文档内容
北京市西城区 2022—2023 学年度第一学期期末试卷
八年级语文
2023.1
注意事项
1.本试卷共10页，共五道大题，26道小题，满分100分。考试时间120分
钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和学号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，请将考试材料一并交回。
一、基础·运用（共17分）
北京中轴线申遗项目一路走来，获得了公众的极大关注。学校初二年级开展“中轴申
遗我助力”活动。同学们查阅资料，实地探访，并将成果汇编成册向全校师生宣传。
请你帮助修改完善下面的文字材料。
【篇章一：追古抚今】
1272年，元朝在北京兴建都城，以积水潭东北岸的一点为中心向南形成中轴线，
确立了宫城的位置。从元大都奠基开始，北京城前后起伏、左右对称的地形或空间分
配都是以这条中轴线为依据的。它北起钟楼 鼓楼，南至永定门，纵贯北京老城，全长
7.8公里，被建筑学家梁思成盛赞为“全世界最长、最伟大的南北中轴线 作为世界上
现存最完整的古代城市轴线，北京中轴线既有独具匠心的设计，又有文化理念的渗透。
中轴线的建立产生了北京“独有的壮美秩序”，zhāng xiǎn北京严整大气之美，它是
北京的灵魂和脊梁。虽然几经朝代更迭，这条纵贯南北的中轴线始终清晰可见。直到
今天，从景山眺望，中轴线两侧平缓开阔的格局仍在。钟鼓楼、天安门、天坛，这些
正襟危坐的建筑仍在城市的最中心，装点着北京城壮美的天际轮廓线。北京中轴线承
载着深厚的内涵，它是北京的空间之轴，更是文化之轴。
试卷第1页，共3页1．同学们对文中加点字的字音、拼音处应填汉字和画横线的成语有疑问，请你帮助选
出判断正确的一项（ ）
A．因为“更迭”的“更”是“又，再”的意思，所以应读“gèng”。
B．因为zhāng xiǎn在这里是“鲜明地显示”的意思，所以要填“张显”。
C．因为“独具匠心”在这里表达“与众不同的巧妙构思”，所以文中使用正确。
D．因为“正襟危坐”在这里形容建筑物严肃而又拘谨的样子，所以文中使用正确。
2．依次在文中方框处应填入的标点，判断正确的一项是（ ）
A．， ”。 B．、 ”。 C．、 。” D．， 。”
【篇章二：探古访今】
同学们了解到北京中轴线体现了“前朝后市，左祖右社”的古代营建理念，即宫
殿前面是朝，后面是市，左边是宗庙，右边是社稷坛。① 北京中轴线以中为尊，左右
对称，层次分明。② 内城北中轴的主要建筑体现了“前朝后市”，外城南中轴的主要
建筑体现了“左祖右社”。③
同学们从中轴线的最北端——钟鼓楼开始向南探访。首先是紧邻的什刹海，古代
试卷第2页，共3页它是京杭大运河的北端点，现在它是市民休闲游逛的好去处，风光秀美，游人如织。
穿过万宁桥，来到景山和北海，市民们在景山看景，在北海赏菊。这条中轴线上，繁
华热闹的百姓生活与古老的建筑、街巷有机地融合在一起。通过本次探访，使同学们
感受到中轴线上市民生活的庄严肃穆。
3．同学在整理资料时，漏掉了下面的语句，请你根据语意，将此句填到文段中恰当的
位置（ ）
正阳门将中轴线分为“北中轴”和“南中轴”。
A．① B．② C．③
4．文中画曲线的句子表达欠妥，请你加以修改。
修改：
5．同学们在宣传册中设置了趣味小问答栏目，请你在题中空白处填入相应内容。
【篇章三：护古利今】
北京中轴线申遗工作开展十余年来，一直得到各界群众支持。2022年，申遗进入
关键期，政府力求把老城区改造同保护历史遗迹、保存历史文脉统一起来，因此用
“老城保护”替代“旧城改造”。这种做法既改善了当地居民的居住环境，又保护了
历史文化遗迹，使千年古都尽显芳华。
6．宣传册上有一副对联需要同学们补充完整，请你帮助选出最恰当的一项。（ ）
多载申遗路，无问 ① ，情怀不改穿 ②
一条中轴线，纵贯 ③ ，文化流传系 ④
A．①南北 ②古今 ③西东 ④岁月 B．①西东 ②古今 ③南北 ④岁月
C．①南北 ②岁月 ③西东 ④古今 D．①西东 ②岁月 ③南北 ④古今
7．同学们将宣传册拟题为“古都芳华”，并请书法小组的同学用不同书体书写了题目，
下面解说正确的一项是（ ）
试卷第3页，共3页A．甲幅是隶书，一波三折，厚重古朴，能够体现古都北京的典雅。
B．乙幅是楷书，笔画圆转，潇洒飘逸，能够体现古都北京的端庄。
C．丙幅是篆书，结构简省，恣肆飞扬，能够体现古都北京的雄伟。
D．丁幅是草书，笔力遒劲，方劲古拙，能够体现古都北京的沉稳。
【篇章四：崇古尚今】
随着时代发展，北京中轴线沿线的建筑及其功能在发生变化，但中轴线延续历史
格局和空间秩序的理念始终未曾改变。这既体现了对历史的传承，又适应了新时代的
需求。在古人眼中，北京中轴线统领着整个城市的山水格局；在今人眼里，北京中轴
线蕴含着“中正和合”“井然有序”“活力创新”等精神特质。从古到今，它一直是
中华文明的典型象征，拥有厚重的历史又充满了现代的活力。让我们 。
8．作为“中轴申遗小使者”，请你在本段结尾处补写一句话，用上“传承”“创造”
“未来”三个词，帮助完善宣传册的尾声部分。
9．当前，社会各界为助力北京中轴线申遗举行了各项活动，请你为下面的一则新闻拟
写标题。
2022年9月7日，由北京市西城区委宣传部和北京出版集团联合主办，《十月》
杂志社承办的“城市·星空·中轴线”诗歌朗诵会在十月文学院隆重举办。这是第七
届 “十月作家走中轴系列活动”之一。行走中轴、诗写中轴、助力北京中轴线申遗，
构成了本次活动的主题。参与本次朗诵的作家们深入北京中轴线采风，对西城区文化
遗产进行深入探访，创作出一系列反映北京中轴线历史文化风貌和发展变化的优秀作
品。
标题： （20字以内）
二、古诗文阅读（共18分）
（一）（共6分）
10．默写。
（1）唐诗绘景，既有苍茫塞外，“大漠孤烟直， ”，又有明媚江南，“乱
花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”；既有北方的东皋原野，“树树皆秋色，山山唯落
试卷第4页，共3页晖”，又有江畔的楼台洲渚，“ ，芳草萋萋鹦鹉洲”……大江大河，春秋代
序，处处成诗。
（2）李清照在《渔家傲》一词中，用“ ， ”，展现了一
幅辽阔、壮美的画卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇奠定了奇丽的基调。
（3）孟子认为上天要下达重要的使命给一个人，一定要让他承受多种磨难。请你用原
文写出其中的一种磨难：“ ”。（《生于忧患，死于安乐》）
（4）年近90岁的北山愚公，苦于“山北之塞， ”，因此集合全家来商
量移山的大事。（《愚公移山》）
（二）（共5分）
阅读《春望》，完成下面小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
11．杜甫诗的风格常被称为“沉郁顿挫”。“沉郁”指情感悲郁深沉，如《春望》一
诗的颈联中，“连三月”写出战火持续不断的动荡时局，“抵万金”运用 ①
（填写修辞手法）表现了诗人对家人的强烈思念；“顿挫”则指抒情含蓄委婉，这首
诗的首联中，“山河在”明写山河犹在，暗指物是人非，“草木深”明写草木丛生，
暗指 ② 的景象。
12．杜甫的《春望》与白居易的《钱塘湖春行》，都提到了“花”和“鸟”，所表达
的情感却截然不同，请根据你对这两首诗的理解，填写下表。
诗题 诗句 诗人借“花”“鸟”表达情感
感时花溅泪 借“花溅泪”“鸟惊心”写出了时局的动乱和百姓的离
《春望》
恨别鸟惊心 散，表达了诗人的 ① 之情。
几处早莺争
暖树
《钱塘湖春 谁家新燕啄 借“早莺”“新燕”“乱花”写出了早春西湖 ② 的特
行》 春泥 点，表达了诗人的 ③ 之情。
乱花渐欲迷
人眼
（三）（共7分）
阅读甲乙两文，完成下面小题。
【甲】
试卷第5页，共3页富贵不能淫
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，
母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾
妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 得志，与民由之；不得志 ，
独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（《孟子·滕文公下》）
【乙】
伯夷、叔齐，孤竹君①之二子也。文王卒，武王东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏②曰：
“父死不葬，可谓孝乎？以臣弑③君，可谓仁乎？”左右欲兵④之。 太公曰： “ 此义人
也。 ” 扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周⑤，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于
首阳山，采薇而食之。遂饿死于首阳山。
（司马迁《史记•伯夷叔齐列传》 有删改）
注：①孤竹君：商朝孤竹国国君的封号。②谏：用言语规劝君主或尊长改正错误。③
弑：专指臣杀君，下杀上。④兵：用作动词，杀害，杀伤。⑤宗周：这里指归附周朝。
13．下列选项中加点字的意思和用法都相同的一项是（ ）
A．父命之 或王命急宣 B．妾妇之道 跳往助之
C．居天下之广居 面山而居 D．扶而去之 委而去之
14．下列对文中画线句的翻译和理解，有误的一项是（ ）
A．一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
翻译：他们一发怒，诸侯就害怕；他们安静下来，天下便平安无事。
理解：景春认为公孙衍和张仪是真正的大丈夫，这句话透露出景春对他们的羡慕甚至
崇拜。
B．得志，与民由之；不得志，独行其道。
翻译：得志的时候，百姓按他的要求去做；不得志的时候，要独自走自己的道路。
理解：在孟子看来，大丈夫要信守承诺，无论得志与否，都不能放弃自己的原则。
C．太公曰：“此义人也。”
翻译：太公说：“他们是有道义的人啊！”
理解：这是太公对伯夷、叔齐由衷的赞叹，从侧面表现出伯夷、叔齐对道义的坚守。
15．请结合甲乙两文，分析孟子所说的“大丈夫”精神在伯夷、叔齐身上是如何体现
的。
试卷第6页，共3页三、名著阅读（5分）
16．初二年级举行“求真求实——我代作者言心声”名著阅读主题交流活动。请你结
合《红星照耀中国》或《昆虫记》中所记述的事实，准备一段发言稿，说说作者通过
这些事实传达了怎样的心声。（100字左右）
四、现代文阅读（共20分）
（一）（共9分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
空间站梦天实验舱发射任务取得圆满成功
新华社海南文昌10月31日电 10月31日15时37分，搭载空间站梦天实验舱的
长征五号B遥四运载火箭，在我国文昌航天发射场准时点火发射，约8分钟后，梦天
实验舱与火箭成功分离并准确进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。
梦天实验舱是中国空间站第三个舱段，也是第二个科学实验舱。梦天实验舱搭载
了许多实验项目，其中斯特林热电转换装置验证项目，将在国际上首次实现斯特林热
电转换装置的空间应用，其性能将达到国际先进水平。这体现了中国航天科技创新、
自主发展的能力。
材料二
为防止梦天实验舱完全展开的大型柔性太阳翼对实验舱和核心舱的交会对接产生
影响，中国航天人在全世界范围内首创了太阳翼“二次展开”技术。这一技术充分体
现了中国航天超强的科技原创能力，让国人自豪。
梦天实验舱太阳翼分两个阶段展开，一共三维七步，整个过程持续约80分钟。形
象地说，太阳翼在太空做了一套标准的“广播体操”。
第一次展开，约30分钟，完成五个动作。首先做“热身运动”，起爆以解除太阳
翼的固定；紧接着抬升机构做“俯仰运动”，将太阳翼从舱壁上立起；随后，展开锁
定机构做“扩胸运动”，将两个太阳电池阵向两侧展开；约束释放机构做“转体运
动”，解除收藏箱的约束；最后，伸展机构做一套“伸展运动”，井然有序地推开20
块电池板，长度约6.5米。
梦天入轨交会对接完成后，太阳翼第二次展开，全程历时50分钟。首先，约束释
放机构搭档二次解锁装置，为其余64块电池板解除约束；然后，伸展机构逐步展开，
像金箍棒一样越伸越长，直到将这个超百平米的大块头完全展开。自此，太阳翼将为
空间站源源不断地提供澎湃动力。
材料三
试卷第7页，共3页我国空间站整体构型仍然是在以节点舱为球心的辐射状构型上做文章，但我们没
有走和平号的老路，而是设计了中国特色的T字型构造。这是我国航天事业科技原创、
自主发展的又一例证。
三舱布于同一平面，形成T字。两个尺寸、质量特性大体一致的梦天实验舱和问
天实验舱对向布置，形成T字的一横。作为T字一竖的天和核心舱，在这个对称关系
中仍然保持着前、后、下三向对接的能力。核心舱后向对接天舟货运飞船，使得组合
体可以直接利用货运飞船的发动机进行轨道机动；前向、径向两个对接口不仅可以接
纳两艘神舟载人飞船实现轮换，而且让载人飞船在轨道面内沿飞行方向和沿轨道半径
方向直接对接，无需对接后再转换对接口。
17．根据材料二中说明梦天实验舱太阳翼的展开步骤，在横线处依次填入字母序号。
→ →电池阵展开→ →推开20块电池板→ →完全展开
A. 解除64块电池板约束 B. 太阳翼立起 C. 解除太阳翼固定 D. 解除收藏箱约束
18．根据材料三的信息，写出“我国空间站示意图”中①②处相对应的名称。
19．《2021中国的航天》白皮书指出，中国航天事业发展要强化原创引领的科技创新，
不断提升航天自主发展能力。以上三则材料中的哪些具体内容印证了这一发展原则？
（二）（11分）
阅读《来今雨轩》，完成下面小题
来今雨轩
肖复兴
①中山公园里，我一直觉得最美的风景在来今雨轩。它的门外有宽敞的亭台，上
面罩着一个大大的铁罩棚，四围有雕栏玉砌，栏外是一片牡丹花畦和芍药花坛，前面
有青竹翠柏。春天，花香鸟鸣，分外惬意；夏天，这里有藤萝架，一片阴凉，是来这
里最好的时节。坐在亭台上，往西看，有蜿蜒的长廊萦绕，让你的视线绵延远去；往
试卷第8页，共3页东看，正好可以看到故宫端门一角，夕阳西照时分，绿树烘托中的端门那一角，一派
金碧辉煌。来今雨轩选址在这里，借景的功夫了得！
②中山公园的建立，要感谢当时任内务部总长的爱国人士朱启钤。1914年，仅仅
在一个多月的时间里，这个已经破败的皇家园林，就初步改建成人民的公园。这是北
京城的第一座公园。来今雨轩的建立，也要感谢朱启钤，“来今雨轩”这个名字，也
是他取的。正是在他的努力下，一年之后的1915年，在中山公园里，有了来今雨轩这
样一处漂亮的新风景。因为风景漂亮，又可以在此品春茗、喝咖啡，还有中西美食相
佐，所以到这里来的人很多，比如鲁迅、陈寅恪、沈从文、叶圣陶、林徽因等。据说，
五四时期，李大钊发起的少年中国学会、中国画研究会，都是在这里相继成立的。可
以说，京城今昔，再没有一个能吸引如此众多文化人的雅集之地了。前几年，画家孙
建平画过一幅油画——《那些年在来今雨轩的文人聚会》，这是我看到的唯一再现当
年盛景的画作。
③有大约一年多的光景，我工作的办公室在中山公园，在五色土西南侧的一座古
色古香的大殿里，离来今雨轩很近。午饭时分，我常到那里吃包子。来今雨轩的冬菜
包子在北京十分出名，可以和天津的狗不理包子相媲美。包子馅里包着来今雨轩建立
以来悠久而绵长的历史，冬菜包子几乎成了来今雨轩的代名词。[A]因有了风景和历史，
还有记忆元素的加入，冬菜包子吃起来便不只是肉末和冬菜两种味道了。
④我第一次到来今雨轩，是小学一年级的时候。那一年开春，到内蒙工作的姐姐
结婚了，和姐夫一起回到北京，带我和弟弟逛中山公园。中午的时候，我们就是在来
今雨轩吃的冬菜包子。姐夫爱照相，带来一架海鸥牌的立式照相机，他端着照相机给
我和弟弟、姐姐照了好多相片。那时候，照相机还是稀罕物，我呆呆地看着那相机，
真想伸手去摸摸，姐夫仿佛看出了我的心思，笑着叫我摊开两手，把相机放到我手上，
说道：“来，替我和你姐拍张照。”我拿着照相机，很紧张，怕拍不好，更怕拿不稳
把照相机摔在地上。姐夫对我说：“没关系的，你按动快门的时候，憋着一口气，别
动就行了。”这句话，过去快六十多年，我还记得那么清楚。
⑤那时候，家在前门，离中山公园不远，便常和大院的孩子一起到这里玩。公园
内有一个室内游乐场，里面有旋转木马，五分钱玩一次。每一次来，我们都要玩一次
旋转木马，之后再到假山上疯跑。玩到中午，到来今雨轩买两个包子一吃，接着疯玩。
仿佛中山公园是我们的后花园，来今雨轩是我们的食堂。
⑥长大一点，看书上介绍，知道来今雨轩这个名字出自杜甫说的“旧雨来今雨不
来”①。觉得这句话说着别扭，便自作主张改成“旧雨不来今雨来”，说着顺嘴，一直
说到今天。反正都是说旧雨新知，这里应该是新老朋友和亲人故旧相聚的好地方。很
试卷第9页，共3页多朋友从外地来北京，我都愿意带他们到这里来看看。姐姐和姐夫每一次来北京，也
都会带我到这里来玩，顺便在来今雨轩吃两个冬菜包子，坐在亭台上看看四周的风景。
来今雨轩门外廊檐上的抱柱联是“莫放春秋佳日过，最难风雨故人来”，我觉得比以
前最早的老联“七度卢仝碗，三篇陆羽茶”要好。
⑦2007年的春天，姐夫来北京。那时候姐夫已经年近八十了，他退休之后，很多
年没有来北京，这一次是在孩子的陪护下来北京看病的。那时他的病已经不轻，要不，
他那么要强的一个人，是不会让孩子特意请假送他来北京的。可惜，我因为受伤正躺
在病床上起不来，无法去医院看望，心里很内疚。和姐夫通电话时，他还在关心我，
连说自己的病没有什么大事。他说这一次也没法子来看我了，过两天安顿好了，让孩
子来看看我。
⑧几天过后，姐夫的孩子来看我，带给我一包东西，打开一看，是包子。我吃了
一个，原来是冬菜包子。孩子告诉我，是他爸爸一定要他到中山公园的来今雨轩，买
点儿那儿的冬菜包子。孩子人生地不熟，到中山公园能买到冬菜包子，不大容易呢。
我赶紧给姐夫挂通电话，谢谢他让孩子特意去来今雨轩买包子。话筒里传来他爽朗的
笑声：“谢我什么呀，我也想吃那里的冬菜包子了！”
⑨一年以后，姐夫去世。
⑩ [B]我再也没有去过来今雨轩了。
（选自《燕都百记》，有删改）
注：①《全唐文》卷三百六十《杜甫二·秋述》“常时车马之客，旧，雨来；今，雨不
来。”原意是，旧时，每逢下雨宾客也来，而现在一遇雨就不来了。后以“旧雨今
雨”代指老朋友与新朋友。
20．文中提到“来今雨”的含义是新老朋友和亲人故旧欢聚一堂。梳理全文，在横线
上填写恰当的内容。
从历史上看：在来今雨轩建成后， ① ，“来今雨”带有浓浓的文化意味。对
“我”而言：小时候和大院的孩子在中山公园玩耍，去来今雨轩吃包子，这时的“来
今雨”意味着 ② ；和姐姐、姐夫每每相聚，总要到来今雨轩吃冬菜包子，
这时的“来今雨”意味着 ③ ；很多朋友从外地来北京， ④ ，这时
的“来今雨”意味着深厚的友谊。
21．文章第④段画线句写道：“这句话，过去快六十多年，我还记得那么清楚。”请
结合具体内容说说，为什么作者对这句话记得那么清楚。
22．有人评论说这篇散文的语言风格是“平淡而有味”。请从文章的A、B两处语句
中任选一处，结合文章内容，说说你对这一语言风格的理解。
试卷第10页，共3页五、写作（40分）
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
23．北京中轴线见证着千年的文化传承和历史的风云变幻；浩瀚宇宙里寄托着几
代中国航天人的憧憬向往；“来今雨轩”蕴含着肖复兴对亲人和朋友的深情回忆……
有没有这样一个地方，见证过你难忘的经历或引发了你无限的想象？
请自拟题目写一篇文章，写出你在这个地方的难忘经历或神奇想象。
要 求：（1）文体不限，诗歌除外。
（2）将作文题目写在答题卡上。
（3）作文内容积极向上。
（4）字数在600-800之间。
（5）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
24．请以“你好，新年！”为题，写一篇文章，可写实，也可想象。
要 求：（1）文体不限，诗歌除外。
（2）将作文题目写在答题卡上。
（3）作文内容积极向上。
（4）字数在600-800之间。
（5）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
试卷第11页，共3页1．C 2．B 3．B 4．答案示例：本次探访，使同学们感受到中轴线上市民生活
的热闹繁华。/通过本次探访，同学们感受到中轴线上市民生活的繁华热闹。 5．陶渊
明 6．D 7．A 8．答案示例：传承中轴线的精神力量，在创造中发展，让中轴
线文化走向辉煌的未来。 9．答案示例：“城市·星空·中轴线”诗歌朗诵会隆重举办
【解析】1．本题考查字音和成语的运用。
A.更迭：读音是gēng dié，交替更换。更，指轮换、交替；
B.彰显：读音是zhāng xiǎn，是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。所以“要填‘张
显’”不正确；
C.独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思。句中指的是北京中轴线的设计，与语境相合，
使用正确；
D.正襟危坐：意思是整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。句中讲的是“建
筑”，使用该成语错误；
故选C。
2．本题考查标点符号。
“钟楼 ”和“ 鼓楼”是并列关系的词语，所以中间用顿号；
“全世界最长、最伟大的南北中轴线”是不完全引用，所以后边用后引号，然后后引号后
用逗号；
故选B。
3．本题考查句子的衔接。
结合“内城北中轴的主要建筑体现了‘前朝后市’，外城南中轴的主要建筑体现了‘左祖
右社’”，可知应将“正阳门将中轴线分为‘北中轴’和‘南中轴’”放于其前（②处），
先引出“北中轴”和“南中轴”，然后再介绍；
故选B。
4．本题考查病句修改。
缺少主语，删去“通过”或“使”。
修改后：本次探访，使同学们感受到中轴线上市民生活的热闹繁华。/通过本次探访，同学
们感受到中轴线上市民生活的繁华热闹。
5．本题考查名篇名句及作者。
“采菊东篱下”出自东晋田园诗人陶渊明的《饮酒（其五）》。
6．本题考查学生补充对联的能力。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要
答案第1页，共2页求作答。对联，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联常识：上下
联的字数必须相等；上联的末一字必须是仄声，下一联的末一字必须是平声（平声包括阴
平和阳平，仄声包括上声和去声）；上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；上
下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；上下
联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
根据对联常识可知，对联的上联的末一字必须是仄声，下一联的末一字必须是平声，
“月”是仄声，“今”是平声，因此A、B不合适；根据“篇章一：追古抚今”中“这条
纵贯南北的中轴线始终清晰可见”，可知③处填：南北；
故选D。
7．本题考查书法鉴赏。
B.乙幅是楷书，横平竖直，规矩整齐。点画丰厚饱满，结构阔大端正，字体方正，规矩严
整。所以“笔画圆转，潇洒飘逸”的解说不正确；
C.丙幅是草书，结构简省，笔意奔放，偏旁假借，笔画连绵，写意性发挥到极致，变化丰
富，奔放流畅。所以“丙幅是篆书”的解说不正确；
D.丁幅是行书，笔力遒劲，改方为圆，收放自如，连写笔画，变多为少，改变笔顺，方便
连写，疏密得体，点画之间往往有纤细的游丝牵连，兼有楷书和草书的长处。所以“丁幅
是草书”的解说不正确；
故选A。
8．本题考查补写结束语。注意题干用上“传承”“创造”“未来”三个词的要求。
示例：传承中轴线蕴含的精神特质，创造中轴线文化崭新的未来。
9．本题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题，可以抓住导语（一般为新闻的第一句话或第一
段），按照“人+事+结果”的形式来概括，一定要注意题目对字数20字以内的要求。
结合材料导语句“2022年9月7日，由北京市西城区委宣传部和北京出版集团联合主办，
《十月》杂志社承办的‘城市·星空·中轴线’诗歌朗诵会在十月文学院隆重举办”，可概
括标题为：“城市·星空·中轴线”诗歌朗诵会隆重举办。
10． 长河落日圆 晴川历历汉阳树 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞
苦其心志##劳其筋骨##饿其体肤##空乏其身##行拂乱其所为 出入之迂
【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的
诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“涛、筋、
拂、迂”等字容易写错。第3小题写出其中一种磨难即可。
11． 夸张 城中无人/荒无人烟/萧条破败 12． 忧愁悲痛/忧国思家/忧国忧
答案第2页，共2页民 生机盎然/生机勃勃 喜爱/赞美
【解析】11．本题考查诗歌表现手法和内容的分析。
“抵万金”运用夸张的修辞手法，表现家书的珍贵，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不
至时的迫切心情，表达诗人对妻子儿女的强烈思念。
“城春草木深”，国都沦陷，只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。这是杜甫目睹到的
长安城一片萧条零落的景象。“草木深”表面上是写草木杂乱丛生，实际上暗指长安城中
荒无人烟、萧条破败的景象，抒发了人去物非的历史感。
12．本题考查诗歌情感的理解。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是：感于战败的时局，看到花开而潸然泪下；内心惆
怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。从修辞的角度看，“花溅泪”“鸟惊心”运用了拟人的写
法。从表达的角度看，运用了“以乐景写哀情”的衬托写法，具体描绘了花鸟因国家的战
乱、国事的艰难都为之落泪和惊心，生动形象地表达了作者的因时伤怀、忧国的忧愁，更
突出地表现了作者的爱国情怀。
《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意为：几只早来的黄莺争先恐后
地飞到向阳的树上栖息，不知是哪家新来的燕子正忙着衔泥筑巢。“乱花渐欲迷人眼”意
思是：鲜花缤纷，几乎迷人眼神。诗句中写了“早莺”“新燕”的活动和“乱花”盛开的
景象，动静结合，生动形象地描绘了一幅莺争暖树、燕啄春泥、百花争艳的场景，生动展
示了初春的勃勃生机，表现出了诗人对初春的喜爱和赞美之情。
13．D 14．B 15．答案示例：孟子认为，大丈夫即使在困厄之中也不改变自己对道
义的坚守；伯夷、叔齐在国家灭亡之后，为表示对殷商的忠义，不肯再吃周朝的粮食，隐
居在首阳山中，靠采食薇菜充饥；他们宁可饿死，也不改变对自己心中道义的坚守，体现
了“大丈夫”精神。
【解析】13．本题考查一词多义。解答此类题目时，应先知道这些词语有几个解释，然后
根据句子的翻译推断词语在不同句子中的意思。
A.动词，教导、训诲/名词，命令；
B.结构助词，的/代词，代指愚公；
C.名词，住宅/动词，居住；
D.动词，离开/动词，离开；
故选D。
答案第3页，共2页14．此题考查文言语句的翻译和理解。
“得志，与民由之；不得志，独行其道”的意思是：得志的时候和百姓一同遵循正道而行；
不得志的时候独自走自己的道路。在孟子看来，大丈夫无论得志与否，都不能放弃自己的
原则。B项中“得志的时候，百姓按他的要求去做”翻译有误。
故选B。
15．此题考查人物形象。
孟子认为，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”，即大丈夫即使在
困厄之中也不改变自己对道义的坚守；
伯夷与叔齐在国家灭亡之后，无法接受这种踩着前朝血，唱着祝酒歌，享受功名的生活，
更鄙视那些蝇营狗苟之徒，他们既然无力回天，就只能怀揣着那份忠于前朝的执念，远遁
深山，隐居在首阳山中，靠采食薇菜充饥；他们宁可饿死，也不改变对自己心中道义的坚
守，体现了孟子所说的“大丈夫”精神。
【点睛】参考译文：
【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就都害怕；
他们安静下来，天下便太平无事。”
孟子说：“这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子成年举行冠礼时，父亲给以训导；
女子出嫁时，母亲教导她，送到门口，告诫她说：“到了你丈夫的家里，一定要恭敬，一
定要谨慎，不要违背你的丈夫！”以顺从为常法，是妇女遵循的规则。居住在天下最宽广
的住宅“仁”里，站立在天下最正确的位置“礼”上，行走在天下最宽广的道路“义”上。
得志的时候和百姓一同遵循正道而行；不得志的时候独自走自己的道路。富贵不能使他的
思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这样的人才称得上大丈
夫！”
【乙】伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。文王去世了，武王率军东进去征伐商纣。伯夷、
叔齐拉住武王的马而谏阻道：“父亲死了却不安葬，这难道是孝的行为吗？身为臣子，却
要去杀害国君，这难道可以算做仁德吗？”周王左右的人准备杀掉他们。太公说：“他们
是有道义的人啊！”扶着他们离开了。武王摧毁了殷商的统治，天下都归附了周朝，而伯
夷、叔齐却认为这是很可耻的事，为表示对殷商的忠义，不肯再吃周朝的粮食，隐居在首
阳山中，靠着采食薇菜充饥，终于饿死在首阳山中。
16．答案示例一：斯诺在《红星照耀中国》中记录了他在苏区走访当地农民的事实。农民
亲口告诉他，红军比白军好得多；红军禁鸦片，买东西付钱，还兴办了免费的学校等。斯
答案第4页，共2页诺记录这些事实是为了表明红军获得了广大农民的支持，是受人民爱戴的军队。
答案示例二：法布尔在《昆虫记》中写他有一次挖开了一百多个圣甲虫的洞穴，发现圣甲
虫妈妈给小圣甲虫准备的粪球是用柔软的绵羊粪制的，粪球外部还有一层硬皮做保护。法
布尔通过观察事实想告诉我们他对生命的尊重，对自然万物的爱与赞美。（或想告诉我们，
只有热爱科学，善于动手，勤于观察，才能发现事情的真相。）
【详解】本题考查名著的阅读运用。
要求结合《红星照耀中国》或《昆虫记》中所记述的事实，准备一段发言稿，说说作者通
过这些事实传达了怎样的心声。选择一本书，举出书中的某一段描写，分析作者所要表达
的情感即可。
如：斯诺在《红星照耀中国》中写道一个战士参加红军的原因，“有一年，红军来到漳州
附近。我翻过山头，去请他们帮助我们家，因为我们很穷。他们待我很好。他们暂时把我
送到学校去读书，我吃得很饱。几个月以后，红军占领了漳州，来到我们村子上。地主、
放债的和做官的都给赶跑了。我家分到了地,用不着再缴税缴租了。家里的人很高兴，都称
赞我。我的两个哥哥参加了红军”，写红军关心百姓生活，帮助百姓解决问题，老百姓主
动参军，可见他们得到了百姓的爱戴和拥护。
再如：法布尔在《昆虫记》中写道“一只小小的蛾知道这精妙的几何知识，这难道不是一
件令人惊讶的事吗？但是我们愈和大自然接触，便愈会相信大自然里的一切都是按照一定
的规则安排的”“是谁在主宰这个世界呢？我想冥冥之中一定有一位英的主宰者在有条不
紊地安排者这个缤纷的世界。我只能这样解释了”可知，作者在这里表达了对自然万物的
赞美，对神奇造物的赞叹。
17． C B D A 18．①问天实验舱 ②天和核心舱 19．首次实
现斯特林热电转换装置的空间应用；首创了太阳翼“二次展开”技术；设计了中国特色的
T字型整体构造。
【解析】17．本题考查材料内容的提炼和概括。
材料二中说明梦天实验舱太阳翼的展开步骤，在第三、四段中。
第一空。根据第三段“首先做‘热身运动’，起爆以解除太阳翼的固定”，可知为“解除
太阳翼固定”，故填C；
第二空。根据第三段“紧接着抬升机构做‘俯仰运动’，将太阳翼从舱壁上立起”，可知
为“太阳翼立起”，故填B；
接下来是“电池阵展开”；
答案第5页，共2页第三空。根据第三段“约束释放机构做‘转体运动’，解除收藏箱的约束”，可知为“解
除收藏箱约束”，故填D；
然后是第三段“推开20块电池板”；
第四空。根据第四段“约束释放机构搭档二次解锁装置，为其余64块电池板解除约束”，
可知为“解除64块电池板约束”，故填A；
最后是第四段“完全展开”。
18．本题考查图文转换。
根据材料三第二段中“两个尺寸、质量特性大体一致的梦天实验舱和问天实验舱对向布置，
形成T字的一横”，可知①为问天实验舱；根据“作为T字一竖的天和核心舱”，可知②
为天和核心舱。
19．本题考查材料信息的提取与概括。
“中国航天事业发展要强化原创引领的科技创新，不断提升航天自主发展能力”中的“原
创”“自主”是指我国首次运用和具有独立知识产权的设计运用。
材料一中的“斯特林热电转换装置验证项目，将在国际上首次实现斯特林热电转换装置的
空间应用，其性能将达到国际先进水平。这体现了中国航天科技创新、自主发展的能力”，
可概括为：首次实现斯特林热电转换装置的空间应用；
材料二中的“中国航天人在全世界范围内首创了太阳翼‘二次展开’技术。这一技术充分
体现了中国航天超强的科技原创能力”，可概括为：首创了太阳翼“二次展开”技术；
材料三中“设计了中国特色的T字型构造。这是我国航天事业科技原创、自主发展的又一
例证”，可概括为：设计了中国特色的T字型整体构造。
20． 众多文化人在来今雨轩雅集 童年的欢乐 温馨的亲情 我也常常带
他们来这里看看 21．答案示例：“我”担心自己摔坏珍贵的相机，十分紧张，而姐夫
安慰“我”“没关系”，并教给“我”拍照的方法，体现出姐夫的耐心、细心与对“我”
的关爱之情，多年后，“我”对姐夫的这份关爱仍然充满着感激和怀念。 22．答案示
例一：[A]处语句写得平淡朴实，却蕴涵着作者丰富的感情。在来今雨轩吃冬菜包子，既能
欣赏园内外美丽的风景，享受惬意的休闲时光，又能追溯充满文化意蕴的历史；更重要的
是，这里有“我”从小到大的温馨回忆，从第一次姐姐、姐夫带我来这里吃冬菜包子，到
和新老朋友、亲人故旧的相聚与别离。来今雨轩的冬菜包子里确实不只是肉末和冬菜两种
味道，而是饱含着自己对这里的无限回忆和留恋。
答案示例二：[B]处语句是文章的结尾，语言朴素平实，但又饱含着浓厚的感情。来今雨轩
答案第6页，共2页见证着“我”和姐夫的深厚情缘，“我”小时候他就带“我”到来这里来照相、吃包子，
姐姐、姐夫每次来北京都会到这里来玩，后来姐夫病重时也不忘让孩子给“我”送去来今
雨轩的包子。这里留下了太多“我”和姐夫的情感印记，所以姐夫去世后，“我”便不再
去来今雨轩了，这里表现了我对姐夫深切的怀念之情。
【解析】20．本题考查梳理并概括文章内容。
根据第②段“因为风景漂亮，又可以在此品春茗、喝咖啡，还有中西美食相佐，所以到这
里来的人很多，比如鲁迅、陈寅恪、沈从文、叶圣陶、林徽因等”可知第①空可概括为：
众多文化人在来今雨轩雅集。
根据第④段“中午的时候，我们就是在来今雨轩吃的冬菜包子”和第⑤段“那时候，家在
前门，离中山公园不远，便常和大院的孩子一起到这里玩”“来今雨轩是我们的食堂”可
知，在“我”小时候，经常会和小伙伴们去中央公园玩耍，去来今雨轩买包子吃，据此可
知第②空填：童年的欢乐。
根据第⑥段“姐姐和姐夫每一次来北京，也都会带我到这里来玩，顺便在来今雨轩吃两个
冬菜包子，坐在亭台上看看四周的风景”和第⑧段“我赶紧给姐夫挂通电话，谢谢他让孩
子特意去来今雨轩买包子”可知，每次姐姐姐夫来北京时，“我”都会带他们到来今雨轩
吃包子，姐夫的孩子来医院看望生病的“我”时，还特地买了来今雨轩的包子。据此可知
第③空填：温馨的亲情。
根据第⑥段“反正都是说旧雨新知，这里应该是新老朋友和亲人故旧相聚的好地方。很多
朋友从外地来北京，我都愿意带他们到这里来看看”可知，当作者的朋友们来北京时，他
也会带着朋友们去来今雨轩，因为来今雨轩是“是新老朋友和亲人故旧相聚的好地方”。
据此可知第④空填：我也常常带他们来这里看看。
21．本题考查对文章内容的理解和分析。
根据文中“照相机还是稀罕物”可知在当时的年代照相机是很贵重的物品；根据“我呆呆
地看着那相机，真想伸手去摸摸”“我拿着照相机，很紧张，怕拍不好，更怕拿不稳把照
相机摔在地上”描写了“我”的心理状态，生动形象地体现了“我”当时对照相机的好奇
渴望以及在“姐夫”让“我”帮他拍照片时害怕将照相机弄坏的紧张心理。而姐夫善解人
意，“仿佛看出了我的心思”，还开玩笑的说话安慰我：“没关系的，你按动快门的时候，
憋着一口气，别动就行了”，并教给“我”拍照的方法，体现出姐夫的耐心、细心与对
“我”的关爱之情。这句话之所以让“我”记了六十多年，是因为“我”对姐夫的这份关
答案第7页，共2页爱在多年后仍然充满着感激和怀念。
据此概括作答即可。
22．本题考查赏析语句以及鉴赏文章的语言风格。
先选出句子，再根据所选的语句进行鉴赏分析即可。
[A]句，“因有了风景和历史，还有记忆元素的加入，冬菜包子吃起来便不只是肉末和冬菜
两种味道了”。该句表示，虽然来今雨轩的包子表面上只有“肉末”和“冬菜”两种味道，
但根据第①段“中山公园里，我一直觉得最美的风景在来今雨轩”可知，来今雨轩有令人
心旷神怡的风景；根据第②段“来今雨轩的建立，也要感谢朱启钤，‘来今雨轩’这个名
字，也是他取的”“可以说，京城今昔，再没有一个能吸引如此众多文化人的雅集之地
了”可知，来今雨轩自建立以来就吸引着文人前来聚会品茗，具有悠久而绵长的历史；根
据第③段“有大约一年多的光景，我工作的办公室在中山公园，在五色土西南侧的一座古
色古香的大殿里，离来今雨轩很近。午饭时分，我常到那里吃包子”可知，“我”经常到
来今雨轩吃包子。以及根据下文可知，每次姐姐姐夫来北京时，“我”都会带他们到来今
雨轩吃包子，当“我”的朋友们来北京时，“我”也会带着大家去来今雨轩。来今雨轩有
“我”从小到大的温馨回忆。
故该处语句写得平淡朴实，却蕴涵着作者丰富的感情。在来今雨轩吃冬菜包子，既能欣赏
园内外美丽的风景，享受惬意的休闲时光，又能追溯充满文化意蕴的历史；更重要的是，
这里有“我”从小到大的温馨回忆，从第一次姐姐、姐夫带我来这里吃冬菜包子，到和新
老朋友、亲人故旧的相聚与别离。来今雨轩的冬菜包子里确实不只是肉末和冬菜两种味道，
而是饱含着自己对这里的无限回忆和留恋。
[B]句，“我再也没有去过来今雨轩了”。该句是本篇文章的结尾，虽然语言朴素平实，但
又饱含着作者浓厚的感情。根据第④段“中午的时候，我们就是在来今雨轩吃的冬菜包
子”“他端着照相机给我和弟弟、姐姐照了好多相片”，第⑥段“姐姐和姐夫每一次来北
京，也都会带我到这里来玩，顺便在来今雨轩吃两个冬菜包子，坐在亭台上看看四周的风
景”和第⑧段“我赶紧给姐夫挂通电话，谢谢他让孩子特意去来今雨轩买包子”可知：来
今雨轩见证着“我”和姐夫的深厚情缘，“我”小时候他就带“我”到来这里来照相、吃
包子，姐姐、姐夫每次来北京都会到这里来玩，后来姐夫病重时也不忘让孩子给“我”送
去来今雨轩的包子。根据第⑨段“一年以后，姐夫去世”可知，来今雨轩留下了太多
“我”和姐夫的情感印记，所以姐夫去世后，“我”便不再去来今雨轩了，这里表现了我
对姐夫深切的怀念之情。
答案第8页，共2页据此概括作答即可。
23．范文
有一个地方
有一个地方，夏天一到，鹅黄嫩绿的田野就会穿上五彩的连衣裙。你瞧！绿油油的麦
子开始变黄了，嫩绿的大树变成了翠绿色的，乏味的草地上冒出一朵朵蓝的、黄的、红的
小花，它们是那么纯洁、娇小、鲜亮，像织不完的锦缎一样向远方蔓延，像天边的霞光那
么耀眼，像雨后的彩虹那么绚烂。一群鹅摇摇摆摆地走到田里，它们好像得到指令一样，
一边亲吻着大地，一边品尝着美餐。
有一个地方，夏天的水是透心凉的，是清澈见底的。孩子们拿着水枪、救生圈奔向天
然的游泳池。大一些的抱着救生圈游泳，小一点的就躲在暗处向水里的某个人一射，然后
迅速躲起来。“泼水大战”一触即发，女队、男队自发地形成。混战中，只看到水花四溅，
水迷糊了双眼，敌我早就不分，好不痛快！
有一个地方，有一座翠绿的毛竹山，远远望去像一颗碧绿的螺丝。山上到处是毛笋和
毛竹。山路很难走，孩子们手拉手抱着竹子，小心地爬上山去。山顶上，阳光从密密麻麻
的竹叶间投射下来，留下了斑斑驳驳的细影。刚下过一阵雨，一不小心撞到竹子，坠在竹
梢的雨点就纷纷落下来，大家你躲我跑，好不快活！
有一个地方，桃子成熟的时候，果农们三五成群地提着篮子往山上去。桃子可不容易
摘，一不小心就失手，等看明白了，桃子早滚落到了山脚。淘气的孩子摘一个到山泉里洗
洗，就自顾自吃起来。自家栽的桃树上长的桃子是多么甜呀！孩子们眯着眼睛，围坐在水
边的大石头上，一边把脚泡在水里，一边吃着桃子，多么惬意啊！
这个地方就是我的家乡。我非常喜欢这个地方，因为她给我的童年带来了无穷的快乐！
【详解】本题考查材料作文。
1.审题立意。写作引导语中的“有没有这样一个地方，见证过你难忘的经历或引发了你无
限的想象”，对写作的主题内容进行了提示，即“一个地方”，因此写作时要围绕某一个
“地方”展开。这个“地方”，可以是历史文化景点，可以是浩瀚宇宙星空，可以是家乡
某处风景……再具体一点，可以是童年的游乐场、少年的运动场；可以是静谧的图书馆、
美丽的林荫道；可以是奋斗的教室、炫目的舞台……应从自己的生活中选取某个具体的
“地方”。这个地方承载了你的经历，见证了你的成长。这个“地方”对于自己的特殊意
义，承载了自己的某一段经历，见证了自己的成长。写作提示中的“有”表示肯定，肯定
这个“地方”的存在。“一个”强调的是数量，只能写一个地方，不能写多个地方。写作
答案第9页，共2页时，从自己的记忆当中选取某个对于自己有特殊意义的地方，表达出这个地方对于自己成
长的意义；也可以发挥想象，写自己没有亲自到过的“地方”，如地球之外的宇宙空间或
你向往已久但从未到过的风景名胜地。
2.选材构思。“有一个地方”题目带有明显的叙事性，写作要求中的“写出你在这个地方
的难忘经历或神奇想象”更明确了这点，所以文体应选择记叙文。可以写自己经历过的地
方，比如把这个地方设定了教室。初中三年，我们在同一间教室里度过，这间教室见证了
你的勤奋，培养了同学们之间的友谊，承载着难以磨灭的记忆。可以把这个地方设定为家，
家里有温暖的亲情，有兄弟姐妹的手足之情。无论失意还是高光，家这个地方总是自己最
温馨的港湾。写作时，“地方”的指向一定要具体，表达出这个“地方”对于自己的特殊
意义，写出真情实感。可以把这个地方设定为自己未去过的地方，如月球、火星或热带雨
林、南极大陆等等，展开想象，写一篇想象作文。
24．例文
你好，新年！
新年的脚步声愈来愈近了，翘首东望，从时光隧道中姗姗走来了一个红色的日子，让
我们一起向她轻轻的招手并道一声：“新年，你好。”就在这爆竹声中我们迎来了中国人
最盛大的节日-春节，家家都喜庆洋洋，挂上了红红的灯笼，贴上了红红的春联，忙的不可
开交……
午夜12点的钟声刚一响起来，伴着劈里啪啦的爆竹声，我们迎来了期盼以久的鼠年。
就在逝去的三百六十五个日子里，我们奋斗过进取过，成功过失败过，我们的欢笑和失落
都已成了无比美好的回忆。新年的到来，让每一个角落，都洋溢着年的气息，俗话说人逢
喜事精神爽，人人脸上都洋溢着笑容，友人见面道一声：“新年你好。”
在春节最令我难忘的就是赏烟花了。大年三十的晚上，待新年的钟声响起，家家户户
都不约而同的放起了鞭炮和烟花。漫天的梨花映照的天空如同白昼一般，绚丽多彩的烟花
在天空中一点点开放出来，而人们满心的欢喜也在心底一点点荡漾开来了。夜空中漫天的
繁星在夜幕中闪出点点的星光，煞是好看。噼啪几声爆炸声响，又是一朵烟花噌的飞上了
天空，啪橙色的礼花一下子绽放开来，一会儿便消失了，又是一朵礼花飞上夜空，蓝色的
花瓣在空中显得分外妖娆，这时漫天的礼花有绿的、黄的、红的……他们落下的花瓣好像
流星一样划过，然后消失在夜幕中。那时我觉得这些烟花就像是天上的仙女一样，有的怀
抱琵琶，轻拨银舷，有的臂挎花篮，采摘鲜花，有的彩带漂浮，漫天遨游，有的舒张双臂，
有的脚踩白云飘飘欲仙……
答案第10页，共2页新年是时光的起点，于是我们心里重新燃起了信心和希望。顾不得疲惫和伤痛，又义
无反顾的风雨兼程了，新年总是在一年中最冷的时候到来，然而冬天来了春天还会远么？
是的，那无数的诗情画意等待着我们去感受描绘：那撒满阳光的早晨，落满花瓣的小路，
江南小巷的烟雨蒙蒙和北国的一碧万顷的麦田……
站在新年这一雪白的起跑线上，向着明天，向着那轮冉冉升起的红日，让我们放飞心
中的白鸽，以怒放的百合花般的心情真诚的道一声：“新年，你好。”
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。题干没有给出材料或引导语，只给出作文题目《你好，新年！》，所以我们
只能够从题目入手，寻找关键信息。“你”人称代词。说明我们要用第二人称去写作。因
此我们在写作文的过程当中必须体现面对的的交流的体验，这点是至关重要的。除此以外，
还有注意的是“新年”，“新年”对事情发生的时间进行了限制，因此，如何在作文当中，
既要体现“你好”，也要体现“新年”，便是作文的重难点所在。根据作文可写实，也可
想象的要求，我们也可以想象未来的新年。
第二，立意。注意围绕“你好，新年”，切不可面面俱到。 写作时，要写出新年过程或事
件的美好，更要展现出新年的意义和价值。这个新年带给我们的感觉是不一样的、令人难
忘的、有意义的。要集中笔墨突出新年的美好和难忘，以及带给我的感受。
第三，选材。文体要求，虽然“文体不限，诗歌除外”，但是我们在进行文体选择时，应
当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“你好，新年！”为
主题来展开，比如我们可以结合自己过年的经历，写自己过年时开展的有意义的活动和感
受，突出新年，你好；也可以展开想象，畅想随着科技的发展，未来的新年人们如何度过，
会开展怎样的活动，表达自己对未来新年的向往。
答案第11页，共2页
