文档内容
北京市西城区 2023—2024 学年度第一学期期末试卷
八年级语文
2024.1
注意事项：
1.本试卷共11页，共五道大题，25道小题，满分100分。考试时间120分钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和学号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，请将考试材料一并交回。
一、基础·运用（共16分）
班级组织同学们开展主题为“中轴话鸟，和谐共生”的跨学科实践活动。各学习小组准备在本班的微信公
众号上推送学习成果，你参与了文稿的编审工作，请完成以下任务。
栏目一：文物探“鸟”
历史小组走进中轴线上的博物馆。找到不少中国古代带有鸟类造型的文物，搜集了一些资料。其中有两段
配图的文字，还需审核完善。
春秋 莲鹤方壶（收藏于故宫博物院） 西汉彩绘雁鱼青铜釭灯（收藏于中国国家博物馆）
莲鹤方壶形体巨大，有1米多高。双层镂雕莲瓣盏上立有一只展翅欲飞的仙鹤，铸造得 ① 。据记
载，复杂青铜器的铸造、通常会使用失蜡法、分铸法等工艺。本器的仙鹤、双龙耳与器身主体采用分铸法，
显示了高超的铸造技术。
雁鱼青铜釭灯整体造型为鸿雁双足站立并回首叼着一条鱼。位于雁背部的灯盘带有手柄，其上的灯罩
可转动开合，以便调节灯光照射方向和防yù（ ）来风。雁腹内可盛清水，灯烟经雁颈“suì（ ）道”
溶入水中，可减少污染。这样的设计达到了器物形式与功能的完美统一，堪称 ② 。
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学科网（北京）股份有限公司1. 对文段中加点字的读音和填入括号中的汉字进行判断，下列说法正确的一项是（ ）
A. “镂雕”的“镂”应读作“lóu” “防yù”应写为“防御”
B. “镂雕”的“镂”应读作“lòu” “防yù”应写为“防卸”
C. “记载”的“载”应读作“zǎi” “suì道”应写为“隧道”
D. “记载”的“载”应读作“zài” “suì道”应写为“邃道”
2. 在文段横线处填入成语，最恰当的一项是（ ）
A. ①入木三分 ②妙手偶得 B. ①入木三分 ②巧妙绝伦
C. ①惟妙惟肖 ②妙手偶得 D. ①惟妙惟肖 ②巧妙绝伦
栏目二：胡同寻“鸟”
地理小组走进中轴线附近的胡同，寻找各种各样“鸟”的踪迹。他们根据自己的见闻，撰写了下面的
介绍文字。
北京有不少与鸟相关的胡同。【甲】 什刹海附近有条 “ 喜鹊巷 ” ，相传胡同里曾有一棵老槐树，树冠
好像一把大伞，奔鹤常在上面筑巢，胡同因此得名。离喜鹊巷不远，就是波光粼粼的后海。【乙】后海的
水面上有一些野鸭在悠闲地嬉戏，不时发出惊天动地的低鸣。野鸭们的叫声衬得岸边的一条胡同愈发宁静，
这胡同便是几易其名的“鸦儿胡同”。它最早因为挨着水沿儿（水边），被命名为“沿儿胡同”，后又因
有野鸭为伴而变为“鸭儿胡同”，1949年后改称“鸦儿胡同”。鸦儿胡同往南几公里，有一条“铁鸟胡
同”，因铁老鹳庙而得名。这座庙宇的殿顶上设有两只昂然高立的铁鹳雀。【丙】每遇风起，铁鸟便随风
转动，巡视四方，威风凛凛，吓得鸟雀们都纷纷逃散，不敢靠近。
在胡同中，常能听到别有韵味的北京方言。北京方言里对一些鸟有特别的叫法，这些叫法还衍生出不
少歇后语。例如北京人管长耳鸮叫“夜猫子”“大眼儿贼”，由此产生了“夜猫子进宅——无事不来”等
歌后语 ① 另外，有一些北京土话，好像在说鸟，但其实说的不是鸟，如“唧鸟儿”指蝉 ② 唧唧叫的
③ 像鸟一样飞的蝉，“雁么虎”（也作“檐末虎”“夜猫虎”等）指蝙蝠……【丁】方言中融入了老北
京对 “ 鸟 ” 特有的认识，这不也是人与自然亲近的一种表现吗？
3. 文段中修辞方法使用不恰当的一句是（ ）
A. 甲句 B. 乙句 C. 丙句 D. 丁句
4. 在上面文段横线处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A. ①。 ②： ③、 B. ①： ②—— ③。
C. ①。 ②—— ③、 D. ①； ②： ③，
栏目三：实地观鸟
生物小组以中轴线上的鸟类为观察对象，实地考察鸟儿们的栖息场所，由此整理出下面两则材料。
（一）
中轴线上的许多古建筑，如正阳门、天坛、鼓楼等。它们的屋檐下都藏有北京雨燕的巢。北京雨燕为
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学科网（北京）股份有限公司什么喜欢在古建筑屋檐下筑巢？因为这些建筑中的梁、檩、椽形成了一个个人造洞穴，相比于野外更加安
全舒适。
但有些观点认为，鸟类的活动会对古建筑造成一定程度的损坏，因此，古建筑的保护可能会影响雨燕
筑巢。
多年来，为了既保护北京雨燕，也保护古建筑，人们采取了一系列措施，比如：在屋顶安装监控系统；
对雨燕巢穴开展科学研究；避开雨燕迁徙季，适时进行古建筑修缮等。
（二）
奥林匹克森林公园内的雨燕塔建成于北京奥运会前夕。_______公园要打造生物多样性空间，是欢迎
各种鸟类来此生活的。雨燕塔建成至今，已经吸引了麻雀、家燕、雨燕等多种鸟类在此栖息，成为名副其
实的鸟类公寓。
5. 文段（一）中的画线句存在问题，请你找出来并加以修改。
6. 文段（二）排版时弄乱了下面的句子，调整后填入横线处的语句，顺序最恰当的一项是（ ）
①每个“方格房间”外侧木板上设有不同形状的小洞，方便小鸟们自由进出。
②建造雨燕塔的本意是保护雨燕，但是，这并不代表着将其他鸟类拒之门外。
③塔总高21.42米，分为5层，每层分布着大小均等的方格式鸟巢。
④这座塔位于公园北园密林中的一处空地上。
A. ②③①④ B. ②④③① C. ④②③① D. ④③①②
栏目四：活动护鸟
宣传小组专门选取了一则关于北京中轴线鸟类保护活动的消息，将其分享给同学们。
2023年9月25日，在北京举办的本年度全民观鸟节启动会上，北京中轴线鸟类发现计划公益论坛成
功举行。论坛主旨演讲环节中，中国动物学会鸟类学分会主任委员张正旺、北京中轴线遗产保护中心副研
究馆员袁学军、帝都绘联合创始人宋壮壮分别作了《北京鸟类多样性从何而来》《北京中轴线文化遗产保
护与自然保护：以正阳门为例》《中轴线上的大自然》等演讲。在圆桌论坛环节，嘉宾们就相关话题进行
了热烈探讨，大家一致认为，文化遗产的保护与自然的保护是相辅相成的，希望本计划相关活动能够让更
多的人认识身边的鸟类邻居，传播鸟类保护意识，参与到文化遗产和自然环境的保护实践中来。
7. 下列各项中，最适合作为本则消息标题的一项是（ ）
A. 北京中轴线鸟类发现计划公益论坛成功举行
B. 2023年全民观鸟节在京启动
C. 中轴线上的大自然
D. 全民观鸟节传播鸟类保护意识
结语
本次跨学科主题实践活动成果丰富，班级公众号推出的内容精彩纷呈，同学们感到收获良多。
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学科网（北京）股份有限公司8. 请你围绕本次活动的主题和意义，为本期公众号写一句结语。
【答案】1. C 2. D 3. B 4. C
5. 示例：语序不当，改为“雨燕筑巢可能会影响古建筑的保护”。 6. D 7. A
8. 示例：“中轴话鸟，和谐共生”实践活动让我们真正认识到了人要与自然和谐相处。
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
A.镂雕（lóu）——lòu；
B.防卸——防御；
D.记载（zài）——zǎi，邃道——隧道；
故选C。
【2题详解】
本题考查词语运用 。
①“入木三分”形容书法笔力强劲，也用来比喻分析问题深刻。“惟妙惟肖”形容模仿得十分逼真。这里
指铸造技艺高超逼真，应选用“惟妙惟肖”；
②“妙手偶得”指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。“巧妙绝伦”指精巧奇妙到了
极点，在同类事物中没有能与之相比的。这里指雁鱼青铜釭灯的设计达到了器物形式与功能的完美统一，
应选用“巧妙绝伦”；
故选D。
【3题详解】
本题考查修辞方法。
B.有误。“低鸣”不能用“惊天动地”来形容，夸张不当；
故选B。
【4题详解】
本题考查标点符号的用法。
①该句表意完整，应使用句号；②前后是被解释与解释的关系，应选用破折号；③前后词语为并列关系，
是句内停顿，应使用顿号；
故选C。
【5题详解】
本题考查病句辨析与修改。
根据上文“鸟类的活动会对古建筑造成一定程度的损坏”可知，画线句的语序不当，因此，“古建筑的保
护可能会影响雨燕筑巢”应改为：雨燕筑巢可能会影响古建筑的保护。
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学科网（北京）股份有限公司【6题详解】
本题考查衔接与排序。
首先，根据语境，应该先介绍雨燕塔的位置，因此④句应该放在最前面。接着，应该介绍雨燕塔的结构和
特点，因此③句和①句应该紧随其后。最后，根据文意，建造雨燕塔的本意是保护雨燕，但并不意味着将
其他鸟类拒之门外，因此②句应该放在最后，与后文的内容相衔接。因此，正确的顺序应该是：④句介绍
雨燕塔的位置，③句介绍塔的结构，①句介绍每个“方格房间”的特点，②句总结说明建造雨燕塔的目的，
同时与后文相衔接；
故选D。
【7题详解】
本题考查拟写新闻标题。
根据新闻标题的特点和导语“2023年9月25日，在北京举办的本年度全民观鸟节启动会上，北京中轴线
鸟类发现计划公益论坛成功举行”可知，可拟写标题为：北京中轴线鸟类发现计划公益论坛成功举行；
故选A。
【8题详解】
本题考查活动总结。 学生需根据活动主题“中轴话鸟，和谐共生”来总结本次活动的收获，比如认识到
人与自然和谐相处的重要性等。
示例一：“探秘中轴线，与鸟共舞”之旅，不仅增进了我们对古建筑的了解，更深化了保护生态、和谐共
存的意识。
示例二：通过“中轴观鸟行”活动，我们感悟到，在城市的喧嚣中也能有自然的栖息，人与鸟类的和谐共
生，才是最美的风景。
二、古诗文阅读（共20分）
（一）默写。（共5分）
9. 默写。
（1）自然界的“花”触动诗人的心灵，会化为经典的佳句千古流芳，那是陶渊明《饮酒（其五）》中的
“①______，②_______”，是杜甫《春望》中的“③________，恨别鸟惊心”，是白居易《钱塘湖春
行》中的“④________，浅草才能没马蹄”。
（2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，__________。（《孟子》）
【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 悠然见南山 ③. 感时花溅泪 ④. 乱花渐欲迷人眼 ⑤. 威
天下不以兵革之利
【解析】
【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出
符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“篱、见、溅、渐
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学科网（北京）股份有限公司欲、威”等字词易写错。
（二）（共7分）
阅读《雁门太守行》，完成下面小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
10. 这是一首描写战争的诗。前两句渲染了战争的紧张气氛；三四句中的“角声满天”从听觉角度体现了
①_______；五六句中的“②_________”从视觉角度写出了乘夜奔袭之状，而“临易水”则运用典故暗示
了将士们的豪情。
11. 李贺作诗，工于设色。请结合画线句中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者所呈现出的
画面。
12. 本诗与王昌龄的《从军行》都明确表达了将士们的决心，请结合两诗的具体诗句作简要分析。
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【答案】10. ①. 战争规模大（或“战斗激烈”等） ②. 半卷红旗
11. 示例：敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙：我军严阵以待，阳光照耀铠甲，
一片金光闪烁。
12. 示例：《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”和《从军行》中的“黄沙百战穿金
甲，不破楼兰终不还”，都明确表达出了将士们英勇奋战、誓死报国的决心。
【解析】
【10题详解】
本题考查诗歌内容赏析和理解。
（1）“角声满天秋色里”的意思是，秋色里，响亮军号震天动地，从听觉角度，刻画出车穀交错、短兵
相接的激烈场面鏖战，侧面写出了战争规模大，战斗非常惨烈。故空①可填：战争规模大（或“战斗激
烈”等）。
（2）“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”的意思是带着半卷的红旗，援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声
像是被寒气所逼，郁闷低沉。“半卷红旗”是视觉角度，“霜重鼓寒”是听觉角度。故空②应填：半卷红
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学科网（北京）股份有限公司旗。
【11题详解】
本题考查诗歌画面的描绘。本诗首联、领联、颈联中均有两个色彩的词语，根据诗意，结合自己的想象，
描绘画面。
“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”意思是：敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮，阳光照射在鱼鳞一
般的铠甲上，金光闪闪。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”的意思是：声音在这秋色里响彻天空，塞
上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”的意思是：红旗半卷，
援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。这句诗用浓辞丽藻大红大绿去表现紧张悲壮的战斗场面。金色、
胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且浓艳，它们和黑色、白色等等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。
示例：敌军的力量像黑云压迫过来，城似乎要被压跨了。忽然，太阳光投射在战士鱼鳞般的铠甲上，金光
闪闪。号角声中，鏖战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾
凝结在大地上，呈现出一片暗紫色。寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的白霜湿透了鼓皮，鼓声
低沉，郁闷低沉。据此回答即可。
【12题详解】
本题考查比较阅读。
《雁门太守行》首联用“黑云压成”写出战场敌人迫近 的紧张气氛，颔联用“角声满天”“燕脂凝夜
紫”视觉听觉两方面写出战争规模大，战斗惨烈，颈联用“临易水”的典故表达出将士们奋起反击的勇猛
与豪情，最后在尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中借用春秋战国时期燕昭王铸造黄金台招揽天
下贤士的典故，表达出将士们愿意挥舞着利剑甘愿为君王血战到死，的奋勇杀敌报效朝廷的决心。
《从军行》前两句诗写景，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”两句由情景交融的环境描写转为直接
抒情。“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，就突出了西北战场的特征，“百战”而至“穿金甲”，
更可想见战斗之艰苦激烈；“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言，表现了将士们为国杀
敌建功的豪情壮志。
据此作答即可。
（三）（共8分）
阅读《愚公移山》，完成下面小题。
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指
通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之
尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
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学科网（北京）股份有限公司河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚
公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；于又
有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增。何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自
此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（选自《列子·汤问》）
13. 下列选项中加点字的意思和用法都相同的一项是（ ）
A. 吾与汝毕力平险 未复有能与其奇者 与时俱进
B. 以君之力 不闻天子之诏 赤子之心
C. 河曲智叟笑而止之 止增笑耳 令行禁止
D. 何苦而不平 苦其心志 苦尽甘来
14. 下列对文中画线语句的翻译和理解，有误的一项是（ ）
【甲】指通豫南，达于汉阴
翻译：（使道路）一直通向豫州南部，到达汉水南岸
理解：愚公带领家人移山，有明确的目标，要彻底解决出行的困难。
【乙】寒暑易节，始一反焉
翻译：冬夏换季，才往返一次
理解：愚公一家能够参与移山的劳力有限，工具简陋，再加上路途遥远，使得移山进展很慢。
【丙】甚矣，汝之不惠
翻译：你也是不够聪明啊
理解：愚公年老体衰，能力有限，决定挖山是很不明智的，这是智叟对他委婉的批评。
15. 根据《愚公移山》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
材料
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门 ，决大河 而放之海。
① ②
方 其功之未成也，盖亦有渍冒冲突可畏之患 ；惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图，是以得至于成
③ ④
功。
（节选自苏轼《晁错论》）
注：①[龙门]今陕西韩坡东北，是黄河奔流最湍急处。②[决大河]意思是疏通黄河，③[方]当。④[盖亦
有渍冒冲突可畏之患]可能也有决堤、漫堤等可怕的祸患。
《愚公移山》一文中，愚公苦于“山北之塞，出入之迂”，决定带领全家移山，面对巨大困难，他深
信因为“①______，②______”，自己的志向终能实现。愚公的做法最终使得天帝“③______”，命夸娥
氏二子运用神力搬走了两座大山。苏轼在《晁错论》中用大禹治水之例论说了大业有成者的特点，这可以
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学科网（北京）股份有限公司启发我们认识到，愚公移山成功的原因是④______。
【答案】13. B 14. 丙
15. ①. 子子孙孙无穷匮也 ②. 而山不加增 ③. 感其诚 ④. 他具有坚忍不拔的意志
【解析】
【13题详解】
本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活
用、古今异义等现象。
A.连词，和/动词，参与，欣赏/连词，随着；
B.相同。都是助词，的；
C.动词，阻止/副词，仅仅、只是/动词，停止；
D.形容词，困难/动词，使……受苦/名词，苦难、困苦；
故选B。
【14题详解】
本题考查内容理解。
[丙]句意：“你太不聪明了！”而不是“你也是不够聪明啊”。这里的“甚矣”表示强调，应翻译为
“太……了”。智叟的话并不是委婉的批评，而是直接地嘲笑愚公的决定。他认为愚公年老体衰，挖山的
行为是愚蠢的；
故选[丙]。
【15题详解】
本题考查内容理解和概括。
第一空、第二空，“子子孙孙无穷匮也”“而山不加增”。愚公认为他的家族会延续无穷，每一代都可以
继续移山。山的高度和大小不会增加，而他的家族却会不断繁衍，因此他坚信总有一天能把山移走。这反
映了他的长远眼光和坚定不移的决心。
第三空，“感其诚”。这是天帝对愚公移山精神的回应。天帝被愚公的坚定意志和真诚感动，因此决定帮
助他移走山。这突出了愚公的坚韧不拔和真诚感动了上天的主题。
第四空，根据苏轼《晁错论》“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”可知，愚公具有
坚忍不拔的意志。愚公移山的成功，除了他的长远眼光和家族的支持，更重要的是他具有的坚忍不拔的意
志。这种精神使他能够面对重重困难，坚持到底，最终实现目标。这也与苏轼的观点相呼应，强调了坚忍
不拔的意志对于成功的重要性。
根据以上分析作答即可。
【点睛】参考译文：
《愚公移山》
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学科网（北京）股份有限公司太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。
北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进
去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉
水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，
能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土
的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京
城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才能往返一次。
河曲的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连
山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法
开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，
儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令
大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀
州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
链接材料：
古代那些能够成就伟大事业的人，不仅仅是因为他们拥有超越常人的才华，还必定因为他们具有坚韧
不拔的意志。以前大禹治水的时候，他开凿了龙门山，疏通了黄河，使它能够流入大海。当他的功业还未
完成的时候，可能也遇到了决堤、漫堤等可怕的祸患；但是他能够预先知道事情的发展趋势，当事情真正
发生时并不惧怕，而是从容地制定计划来应对，因此他最终能够获得成功。
三、名著阅读（5分）
16. 在读书分享会上，同学们聚焦《红星照耀中国》和《昆虫记》分享阅读体验。请你任选一部书，谈谈
书中哪个情景最触动你，并简要说明理由。（100字左右）
【答案】示例一：《红星照耀中国》中写斯诺初到苏区，周恩来替他起草了一份九十二天的旅程计划，并
说这是自己个人的建议，是否遵照完全由斯诺决定，这个情景最触动我。这既体现了周恩来周到细致的特
点，更彰显了共产党开放民主的作风，即使对党外的外国记者也坦诚开放。
示例二：《昆虫记》中写象态橡栗象在产卵前总会精心挑选橡栗，会把长鼻尖伸到橡栗深处探查里面的情
况，如果食物令它不满意，哪怕钻了半天也会弃之不用，这个情景最让我有所触动。象态橡栗象为了孩子
的第一口食物细心而挑剔，这体现了它作为母亲的温柔细致、尽心付出。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读感悟。
示例一：在《红星照耀中国》中，最触动我的情景是“红小鬼”的坚持与乐观。年纪小小的他们，面对长
征途中的艰难困苦，没有半点退缩，反而以积极乐观的态度去面对。这种在逆境中依然保持初心的精神，
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学科网（北京）股份有限公司令人敬佩。
示例二：《红星照耀中国》中，最触动我 的情景是红军战士们团结一致、克服万难的行军场面。在长
征途中，红军面临着极其恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，但他们始终保持着坚定的信念和团结一心的
精神。在过雪山、草地等极端环境时，红军战士们互相扶持、共同克服困难，展现了顽强的毅力和无畏的
勇气。这种团结和拼搏的精神，让我深感敬佩。
示例二：在《昆虫记》中，法布尔描述蚂蚁与蝉之间的故事最让我动容。蚂蚁不辞辛劳地喂养被困的蝉，
展现出昆虫世界中的互助与合作。这种与人类社会相似的情感和行为，让我重新审视自然界的生命与关系。
示例四：在《昆虫记》中，法布尔描述了一群蚂蚁合作搬运一只大蝗虫的情景。让我感受到了自然界中生
物之间的合作与竞争。当蚂蚁们一起将蝗虫搬回蚁穴时，那种团结和协作的精神令人感动。而与此同时，
我也对法布尔对自然界的细微观察和深入理解深感钦佩。这段描述让我明白了生物在生存和繁衍的过程中，
都需要与其他生物进行互动和竞争。这不仅是生物之间的互助合作，更是对自然界的一种敬畏和尊重。
四、现代文阅读（共19分）
（一）（共7分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一
统计数据显示，2021年我国流浪猫数量约达5300万只，流浪狗数量也约有4000万只。流浪猫狗的大
量产生，大致有以下几个原因：饲养者“喜新厌旧”抛弃已有宠物；饲养者因费用或宠物生病等原因放弃
宠物；因遛宠物不抢绳或其他原因导致的宠物走失；饲养者对宠物绝育知识了解不够，宠物越生越多，饲
养者无法照顾而弃养；未经绝育的流浪猫狗也不断繁衍后代。
据了解，大多数流浪猫狗生存环境堪忧，甚至还有一些正在遭受虐待。流浪猫狗的增多，也引发了生
态环境和社会环境的一系列危机。不论是出于对流浪猫狗群体现状的恻隐之心，还是出于对优化城市环境
的考量，我们都应当认真考虑流浪猫狗的保护和管理问题。
做好文明养宠和动物保护方面的宣传工作，有利于从源头上避免流浪动物的产生和虐待动物事件的发
生。首先，应加强饲养者的养宠权利与责任宣传，提高民众对于养宠的科学认知。其次，应借助多种渠道
宣传呼吁民众关爱流浪动物。让更多民众参与到流浪动物救助活动中，鼓励他们通过捐款、做志愿者等方
式为流浪动物管理做出贡献。
材料二
相关资料显示，新发传染病中约有75%是人畜共患的，这些疾病严重威胁人类与动物的健康和生命安
全。为有效掌握流浪猫狗主要人畜共患病的流行情况，保障社会公共卫生安全，某区卫生防疫部门对本区
流浪猫狗开展了主要人畜共患病的采样检测。检出情况表明，____，最应引起卫生防疫部门重视。该区卫
生防疫部门就此进行了解释。狂犬病抗体阳性率较高，是因为本区流浪猫狗很大一部分打过狂犬疫苗，产
生了抗体，所以不必过度恐慌。不过也不排除极个别流浪猫狗患有狂犬病的可能，如果无法判断是否被发
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学科网（北京）股份有限公司病或带毒的猫狗咬伤，应在24小时内到专业机构注射狂犬病疫苗。莱姆病感染主要通过部分硬蜱叮咬和动
物传播，若患者得不到早期诊断和及时治疗，致残率较高。弓形虫病可导致人和动物发热、流产等，甚至
引起免疫功能低下者死亡。另外，A型流感的数据也不可完全忽视。总之，相关部门重视卫生防疫工作，
做好本区流浪猫狗疾病的监测，有助于及时隔离患病动物，这既是在保护人类的生命安全，也是在保护流
浪猫狗的安全。
狂犬 弓形 A型流 牛、羊种布鲁氏 莱姆
项目
病 虫 感 菌病 病
阳性
70 13 11 0 89
数/只
流浪狗（检测
104只）
阳性
67.31 12.50 10.58 0 85.58
率/%
阳性
40 7 0 0 17
数/只
流浪猫（检测55
只）
阳性
72.73 12.73 0 0 30.91
率/%
阳性
110 20 11 0 106
数/只
总计（检测159
只）
阳性
69.18 12.58 6.92 0 66.67
率/%
表1流浪猫狗5种主要人畜共患病检出情况
材料三
给猫狗皮下植入带有唯一识别码的电子芯片，或将成为减少和管理流浪猫狗的一种解决方案。电子芯
片形似米粒，长0.8～0.9cm，宽约0.3cm。内部由微电子芯片、芯片电容器和电子标签线圈组成，外部采
用生物玻璃封装，具有无需电源支持、无毒无害、抗游离、存储量大、读取速度快、使用寿命长等特点。
目前，国内传统犬籍管理和登记多采用颁发纸质证明或外挂犬牌等方式。这些方式存在携带不便、易
丢失、信息不匹配等缺陷。通过给猫狗皮下植入带有唯一识别码、储存宠物信息、与猫狗终身相伴的电子
芯片，结合应用软件数据系统，可实现对猫狗的实名制和信息化管理。电子芯片内含一组阿拉伯数字，使
用扫描仪可将号码显现出来。该电子身份证可以记录猫狗的谱系、出生年月、饲主信息、伤人扰民信息、
健康状况、防疫及年检情况等。猫狗植入电子芯片的部位是左侧耳后颈部皮下，植入时不需要麻醉及手术，
经过培训的兽医均可完成对猫狗芯片的植入工作。
（取材于张红飞《宠物犬电子芯片的应用》等）
17. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）
A. 流浪猫狗大量产生的原因主要是弃养、走失及未经绝育导致的不断繁殖等。
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学科网（北京）股份有限公司B. 如果无法判断咬人猫狗是否发病或带有狂犬病毒，被咬者应在24小时内到专业机构注射相关疫苗。
C. 电子芯片中记录猫狗信息的电子身份证含有一组具有唯一性的阿拉伯数字。
D. 给猫狗植入带有唯一识别码的电子芯片，是目前管理流浪猫狗多用的方式。
18. 根据材料二的文字内容和表1的信息，在文中横线处补写一句话。下列选项中最恰当的一项是（ ）
A. 牛、羊种布鲁氏菌病和A型流感检出率特别低
B. 狂犬病抗体阳性率最高
C. 莱姆病和弓形虫病阳性率相对较高
19. 综合上述三则材料，①______、②______、③______有助于做好流浪猫狗的保护和管理工作。（每空
不超过8个字）
【答案】17. D 18. C
19. ①. 做好宣传工作 ②. 重视卫生防疫 ③. 植入电子芯片
【解析】
【17题详解】
本题考查内容理解和辨析。
D.有误。根据材料三“给猫狗皮下植入带有唯一识别码的电子芯片，或将成为减少和管理流浪猫狗的一种
解决方案”可知，选项“是目前管理流浪猫狗多用的方式”说法与原文不符；
故选D。
【18题详解】
本题考查内容理解和补写。
根据材料二“检出情况表明”可知，后文应当是对检出情况的具体说明。表1中列出了流浪猫狗5种主要
人畜共患病的检出情况，其中狂犬病、莱姆病和弓形虫病的阳性率较高，而A型流感和牛、羊种布鲁氏菌
病的阳性率较低。因此，结合材料二的文字内容和表1的信息，可以推断出横线处应当填写的是关于检出
率较高的疾病的概括性语句。选项C“莱姆病和弓形虫病阳性率相对较高”符合这一要求，是最恰当的选
项。选项A只提到了两种疾病的检出率特别低，没有涉及到检出率较高的情况，不符合要求。选项B只提
到了狂犬病的抗体阳性率最高，但文中也指出这是因为流浪猫狗打过狂犬疫苗产生了抗体，因此B选项不
够全面和准确；
故选C。
【19题详解】
本题考查内容理解和概括。
根据材料一“做好文明养宠和动物保护方面的宣传工作，有利于从源头上避免流浪动物的产生和虐待动物
事件的发生”，可概括为：做好宣传工作。
根据材料二“相关部门重视卫生防疫工作，做好本区流浪猫狗疾病的监测，有助于及时隔离患病动物，这
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学科网（北京）股份有限公司既是在保护人类的生命安全，也是在保护流浪猫狗的安全”，可概括为：重视卫生防疫。
根据材料三“给猫狗皮下植入带有唯一识别码的电子芯片，或将成为减少和管理流浪猫狗的一种解决方
案”，可概括为：植入电子芯片。
（二）（共12分）
阅读《大杂院的“活物儿”（节选）》，完成下面小题。
大杂院的“活物儿”（节选）
王奕君
①上世纪七八十年代，我居住在北京的大杂院里。童年没有什么玩具，更没有宠物，那时连“宠物”
这个词都没有，那些随意养起来的鸡啊，鱼啊，猫啊，都在人们的忙里偷闲中，在狭小的空间里“夹缝求
生”。它们还有更为随意的统称，叫做“活物儿”。
②我家最早出现的活物儿，是几只小雏鸡。
③那天清早，母亲抱回一个大纸盒。打开来，伴随着“叽叽叽”清脆而急切的叫声，六只毛茸茸的小
鸡簇拥在一起，欢快地扑打着小翅膀……
④“哎呀！”我惊叫一声，黯淡的生活仿佛一下被照亮了。我摸摸这只，捏捏那只，还抓起来看看。
母亲一边泡小米，一边警告我：“快放下，回头让你折腾死了。”
⑤谁料想，母亲的话，竟一语成谶。那些小鸡仅幸存了三只。
⑥我们院儿共有五户人家。院子虽小，可家家都深藏着“开疆拓土”的野心，盖房的盖房，搭棚的搭
棚，把小小的院落，堆砌得密不透风。我家门前，也有一个砖砌的小棚子，平时堆着蜂窝煤和杂物。眼见
三只小鸡长得飞快，纸盒显然住不下了，父亲就动手将那棚子改成了鸡舍。
⑦我清楚地记得，那三只小鸡喜迁新居时，撒着欢儿奔跑跳跃，叫声此起彼伏，叽叽喳喳地歌唱着新
生活。
⑧白天，爸妈上班，我上学。三只鸡被关了禁闭。吃饱喝足，窝在角落里，熬过漫长的一天。
⑨下午，我一到家，便隔着鸡舍缝隙，朝里面张望。三只鸡听见动静，不管横躺还是竖卧，都会立刻
起身，溜达几步，叫几声。这只是预热，真正的放开，要等我爸妈回来。
⑩那被放出的瞬间，犹如一场盛大狂欢。门一开，三只鸡一齐往前冲，边冲边拼命扑打翅膀。门口太
拥堵了，它们一个踩着一个，争抢着向外蹦跳。按个头儿，我给它们排成了老大、老二和老三。
⑪院子虽小，可对于三只鸡来说，简直就是广阔天地。天地一广阔，本性就充分暴露出来。老大闷了
一天，出来脑子还是蒙的，它溜溜达达，东张西望，显得沉着而冷静。老二出了门就开始撒欢儿，一路横
冲直撞，这里跑跑，那里看看，它懂得及时行乐、享受生活。老三最活跃，奔跑、跳跃、尖叫，都不足以
发泄它被关在鸡舍里的憋屈，它专冲着人多的地方跑，比如，它有时突然冲向院子里扎堆玩耍的孩子，惊
出一连串儿尖叫声，有时冲向水池前洗菜的大妈，引来厉声呵斥。
⑫那段家有“萌宠”的日子，我过得特别充实。每天傍晚，我都拿个小板凳坐在门口，看一阵子精彩
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学科网（北京）股份有限公司的鸡飞鸡跑。直到母亲将那三只依依不舍、东躲西藏的鸡，一只一只赶回鸡舍。我才悻悻地回屋写作业。
⑬有一段时间，姥姥来我家住。她说乡村院子里的鸡都是儿女成群。它们在房前屋后散步、捉虫、撒
欢儿。母鸡孵小鸡时，可以不吃不喝。有外敌来侵时，母鸡宁肯牺牲自己也要保护宝宝们。那样的场景，
想一想都让人感动。
⑭姥姥走后，我还没来得及为那三只鸡鸣不平，母亲却嫌它们太麻烦，不顾我的哭闹，把它们全都送
了人。
⑮鸡去舍空。从傍晚到天黑前，我依然坐在院子里写作业，内心却很怅然。
⑯几年后，我家搬进楼房。我独居一室，开始筹划养个宠物时，自然又想起了那几只小鸡，它们既没
享受过田园散养的自由，也没能成为真正的宠物。那时的我们，还过着简衣粗食的清淡日子，那些鸡不过
是苍白岁月的一点调剂而已。
⑰我们的乔迁，是从旧岁月跨向了新生活，而对于鸡的记忆，正好生活在那个过渡的节点上。它们在
时代的夹缝儿里委屈却又顽强，还带给我们很多快乐。多年后，它们在我的往昔追忆中，添加了一份苦尽
甘来的佐证。
（选自《北京日报》2022年10月28日，有删改）
20. 阅读文章，根据文章内容完成下面的表格。
父母的做法 “我”的心情 小鸡的情状
母亲带回六只小鸡，打开纸盒给“我”看 惊喜 欢快
父亲改造出鸡舍，让小鸡们搬过去 —— 撒欢儿
① 由期盼到开心 由苦熬到狂欢
父母把小鸡赶回鸡舍 悻悻然 ②
母亲把鸡全部送人 ③ ——
21. 作者在第⑬段中写姥姥告诉“我”的话，有什么用意？
22. 作者的语言生动形象，饱含情感。请品析第⑩段画线句中动词的表达效果。
23. 有读者认为文章结尾处加点的“顽强”二字既是写小鸡，也是写人。请结合全文，对此加以分析。
【答案】20. ①白天关小鸡禁闭，下班后放出②依依不舍（东躲西藏）③伤心怅然
21. 姥姥让“我”知道了乡村院子里的鸡可以自由散步，还有自己的家庭生活。这与“我”家小鸡“没享
受过田园散养的自由”（或活得很“委屈”等）的处境形成对比，引出了“我”对它们的怜悯、不平之情
22. “冲”“扑打”生动地写出了三只鸡被关了一天后，迫切渴望自由，奋力拥向门口的样子：而“踩”
“争抢”“蹦跳”则形象地写出了它们格外激动、争先出门的混乱场景。这几个动词生动地表现了三只鸡
的活跃可爱，表达了“我”对它们的喜爱之情。
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学科网（北京）股份有限公司23. 从全文看，狭小的空间里，活泼的小鸡们并没有失去活力，一旦被放出，就尽情享受自由的欢乐，显
得很顽强；而大杂院里的人们，生活环境虽然艰苦，但依然热爱生活，还养“活物儿”来调剂生活，努力
追求美好的未来，最终苦尽甘来，也显得非常顽强。可以说小鸡的顽强佐证了人的顽强。
【解析】
【20题详解】
本题考查情节梳理。
第一空，根据“由期盼到开心”“由苦熬到狂欢”，并结合“白天，爸妈上班，我上学。三只鸡被关了禁
闭，吃饱喝足，窝在角落里，熬过漫长的一天”“真正的放开，要等我爸妈回来”可知，第一空可概括为：
白天关小鸡闭，下班后放出；
第二空，根据“父母把小鸡赶回鸡舍”“悻悻然”，并结合“每天傍晚，我都拿个小板凳坐在门口，看一
阵子精彩的鸡飞鸡跑，直到母亲将那三只依依不舍、东躲西藏的鸡，一只一只赶回鸡舍，我才悻悻地回屋
写作业”可知，第二空可概括为：依依不舍(或：东躲西藏)；
第三空，根据“母亲把鸡全部送人”，并结合“鸡去舍空。从傍晚到天黑前，我依然坐在院子里写作业，
内心却很怅然”可知，第三空可概括为：伤心怅然。
【21题详解】
本题考查内容理解和情感把握。
“乡村院子里的鸡都是儿女成群。它们在房前屋后散步、捉虫、撒欢儿。母鸡孵小鸡时，可以不吃不喝。
有外敌来侵时，母鸡宁肯牺牲自己也要保护宝宝”中“乡村院子里的鸡都是儿女成群。它们在房前屋后散
步、捉虫、撒欢儿”和“我”家“三只鸡被关了禁闭，吃饱喝足，窝在角落里，熬过漫长的一天”形成对
比，表达了“我”对它们的怜悯、不平之情。
【
22题详解】
本题考查词语赏析。
“冲”和“扑打”两个动词，生动地描绘了三只鸡在被关了一整天后，对自由的极度渴望。它们一见到门
开，就迫不及待地向前冲去，同时用力扑打翅膀，仿佛要用尽全力飞向自由。这两个动词充分表现了三只
鸡的活跃和急切。“踩”、“争抢”和“蹦跳”这三个动词，则形象地描绘了三只鸡在出门时的混乱场景。
由于门口太拥堵，它们不得不一个踩着一个，争先恐后地向外蹦跳。这三个动词不仅表现了三只鸡的激动
和混乱，也暗示了它们对自由的热爱和追求。
这些动词不仅生动地表现了三只鸡的活跃可爱，也表达了作者对它们的喜爱之情。作者通过细腻的描绘，
让读者能够感受到三只鸡的生动形象和它们对自由的渴望，从而引发读者对生命的热爱和对自由的向往。
【23题详解】
本题考查词语的理解。
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学科网（北京）股份有限公司从全文来看，“顽强”二字确实既描述了小鸡，也象征了大杂院里的人们。
小鸡们在狭小的空间里生活，这并没有让它们失去活力。相反，一旦有机会被放出，它们就会尽情享受自
由的欢乐，奔跑、跳跃、尖叫，充满了生命力，这显示了小鸡们的顽强。大杂院里的人们，尽管生活环境
艰苦，但他们并没有放弃对生活的热爱。他们养鸡、养鱼，用这些“活物儿”来调剂生活，让生活变得更
有乐趣。他们面对困难，依然积极向上，努力追求美好的未来。这种在困难中依然保持积极向上的生活态
度，也体现了人们的顽强。
因此，可以说小鸡的顽强和人的顽强是相互映照的。小鸡的顽强生活，正是大杂院里人们顽强生活的写照。
而人们的顽强生活，又反过来赋予了小鸡们更顽强的生命力。所以，“顽强”二字既是写小鸡，也是写人，
二者相互佐证。
五、作文（40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
24. “仿”不是抄，不能为盗取别人的成果而仿。“仿”是效法，是照着别人的做法去做，是学习别人或
别物的长处。“仿”要全面探究清楚所仿对象的特点，广泛借鉴各种可仿对象的特长，善于转化发展，这
样才能带来美好的进步与创新。请以“仿”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目抄写在答题卡上。作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校
名或师生姓名，不得抄袭课文和本试卷中已有材料。
【答案】例文：
仿
在生命的细水长流中，我们每个人都是天生的模仿者。从婴儿时期的咿呀学语，到步履蹒跚地模仿大
人的行走，模仿似乎成了我们与生俱来的本能。但真正的“仿”，远非简单的复制粘贴，它更像是在别人
的智慧之海上扬帆，寻找属于自己的新大陆。
回忆童年，父亲的背影总是那么高大。每当他挥毫泼墨，我便悄悄地站在一旁，眼神里充满了对那流
畅笔触的向往。小手拿起毛笔，我试图在纸上描绘出那心中的风景。起初，字迹如同顽皮的孩子，跳跃而
无序，但父亲那鼓励的目光，如同温暖的阳光，照亮了我前行的路。
时光荏苒，我渐渐领悟到模仿的奥妙。它不仅仅是对表面形式的追随，更是对内在精神的探寻。我开
始细心观察父亲写字时的每一个细微动作，每一丝神态的变化，试图从中捕捉到那独特的灵魂。渐渐地，
我发现自己的笔下不再只是单纯的模仿，而是融入了自己的思考和感悟。
但模仿的路并不是一帆风顺的。在追求形似的过程中，我时常感到迷茫和困惑。然而，正是这些挫折
让我明白，模仿不是目的，创新才是归宿。我开始在父亲的笔法中融入自己的理解和创意，试图开辟出一
片属于自己的艺术天地。虽然失败时常相伴，但每一次尝试都让我更加坚定地相信：模仿与创新并不矛盾，
它们如同一对孪生兄弟，相互依存，共同成长。
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学科网（北京）股份有限公司如今回首过去，我深感模仿之旅的丰富多彩。它不仅教会了我如何学习、如何观察，更让我明白了创
新的真谛。在模仿的过程中，我找到了自己的路，也探索出了未知的世界。
我将继续踏上模仿与创新并行的征程。因为我知道，“仿”是一种智慧的选择，它让我们在巨人的肩
膀上看得更远、走得更稳。让我们都成为聪明的模仿者吧！在模仿中找寻自己的足迹，在学习中探索创新
的边界。因为只有这样，我们才能在生活的长河中留下自己独特的印记，谱写出属于自己的华丽篇章。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文 。
1.审题。本题的核心关键词是“仿”，而题目对于“仿”给出了明确的定义和界限：“仿”不是抄，不能
为盗取别人的成果而仿。“仿”是效法，是照着别人的做法去做，是学习别人或别物的长处。此外，
“仿”需要全面探究所仿对象的特点，广泛借鉴特长，并善于转化发展，以带来美好的进步与创新。因此，
我们可以从两个层面理解“仿”：一是模仿，即学习他人的优点或做法；二是在模仿的基础上进行创新和
发展，形成自己的特色。
2.立意。在立意时，可以写模仿与学习的关系。模仿是人类学习的一种重要方式，通过模仿，我们可以快
速掌握知识和技能。但模仿不是简单的复制，而是要在理解的基础上进行。也可以从个人成长的角度，写
模仿在成长过程中的作用。每个人的成长过程中都充满了模仿，从模仿父母的行为，到模仿老师和同学的
学习方法。但模仿的同时，我们也在逐渐形成自己的风格。
3.构思选材。在构思时，可以写一篇记叙文，讲述自己或他人通过模仿而成长的故事。在故事中展示模仿
如何帮助我们学习新知识、掌握新技能，并在模仿的过程中逐渐找到自己的风格。在选材时，可以选择自
己或他人的真实经历，如学习一项新技能的过程，或者是在成长过程中受到某人或某事的影响而开始模仿，
并最终找到自己的方向。
25. 要问活动效果如何，展示环节必不可少。生动的展示可丰富活动的兴趣，充分的展示可检验活动的成
果。成功的展示可肯定活动的成绩⋯⋯即使是不成功的展示。也可以增加改进的经验。请将“一次_____
的展示”横线上的内容补充完整，以此为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目抄写在答题卡上。作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校
名或师生姓名，不得抄袭课文和本试卷中已有材料。
【答案】例文
一次精彩的展示
清晨，雾气如轻纱般轻轻环绕着校园，仿佛为这特别的日子增添了一抹神秘的色彩。朝阳初升，露珠
在晨曦的映照下，宛如颗颗晶莹的钻石，在花叶间跳跃闪烁，为“高升之星”雕塑下的花丛增添了几分璀
璨与生机。
红领巾队员们早已按捺不住激动的心情，纷纷在各自的展示区准备就绪。他们有的翩翩起舞，如轻盈
的蝴蝶在花间穿梭；有的指尖流淌出悦耳的琴音，如泉水叮咚；还有的吹起管乐，激昂的旋律在校园上空
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学科网（北京）股份有限公司回荡。而我，则站在属于自己的小舞台上，准备展示我的书法特长。
8点10分，市教育局的专家团如约而至。王校长热情洋溢地致词欢迎，随后专家们开始参观我们的特
长展示。当他们走到我的书法展示台前时，我感受到了前所未有的紧张。然而，当我看到王校长向专家们
介绍我时那自豪的神情，我的心中顿时涌起一股暖流。
“这位同学，他的毛笔字写得非常出色，不仅在我们学校小有名气，还出版了几本书籍。”王校长的
话语让我备受鼓舞。专家们纷纷围了上来，有的饶有兴趣地翻看着我写的书，有的则专注地看着我挥毫泼
墨。他们不时地询问我关于书法的问题，我则一边书写着学校里的《新三字歌》，一边从容地回答他们的
问题。
随着笔墨的舞动，我逐渐沉浸在书法的世界中。这时，我听到了一个专家由衷的赞叹：“这个小同学
能用悬笔写隶书，真是难得一见啊！”另一个专家也点头附和道：“确实如此，他的功底非常深厚，写得
非常出色。”这些赞赏的话语如同一股清泉流入我的心田，让我瞬间找回了自信与从容。
这次特长展示不仅是对我书法技艺的一次全面展现，更是一次难得的锻炼机会。我为学校争得了荣誉，
也为自己赢得了认可与掌声。回想起那一刻的紧张与激动，我不由得再次感叹：“那真是一次精彩绝伦的
特长展示啊！”
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题。首先，我们需要关注题目中的关键词“展示”。展示意味着将某物或某人的特点、能力、成果等
呈现出来，供他人观看或评价。题目要求我们将“一次_____的展示”横线上的内容补充完整，这意味着
我们需要确定展示的性质或特点，如“精彩”的展示、“成功”的展示等。此外，题目还提到了展示的效
果，如“生动的展示可丰富活动的兴趣，充分的展示可检验活动的成果”，这提示我们在写作时可以关注
展示所带来的影响或效果。
2.立意。在立意的时候，我们可以从个人或团队的角度出发，思考展示的意义和价值。展示不仅是一个呈
现成果的过程，更是一个学习、成长和锻炼的机会。通过展示，我们可以得到他人的认可和鼓励，也可以
发现自己的不足并加以改进。因此，我们可以将立意确定为：通过描述一次展示的经历，展现个人的成长、
团队的合作以及展示所带来的积极影响。
3.构思选材。在构思选材的时候，我们可以结合自己的生活经历和想象，选择一个具体的展示场景进行描
述。例如，可以描述一次学校文艺汇演中的舞蹈展示、一次科技展览中的发明展示、一次书法比赛中的书
写展示等。在选材时，我们可以关注展示过程中的细节描写，如准备阶段的紧张与期待、展示过程中的表
现与感受、展示结束后的评价与反思等。通过具体的细节描写，可以让读者更加身临其境地感受展示的精
彩与意义。
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