东城文化发展研究院正式开幕”，从中提取最关键的信息“2022北京中轴线特展”“开
幕”组合起来即可作为标题。注意字数不要超过15字。
【4题详解】
本题考查标点符号。
“天安门由城台和城楼两部分组成”是总括号，后面分别对此进行了说明，因此甲处要用冒号；“城台有
券门五阙，中间的券门最大”写城门，“城楼歇山重檐，造型典雅、金碧辉煌”写城楼，两者是并列关系，
因此乙处要用分号；
故选D。
【5题详解】
本题考查句子衔接。
第一处横线，按外在形状，“石狮”是“雄健”的，“华表”是“挺秀”的；
第二处横线，词序应先为数量词，再为形容词，即“一座完美的”；
故选D。
【6题详解】
本题考查病句修改。文中划线句成分残缺，缺少宾语，可在句末加“的场所”。
【7题详解】
本题考查书法作品欣赏。
A.题目“杭州福神观记”为篆书，篆书的特点是线条化，笔画整齐、匀称。“蚕头雁尾”是隶书的特点；
故选A。
二、古诗文阅读。（20分）
（一）默写。（7分）
8. 下面是小王同学整理的古诗文材料，请根据评点把诗句和文学常识补充完整。
分类 诗文名句 作者/朝代 评点
树树皆秋色，（1）
王绩 东皋山上，秋
_________（《野
【唐】 意盛浓
望》）
晴川历历汉阳树， （5）
晴日原野，草
（2）_________。 _________
木茂盛
（《黄鹤楼》） 【唐】
山川之
美 （3）_________，
白居易 西湖早春，莺
_________。（《钱
【唐】 歌燕舞
塘湖春行》）
郦道元
（4）_________，隐
【（6） 三峡两岸，山
天蔽日。（《三
_________ 高岭连
峡》）
】
【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 崔颢 ④. 几处早莺争暖树 ⑤. 谁家
新燕啄春泥 ⑥. 重岩叠嶂
⑦. 北魏
【解析】
【详解】本题考查名句名篇的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出
符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、落、晖、
芳、萋萋、鹦鹉、洲、颢、莺、暖、燕、啄、叠、嶂”等字词容易写错。
（二）古诗阅读。（5分）
【甲】
渡荆门送别李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【乙】
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋①，影入平羌江水流②。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【注】①半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。②影：月光的影子。平羌：即青衣江，在峨眉山东北。
9. 请用自己的语言描绘【甲】诗划线诗句所呈现的画面。
10. 【甲】【乙】两诗都是李白出四川时的作品，两首诗抒发的情感有什么共同点？请结合具体语句分析
《渡荆门送别》这首诗是如何抒发这种情感的
【答案】9. 江面平静，朗月映照在水中的倒影，好象天上飞下的一面明镜，天空云霞飘飞，变幻无穷，结
成海市屋楼般的奇景。
10. 这两首诗歌都是李白乘船出蜀地途中所做。两首诗歌都描写了船行途中所见景色，有山有水有月，景
色逐渐变化，构思精巧，意境开阔秀美，都是通过借景抒情，抒发了诗人的思乡、思友之情。
【解析】
【9题详解】
本题考查画面描绘。开放类试题，尊重诗句原意，言之成理即可，预联“月下飞天镜，云生结海楼”意思
是：波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。
示例：烟波浩渺的江面上，一轮明月渐渐升起，明月映照在江水之中，宛如天上飞来的明镜。傍晚时分，
空中层层的彩云飘飞形成绮丽的海市蜃楼。
【10题详解】
本题考查两首诗歌的内容和情感的分析。
【甲】这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶
去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。这时候
的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，
船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。本诗借景抒情，表达了诗人离开故乡时依
依不舍，思念故乡的感情。
【乙】这是李白初次出四川时写的一首依恋家乡山水的诗。诗人是乘船从水路走的，在船上看到峨眉山间吐出的半轮秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影总是随江流。夜里船从清溪驿出发，要向三峡驶去，
船转入渝州以后，月亮被高山遮住看不见了。全诗用了五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行
旅图，构思精巧，意境清朗秀美。诗中咏月的地方，都在抒发江行思友之情，令诗人感到很陶醉。
据此回答即可。
（三）文言文阅读。（8分）
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀
民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但
少闲人如吾两人者耳。
11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 月色入户 足不出户 千家万户
B. 欣然起行 欢欣鼓舞 欣喜若狂
C. 盖竹柏影 遮天盖地 气盖山河
D. 欣然起行 千里之行 各行各业
12. 下列对各句的翻译和理解都正确的一项是（ ）
A. 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
翻译：想到没有和我一同赏月取乐的人，就到承天寺寻找张怀民。
理解：苏轼不愿独自赏月，去找张怀民同赏。“遂”字体现出他的喜不迟疑，可见张怀民是他的知己。
B. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 。
翻译：庭院中的积水空明澄澈，水中藻荇纵横交错，大概是竹柏的影子。
理解：苏、张二人在庭院中漫步，被眼前澄澈的月光和竹柏的影子所吸引。
13. 本文作者和下面链接材料中的作者都自称“闲人”。请结合课文和链接材料，比较两者抒发情感的异
同点，并简要分析。
鹊桥仙①
陆游
华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封候，独生作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲②烟雨。镜湖③元自属闲人，又何必官家赐与！
【注】①本词作于作者被弹劾，罢职还乡，闲居山阴时。②蘋洲：长满水草的小河，古代水路送别之地的
泛称。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
【答案】11. B 12. B
13. 同：从处境来说，陆游和苏轼都是未被皇帝重用的闲散之人；异：苏轼除了被贬的郁闷之外，更多的是在自我排遣后的释然，内心的豁达。陆游则表现出的是不屑，愤
慨不平之气，矛头直指最高统治者。
【解析】
【11题详解】
本题考查一词多义。
A.门/门/人家，门户；
B.高兴/高兴/高兴；
C.大概是/遮盖/覆盖；
D.出行/路程/行业；
故选B。
【12题详解】
本题考查句子翻译和理解。
B.错误。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”意为月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈
透明，水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹柏的影子。并非“庭院中的积水空明澄澈”；
故选B。
【13题详解】
本题考查诗文的主旨情感。
“闲人”是文中体现作者心境的词语，在本词中，陆游用略带嘲讽的口吻，打趣贺知章受皇恩所赐得以清
闲归乡，实际却是以此自嘲，嘲笑自己衰鬓残年却寸功未立，虽有怨念，但词人不仅把这种情怀表达的十
分平淡，还显得英气凛然；
《记承天寺夜游》中，苏轼借“闲人”一词表达的情感比较复杂，表面上自嘲说自己和张怀民是清闲的人，
闲来无事出来赏月，实际上却暗含了赏月的欣喜、漫步的悠闲，但是根据作者的境遇又可品味出作者心中
贬谪的悲凉之情，他对人生充满感慨，在内心深处，并不愿真的做一个“闲人”，他满腔的爱国爱民热情
和理想抱负尚未实现，怎么就此甘愿做一个赏月之人；
综上所述，可以明白两者同在：从处境来说，陆游和苏轼都是未被皇帝重用的闲散之人；而异处体现在：
苏轼除了被贬的郁闷之外，更多的是在自我排遣后的释然，内心的豁达。陆游则表现出的是不屑，愤慨不
平之气，矛头直指最高统治者。
【点睛】参考译文：
元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。
考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月
光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹柏的影子。哪一个夜
晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。三、名著阅读。（5分）
14. 班级开展整本书阅读活动，在整理材料时，小王发现【甲】【乙】两段材料中有一则并不是《昆虫
记》中的文字，请结合你的阅读体验和感受判断哪一则选自《昆虫记》，并说明理由。
（请写出两点理由）
【甲】
蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种
响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，蝉的生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最
小的角落里。当然了，要痴心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官才能安置乐器了。
【乙】
蟋蟀等秋虫的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。它们的鸣声由翅的鼓动发生。把翅
用显微镜检查时，可以看见特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的滤状部，另一前翅之端又具有名叫
“硬质部”的部分，两者摩擦就发声音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫作“发音镜”，这是造成特殊的
音色的机关。
【答案】甲选自《昆虫记》。两则材料中，甲有拟人、比喻等手法的运用，生动形象，符合《昆虫记》的
写作特点；乙是运用专业术语来解蟋蟀鸣声的特点的，不符合《昆虫记》通俗易懂的写作特点，所以它不
是出自《昆虫记》。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家
法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学
著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研
究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，
用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
《昆虫记》最突出的艺术特色是通俗易懂、生动有趣，通过生动的描写以及拟人的修辞手法，将昆虫的生
活与人类社会巧妙地联系起来。
材料甲中“蝉是非常喜欢唱歌的”“它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度”“要痴
心委身于音”，使用了拟人的修辞手法，赋予蝉人的情态，写出了蝉对音乐的喜欢；“它翼后的空腔里带
有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板”，使用了比喻的修辞手法，将蝉身体内
的器官比作“钹”“响板”，生动形象；
材料乙中“它们 的鸣声由翅的鼓动发生”“前翅的里面有着很粗糙的滤状部，另一前翅之端又具有名
叫“硬质部”的部分，两者摩擦就发声音”“前翅间还有一处薄膜的部分，叫作“发音镜”，这是造成特
殊的音色的机关”，运用专业术语来解说蟋蟀鸣声的特点，和《昆虫记》中通俗易懂、生动有趣，通过生动的描写以及拟人的修辞手法不相符；
所以材料乙不是《昆虫记》中的文字。
四、现代文阅读。（21分）
（一）（11分）
阅读下面语段，回后面小题
【材料一】
①旧时的北京，除了紫禁城、皇家苑囿、寺观庙坛及王府衙署外，大量的建筑，便是那数不清的百姓
住宅。《日下旧闻考》中引元人诗云：“云开闾阖三千丈，雾暗楼台百万家。”这百万家的住宅，便是如
今所说的北京四合院。
②北京四合院，即合院建筑之一种，所谓合院，即是一个院子四面都建有房屋，四合房屋，中心为院，
这就是合院。一户一宅，一宅有几个院。合院以中轴线贯穿，北房为正房，东西两方向的房屋为（东、
西）厢房，南房门向北开，所以叫作倒座（房）一家人有钱或人口多时，可建前后两组合院。所谓四合，
四指东、西、南、北四个方向，合即四面房屋围在一起，形成一个“口”字形的结构。房间总数一般是北
房3正2耳5间，东、西房各3间，南屋不算大门4间，连大门洞、垂花门共17间。如以每间11-12平方
米计算，全部面积约200平方米。院内房屋的分配有严格的等级尊卑观念。正房开间最大，是最尊贵的房
间，居住者辈分最高，体现中华民族孝为先的传统。东西厢房侧立在院子两边，是晚辈的住房，东厢房为
尊，西厢房次之。
③四合院中间是庭院，院落宽敞，庭院中莳花置石，一般种植海棠树，列石榴盆景，以大缸养金鱼，
寓意吉利，是十分理想的室外生活空间，好比一座露天的大起居室，把天地拉近人心，最为人们所钟情。
四合院是封闭式的住宅，对外只有一个街门，关起门来自成天地，具有很强的私密性，非常适合独家居住。
院内，四面房子都向院落方向开门，一家人在里面和和美美，其乐融融。
④四合院的大门讲究很多。北方冬季多西北风，东西向比较避风，四合院的大门多开在东南角，也有
“东南主吉，西北有凶”的风水之论。也有因朝向不同开在西北侧的情况，这视院落坐落的位置而定。没
有官职的百姓居住的四合院，大门只能安装在凿开的院墙上面，是最低等级的大门，有蛮子门和如意门两
种。蛮子门多用在没有官职的富户人家，如意门是百姓们最常用的一种大门。公侯以下官职的住宅大门，
只能把门涂成黑色。修建房屋的时候一不小心，修错了样式，上错了颜色，装错了位置，都会招来杀身之
祸。
⑤现存的明清四合院，虽然与元代四合院的布局和平面结构上有一些不同，前后庭院的大小也有所差
异，但总体而言，大同小异。小小一座四合院，几乎包含了古典建筑里所有的语言。
【材料二】北京四合院示意图
【材料三】
①我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样
的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而
园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
②苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠峰，或
者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时
候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全国的
中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座
一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲
珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，
夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的
多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为
依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开
花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
④游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增
加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻
了一番。（节选自《苏州园林》）
15. 根据【材料一】的内容判断，以下说法不正确的一项是（ ）
A. 四合院大门的位置很讲究，因为有“东南主吉，西北有凶”的风水之论和东南进财之说，北京四合院
的大门都开在东南角，不开在西北侧。
B. 古代在修四合院的房屋时，如果修错了样式，上错了颜色，装错了位置，都会招来杀身之祸，是因为
这样做违背了封建等级制度和尊卑观念。
C. 北京的四合院基本是中轴对称，东、西、南、北四个方面的房屋围在一起，像汉字“口”字形的结构，
形成封闭的私密空间，非常适合独家居住。
16. 如果一家祖孙三代居住在四合院，请根据【材料一】的内容在【材料二】的图中选择恰当的房屋为他
们安排住处（填入序号），并结合材料说说这样安排的理由。
安排：祖父母住在__________
父母住在__________
子女住在__________
理由：___________________
17. 阅读三则材料，谈谈北京四合院和苏州园林有什么异同点，结合材料内容简要说明。
【答案】15. A 16. ①. ②
②. ③ ③. ① ④. 四合院在体现中华民族孝为先的传统方面，院内房屋的分配有严格的等级尊
卑观念，所以适宜祖辈人居住正房，选②；张先生在东厢房，选③；子女在西厢房，选①。
17. 相同点：内部都布置花、石、景观。
不同点：北京四合院讲究对称，而苏州园林则是非对称。北京四合院更加封闭，建筑形式有严格的要求形
式统一，大同小异，苏州园林更加宽敞、更加有层次、形式更加多样。
【解析】
【15题详解】
本题考查对材料内容的理解和判断。
A.“因为有‘东南主吉，西北有凶’的风水之论和东南进财之说，北京四合院的大门都开在东南角，不开
在西北侧”说法错误。根据【材料一】中第④段“四合院的大门多开在东南角，也有‘东南主吉，西北有
凶’的风水之论。也有因朝向不同开在西北侧的情况，这视院落坐落的位置而定。”因此可知，西北侧有
四合院的大门，原因是因为朝向不同。
故选A。
【16题详解】本题考查对材料内容 的分析和概括。
根据【材料一】第②段“院内房屋的分配有严格的等级尊卑观念。正房开间最大，是最尊贵的房间，居住
者辈分最高，体现中华民族孝为先的传统。东西厢房侧立在院子两边，是晚辈的住房，东厢房为尊，西厢
房次之”可知，正房的居住者应是辈分最高的，应给祖父母住；东西厢房都是晚辈的住房，东厢房比西厢
房尊贵，按照严格的等级尊卑观念，东厢房应给父母，西厢房给子女。由上述所得，故祖父母住在②，父
母住在③，子女住在①。
【17题详解】
本题考查对材料信息内容的提炼和概括。
相同点：根据【材料一】③段中“庭院中莳花置石，一般种植海棠树，列石榴盆景，以大缸养金鱼”和
【材料三】②段“还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅
画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画
的一景”可知，内部都布置花、石、景观。
不同点：根据【材料一】②段中“四合房屋，中心为院，这就是合院。一户一宅，一宅有几个院。合院以
中轴线贯穿”，【材料三】①段“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左
边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”可知，北京四合院讲究对称，
而苏州园林则是非对称；根据【材料一】③段“四合院是封闭式的住宅，对外只有一个街门，关起门来自
成天地，具有很强的私密性，非常适合独家居住”“前后庭院的大小也有所差异，但总体而言，大同小
异”和【材料三】②段“有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全国的中心，其他景物配合着布置”“有墙壁
隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无
所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面
大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番”可知，北京四合院更加封闭，建筑形式有严格
的要求形式统一，大同小异，苏州园林更加宽敞、更加有层次、形式更加多样。
（二）（10分）
阅读下面文章，回答后面小题。
离花近一些
侯利明
①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，地
往往正持着一蓝猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏始终有一朵花开得正好，仿
佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈
明亮的，像夏日午后相树下晾着的一碗清水，净得能看到飘散的紫烟。
②祖母的头发，是一夜之间彻底变白的。那年我还不到五岁，仰头望见祖母脸上满布的寒霜，不由一
阵阵打战。她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚，摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学。只记得一个周末，我在灯下写作业，柔风送来阵阵幽香，祖母拈针缝
衣的手轻颤起来，她扶着桌沿走到窗棂下，循着香来到院子中。“回来了，你们真的回来了……”祖母哽
咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发
芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满
的拥抱。淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖
母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖
母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚
步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。
③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里
的麦子和大豆。来年春天，祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小
布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，
去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。
④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁
有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。一
年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名宇：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上
大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去上学只管
好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，
四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。
⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，
又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，
留下花籽，给予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母
要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。
⑥整理遗物时，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它
应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初
决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院
里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。
来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁
盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败。
⑦收拾好一切，我动身启程了。
18. 文童写了哪三次花籽的传递？请按照事情发展的顺序简要概括。
19. 按要求赏析文中划线的句子（任选一道小题完成）（1）柔风送来阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来。（从人物描写角度）
（2）她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。（从用词角
度）
20. 结合全文，谈一谈你对题目“离花近一些”的理解。
【答案】18. 第一次：父母从深山带回野花花籽，种在庭院里；第二次：祖母将收获来的花籽，赠予路人；
第三次：祖母嘱我要像传递新花籽一般将爱给予每个人。
19. （1）动作描写（细节描写），“轻颤”这个动作细节，写出了祖母在闻到花香时内心的反应，表现
祖母对儿子儿媳的思念。（2）“一粒粒”“一包包”量词叠用（只答量词或叠词也可），写出祖母收花
籽时的细心（认真或郑重），将收花籽形容为收获粮食一股，表现祖母对花籽的珍爱，也寄托了祖母对儿
子儿媳的思念之情。
20. ①“离花近一些”文中指祖母种花、爱花、亲近花，祖母“离花近一点”实际上是想离自己的儿子
媳妇近一点，表达了祖母对儿子媳妇的思念。②“花”象征了美好品质，祖母的乐观坚强，父母的大爱与
无私奉献。“离花近一点”就是要向心灵美好的人学习，乐观坚强地生活，拥有爱与无私奉献的精神。
【解析】
【18题详解】
本题考查情节概括。
第一次：根据⑥段“父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢
迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身
边”可知第一次传递是父母从深山带回野花花籽，种在庭院里；
第二次：根据③段“秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，
就像收获地里的麦子和大豆。来年春天，祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯
地将一个个小布包赠予路人”可知第二次传递是祖母将收获来的花籽，赠予路人；
第三次：根据⑤段“第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链
重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成
一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人”可知第三次传递是祖母嘱我要像传递新花籽一般将爱给予每个
人。
【19题详解】
本题考查句子理解和赏析。
（1）“轻颤”是动作描写，也是细节描写，“柔风送来阵阵幽香”，这香气是满园花开的气息，这是
“我”的父母带回的花籽开出的花朵，这是祖母能接近“我”父母的唯一方式，闻到花香，不免思念亲人，
“轻颤”这个细小的动作，细致地写出了祖母在闻到花香时内心的反应，“轻颤”也表现了祖母此时内心
的情绪波动，那是祖母对儿子儿媳深深的思念。（2）“一粒粒”“一包包”既是量词，也是叠词，既表现出数量之多，又体现了做事之细心，这两个词
语，传神地表现了祖母收花籽时无比细心的样子，要知道每一粒花的种子都是自己儿子儿媳带回的种子的
延续，这些花是祖母和亲人亲近的纽带，也是祖母对亲人的思念的最好寄托，祖母深爱自己的孩子们，自
然也非常珍视这些花籽，因为收起的每一颗花籽都饱含着祖母浓浓的爱和深深的思念。
【20题详解】
本题考查题目含义。
根据①段“祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里”，第
②段“侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息……她在
花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容”等处描写可知题目“离花近一些”在文中指祖母种花、爱花、亲
近花；
根据⑥段“整理遗物时，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，
它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当
初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭
院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。
来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命”可知祖母“离花近一点”实际上是想离自己的
儿子媳妇近一点，表达了祖母对儿子媳妇的思念；
根据③段“秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获
地里的麦子和大豆。来年春天，祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个
个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来
要，去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的”和
⑥段“整理遗物时，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它
应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留”“来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双
殒命”可知“花”象征了美好品质，祖母的乐观坚强，父母的大爱与无私奉献，这样就可以把题目“离花
近一点”理解为要向心灵美好的人学习，乐观坚强地生活，拥有爱与无私奉献的精神。
五、作文。（40分）
21. 探索未知的领域，热情和坚持可以为你打开一扇知识之门；解锁崭新的技能，信念与勤奋可以为
你打开一扇成功之门；体悟情感的交流，宽容与沟通可以为你打开一扇心灵之门……
请结合自己的生活体验，以“打开这扇门”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）在答题卡相应位置填涂。（2）立意积极，详略得当，结构完整，语言生动。（3）字数在600
—800字之间。（4）文中不要出现你所在的班级和师生的真实姓名。
【答案】例文：打开这扇门
风风雨雨，挺也挺到最后了，无论怎样，我都会勇于向困难挑战。但是，我却没有勇气打开那扇门，
打开那扇心灵之门，敞开心扉说心里话。最后，门生锈了，正慢慢与土地——我的血肉黏合起来了。
父母很爱我，我也很爱他们，但我总不敢把自己的心里话讲给他们听，我总觉得不好意思。一次因为
学习上的烦心事，我说了一些不合时宜的话，伤了妈妈的心。我几次想要和妈妈解释时，又咽了回去，我
总是逃避着她，不敢面对。至此，我只好把心里话憋在心里，成为烦恼。父母最终还是发现了。妈妈曾有
一次要与我沟通交流，我的脸红到了脖子根，随随便便的一句话就给搪塞过去了，没想过别的。妈妈在那
儿愁啊，我在心里苦啊。
一天，妈妈来到我的房间，她摆弄着我床前的娃娃，她细细端详着房间里的摆设，凝着神情，但她并
未感到惊奇。“女儿，今天妈妈是来跟你聊天的，咱们不谈别的，来谈谈自己的心事吧！”我为这一句话
感到突然，显然，她在找钥匙，在找打开我心灵之门的钥匙。我在脑海里想着借口，但是在我未说话之前，
妈妈先说了：“别再拒绝了，我们母女俩该好好沟通沟通了。”我不自然地坐在床上。起先是她问一句，
我答一句，后来，我不再受着拘束，我想快乐的小鸟一样叽叽喳喳，钥匙找到了，正在打开门！最后变成
了我口若悬河滔滔不绝地说个不停，妈妈在欣喜地听着。门已经打开了，我心里的门被手持宝剑的勇士打
开了！那个勇士不是别人，是我妈妈！
我变得开朗了，我不再寂寞了，至少，我并不只有一只小熊娃娃可以倾诉心事了，我有爸爸，有妈妈,
有老师，有同学。别人都说我变了，是，我变了，变得快乐起来了，风呼呼地吹过那一排白桦，吱吱地响，
咦，那儿不是只有一棵白桦树而已吗？怎么又一排呢？哦，或许它太寂寞了吧，她也需要别人的帮助呢。
父母与孩子确实缺乏沟通，但是，心灵之门始终会被打开的，要珍惜身边的每一缕清风，等它吹过时，
千万不要放走了它，要把它抓得很牢，很牢。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。本题以“打开这扇门”为题，题目简洁明，学生的写作空间较大，很容易打开思路，在
内容上贴近我们的生活。要细审题意，才能确定好的立意。要认真阅读题目前的提示，理解“门”的含义，
“门”，可以是现实生活中的门，也可以是比喻意义上的门，比如知识之门，成功之门，心灵之门，误解
之门，大自然之门……由此可立意为，打开这扇门，可以理解为战胜磨难、挫折的途径，可以理解为走向
成功、实现理想的必经之路，可以理解为与人、自然、社会交流的通道。总之，要与你写的那件事紧密联
系，将自己对人，对自然，对社会的感受，形象生动地写出来。
第二，构思选材。需要明确题干要求写成记叙文，文体已经确定。“打开这扇门”，打开的是怎样的一扇
门？门打开后，给作者带来怎样的影响？它是纯洁的友情，是至善的亲情，是无私的助人，是拼搏的精彩，
是斗争的果敢……记叙打开“门”的具体经过。可以实写“我”打开这扇门之后的所见所闻所感，譬如写我打开门后，观赏自然美景；也可以虚写打开文学之门、历史之门、世界之门、心灵之门、情感之门、道
德之门等。譬如打开一部部名著，通过名著之门，让“我”看到了世界文学之林的绚丽景色，感受到中华
民族传统文化的博大精深，也可以写打开某扇“门”后的感悟与收获。
22. 门外意味着未知和冒险，推开一扇神奇的门会有怎样的发现和奇遇？
请你发挥想象，以“推开那扇门”为题，写一个故事。
要求：（1）在答题卡相应位置填涂。（2）立意积极，详略得当，结构完整，语言生动。（3）字数在600
—800字之间。（4）文中不要出现你所在的班级和师生的真实姓名。
【答案】例文：
推开那扇门
我来到一个神奇的大门前，只要推开那扇门，就能看到不一样的世界。
这扇门分为两部分，一个地球，一本书。上面，还有八个大字：放飞梦想，问鼎天下。这扇门到底有
什么神奇之处呢？带着这个的疑问，我缓缓推开了“地球”那扇门。之后，一个个场景就像电影一样在我
面前出现，有悉尼歌剧院里的悠扬的乐曲声；有维也纳金色大厅那动人的歌声；有上海得金奖时观众的欢
呼声；有清华学堂里旗舞的精彩表演。这样场景我看得入了迷，完全忘记了自己身在何方，不记得今夕是
何夕，我仿佛听到了获奖者心跳如雷的声音。那一个个的金奖的颁发的瞬间是那么令人激动，我的内心在
这一刻变得多热，多希望出现在领奖台上的人是我自己。这一个个转换的场景，正是莘莘学子最辉煌的时
刻，成功的时刻是多么的美妙，让人不禁想沉浸其中。
我突然想起，还有另一扇门没被我探索呢，门后等待我的又会是什么呢？于是我恋恋不舍的走出了
“地球”，来到了“书”，推开了那扇门门。出乎我意料的是门后并不是多么辉煌的画面，而是他们刻苦
努力的样子。练习前，他们每个人都是一张白纸，只有通过努力才能在这张纸上画出美丽的图案。不久，
他们的纸上出现了五颜六色的图案，有些是成功时的欢笑，但更多的是他们训练的汗水。但正是这日复一
日的训练，才成就了他们今日的成功。正如这幅画，下面的书就是地球的奠基石。
我们只看见了他们在舞台上的辉煌，谁能看见他们的训练有多么刻苦，这扇神奇的门让我看见了他们
的训练，不管多么困难，他们从不放弃，正是这种坚持，才让他们取得了今日的辉煌！
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“推开那扇门”，题目简洁明，学生的写作空间较大，很容易打开思路，在内容上贴近
我们的生活。要细审题意，才能确定好的立意。要认真阅读题目前的提示，理解“门”的含义，这是一扇
未知的大门，门外意味着未知和冒险，推开一扇神奇之门的我们会有怎样的发现和奇遇，需要写出我们推
开门之后的事情。
第二，选材构思。题干要求发挥想象，以“推开那扇门”为题，写一个故事，写出门后的发现和奇遇。我
们可以想象门的后面会发生什么有趣的事情，将故事写清楚，写出自己对这件事情的感悟，或者门后的故事带给我们的启发。本文适合写记叙文。“推开那扇门”，推开的是怎样的一扇门？门推开后，给作者带
来怎样的感悟或影响？
