文档内容
2021-2022 学年北京首都师大附中初三 3 月月考语文
一、基础•运用（共16分）
为庆祝中国共产党建党100周年，学校组织了“百年书写伟业，青春逐梦不息”主题活动。请根据要求，
完成问题。
1. 下面是一位同学在参观中国共产党历史展览馆后写下的一段文字。阅读文字，完成问题。
2021年仲夏的首都北京，天朗气清，惠风和畅。新落成的中国共产党历史展览馆里，一件件文物、一
幅幅图片、一个个场景、一段段影象，穿过岁月、直抵人心。同学们沉浸其中，感慨万千。
中国人是带着八国联军攻占北京的耻辱进入20世纪的。在救亡图存的艰辛探索中，辛亥革命没有完成
反帝反封建的历史任务，北洋军阀的混战让苦难深重的中国人民看不到出路，各种“主义”、各种“方
案”，都尝试过了，但都以失败收场。中国依然内忧外患严重，断壁残垣，环堵萧然。“灵台无计逃神矢，
风雨如磐暗故园①鲁迅的诗句写出了无数志士仁人的爱国之情、忧国之心。
九原板荡，什么思想能够点燃革命的星火②觉醒年代，怎样的春雷能响彻沉寂的中国？当“诸路皆走
不通了”之时，十月革命一声炮响给中国送来了马克思列宁主义。1921年7月23日，上海法租界望志路
106号，一群来自全国各地、平均年龄仅28岁的人们聚集在一起，秘密举行中国共产党第一次全国代表大
会。一个新的革命火种，就这样在风雨如晦的中国大地上点燃起来了。
（1）有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（ ）
A.①。” ②？
B.①” ②；
C.①” ②？
D.①。” ②；
（2）有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下断错误的一项是（ ）
A.“影象”应写为“影像”
B.“浸”应读为“jìn”
C.“断壁残垣”应写为“断壁残桓”
D.“晦”应读为“huì”
（3）很多同学在后写下了自己的感受，下列感受使用了成语或修辞方法，其中不恰当的一项是（ ）
A.同学甲：党带领人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业，铸就了伟大精神，积累了宝贵经验，创造了民
族发展史、人类社会进步史上令人刮目相看的奇迹。
B．同学乙：走过百年风雨征程，中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂！
C.同学丙：山雄有脊，房固因梁。一百年前的红色火种，在革命、建设、改革的道路上已成燎原之势，照
亮中华民族伟大复兴的光明前景。D．同学丁：站在“两个一百年”的历史交汇点，我们青少年一定不负先辈，砥砺前行，推波助澜！
2. 同学们制作了《我眼中的“党的百年历程”》纪录片，下面是其中一段解说词。完成问题。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央接过历史的接力棒，带领亿万人民撸起袖子加油干、
挥洒汗水奋力拼。从适应引领经济发展新常态到推动高质量发展，从提出新发展理念到构建新发展格局，
经济发展【甲】；从“八项规定”改作风，到“打虎”“拍蝇”反腐败，全面从严治党【乙】；从打赢脱
贫攻坚战，到打好污染防治攻坚战，民生福祉【丙】；从共建“一带一路”，到构建人类命运共同体，国
际地位日益提升……经济腾飞，风清气正，国际影响力逐步提高，党和国家事业取得历史性成就，推动中
国特色社会主义新时代。
（1）结合语境，依次填入文段中【甲】【乙】【丙】处的内容，最恰当的一项是（ ）
A.持续改善 蹄疾步稳 固本强基B。固本强基 持续改善 蹄疾步稳C。蹄疾步稳 固本强基
持续改善D。持续改善 固本强基 蹄疾步稳（2）根据语境，画线句作为总结句有两处表达欠妥，请
修改。
________________________
（3）短片这部分内容要从以下两幅字中选择一幅作片头，来体现十八大以来党带领人民取得的成就，你
会选择哪一幅？结合书体特点与解说词说明理由。
选择：________
理由：________
（4）同学们共同创作了一首诗来表达对党的赞美与感恩。请补充下面的诗歌，说出你的心声。
一声炮响，
送来了革命的星火；
一条游船，
劈开了南湖的波浪；
一阵春风，
吹绿了东方神州
________
________
（5）下列爱国诗人和作品，属于同一个朝代的是_____
①陆游②范仲淹③杜甫④龚自珍⑤辛弃疾⑥《过零丁洋》⑦《春望》⑧《南乡子•登京口北固亭有怀》⑨《江城子•密州出猎》⑩《雁门太守行》
A.①③⑨ B.②④⑧ C.③⑦⑩ D.④⑤⑥
【答案】1. ①. A ②. C ③. D
2. ①. C ②. 修改后：经济腾飞，风清气正，国际影响力逐步提升，党和国家事业取得历史性成就，
推动中国特色社会主义进入新时代。 ③. 示例：乙 ④. 乙为楷书，形体方正，笔画平直，给人稳
定、庄重的视觉效果，象征着中国正稳步发展，走向辉煌。 ⑤. 示例：一场革新 ⑥. 奔向了小康
生活 ⑦. C
【解析】
【1题详解】
（1）本题考查标点运用。
①完整引用鲁迅的诗句，故应用句号和双引号。②有疑问的语气，故应用问号。
故选A。
（2）本题考查字形。
C．“断壁残垣”书写正确。故选C。
（3）本题考查成语或修辞手法。
D．推波助澜：比喻从旁鼓动，助长其声势，使事态扩大。这是一个贬义词，根据“不负先辈，砥砺前
行”可知，此处应用褒义词。故选D。
【2题详解】
（1）本题考查句子衔接。
甲：根据前面的“经济发展”可知，应用“蹄疾步稳”，形容经济稳定发展。
乙：根据前面的“全面从严治党”可知，应用“固本强基”，党的领导是经济和国家发展的基础。
丙：根据前面的“民生福祉”可知，应用“持续改善”，人民的生活越来越好。
故选C。
（2）本题考查病句修改。
“国际影响力逐步提高”搭配不当，改“提高”为“提升”。“推动中国特色社会主义新时代”成分残缺，
改为：推动中国特色社会主义进入新时代。
（3）本题考查书法字体鉴赏。开放类式题，结合字体的特点表述即可。
示例：甲，甲为行书，字体舒展，结体自由。给人行云流水的视觉效果。象征着在党的领导下，人民豪情
万丈，文明开放，未来可期。
（4）本题考查仿写，开放类试题，与前句格式相同，语义相关，言之成理即可。
示例：一次转型，带来了科技爆炸。
（5）本题考查文学常识。
①陆游，南宋著名爱国诗人。②范仲淹，北宋著名政治家、文学家。
③杜甫，唐代著名诗人。
④龚自珍，清代著名诗人。
⑤辛弃疾，南宋著名爱国词人。
⑥《过零丁洋》，作者文天祥，南宋诗人。
⑦《春望》，作者杜甫，唐代诗人。
⑧《南乡子•登京口北固亭有怀》，作者辛弃疾，南宋词人。
⑨《江城子•密州出猎》，作者苏轼，北宋文学家。
⑩《雁门太守行》，作者李贺，唐代诗人。
故属于同一个朝代的是③⑦⑩。
故选C。
二、古诗文阅读（共16分）
3. 默写
（1）________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（2）人生自古谁无死，________。（文天祥《过零丁洋》）
（3）所以动心忍性，________。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（4）2022年北京冬奥会开幕式的解说词，引用了中国唐代诗人李白《北风行》中一句诗“燕山雪花大如
席”。这一句因为其描写雪景的独特魅力，深受人们的喜爱。请从古诗文中选择两句描写雪景的句子，你
选择的是“________，________”。
【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 留取丹心照汗青 ③. 曾益其所不能 ④. 白雪却嫌春色晚
⑤. 故穿庭树作飞花
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。注意：厦、汗青、曾。
（4）示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4. 阅读下面两首宋词，回答问题。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
【宋】辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
小重山
【宋】岳飞昨夜寒蛩①不住鸣。惊回千里梦②，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？
【注释】①寒蛩（qióng）：秋天的蟋蟀。②千里梦：指赴千里外杀敌报国的梦。
（1）用典是古诗词中常见的艺术手法，可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。《破阵子》中的“八
百里”就是用典，在诗句中指的是①________；“②________”也是用典，它本是刘备的坐骑，这里用来
形容战马跑得飞快。
（2）请结合以上两首诗歌内容，分别赏析“惊”字在表情达意上的效果。
【答案】（1） ①. 古代牛名 ②. 的卢
（2）“弓如霹雳弦惊”的“惊”，描写出万箭齐发，弓弦雷鸣的震撼，以壮阔盛大的战争场面和辉煌的
胜利，表达出词人欢天喜地的心情。“惊回千里梦”中的“惊”写出了寂静的深秋之夜，词人在睡梦中惊
醒，表现词人日夜牵挂的都是国家的战事和兴衰，表达了作者难眠的心境。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文化常识。
“八百里”指的是牛名。《世说新语·汰侈》载，晋代王恺有一头珍贵的牛，叫八百里驳。八百里分麾下
炙意思是把烤牛肉分赏给部下。
马作 的卢飞快：是运用典故，刘备的坐骑“的卢”是古代著名的快马，相传一跃三丈，跃过檀溪，这
里用来比喻战马都像的卢那样飞速奔驰。
【小问2详解】
本题考查诗歌炼字。
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”意思是：将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐
发。虽没作更多的描写，但从“的卢马”的飞驰和“霹雳弦”的巨响中，仿佛看到若干连续出现的画面：
敌人纷纷落马；残兵败将，狼狈溃退；将军身先士卒，乘胜追杀，一霎时结束了战斗；凯歌交奏，欢天喜
地，旌旗招展。
“昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更”意思是：昨天夜里蟋蟀一直鸣叫不停，使作者从金戈铁马对抗
金兵的梦中惊醒了，而此时已经是深夜的三更天了。“寒蛰”点明了季节是深秋。山河飘摇，国家残破，
作者夙夜忧患，而昨夜深秋的蟋蟀却小停地鸣叫，催逼着词人心中的隐忧和悲愤，使克复中原的责任更加
沉重，“惊”字充分表达在秋夜蟋蟀的凄清鸣叫中作者终夜难眠的情景。“千里”暗示梦回到包括家乡在
内的中原地区，说明了词人在睡梦之中也不忘收复中原的爱国之情。这一句通过叙写被梦惊醒来表现作者
日夜牵挂的都是国家的战事和兴衰。
5. 阅读下面的文言文，回答问题。
愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指
通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之
尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚
公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又
有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自
此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 年且九十 不义而富且贵 且焉置土石 苟且偷生
B. 佣者笑而应 河曲智叟亡以应 后者应 呼天不应
C. 杂然相许 杂然而前陈者 中无杂树 杂乱无章
D. 方七百里 今齐地方千里 南方已定 教导有方
（2）下列对语句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
翻译：凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石
头又安放在哪里？
理解：其妻对移山存有疑虑，对愚公 的力量表示轻视，也担心无处放置土石。
【乙】寒暑易节，始一人焉。
翻译：冬夏更替，才往返一次。
理解：这写出了移山的进程很快、表现出愚公一家做事果断，干劲十足。
【丙】帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
翻译：天帝（被）愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，
一座放在雍州的南部。
理解：愚公的坚定、精诚感动了天帝，这样的结局富有浪漫主义色彩，同时也衬托了愚公精神的伟大。
（3）结合下面两则材料的内容，说说“愚公精神”在宋濂和勾践身上是如何体现的。
材料一
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益
慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之光达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言
以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（宋濂《送东阳马生序》）
材料二
勾践之困会稽 也，喟然 叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤系夏台，文王囚差里，晋重耳奔翟，齐
① ②
小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐 ，
③
坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“汝忘会稽之耻耶？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折
节下贤人 ，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。
④
（节选自《史记•越王勾践世家》）
【注释】①会稽：今浙江绍兴市。②喟然：感叹的样子。③坐：同“座”。④折节下贤人：旅采子对待有
才德的贤人。
【答案】5. B 6. 丙
7. 宋濂为了多读书，亲手抄录，冬天手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。勾践为了警醒自己，亲
身耕作，放下架子把自己放在有德才的人的下面，与百姓共同劳作。
【解析】
【小问1详解】
本题考查一词多义。
A.将近＼表并列＼况且＼姑且；
B.回答＼回答＼回答＼回答；
C.杂乱＼杂乱＼不同种类的＼杂乱；
D.方圆＼方圆＼方向＼方法；
故选B。
【小问2详解】
本题考查译句。
甲：“对愚公 的力量表示轻视”有误，应为：对愚公的身体表示担忧；
乙：“这写出了移山的进程很快”有误，应为：这写出了移山的进程很慢；
故选丙。
【小问3详解】
本题考查内容理解。
根据材料一中的“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”
可得：宋濂为了多读书，亲手抄录，冬天手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。
根据材料二中的“身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人④，厚遇宾客，赈贫吊死，与
百姓同其劳”可得：勾践为了警醒自己，亲身耕作，放下架子把自己放在有德才的人的下面，与百姓共同劳作。
【点睛】参考译文：
太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀南边，河阳的北边。
北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要
绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水
南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，
能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，
隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻
居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气
连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了
不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀：儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿
子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无
话可答。
手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令
大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州
的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
材料一：参考译文：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲
手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不
放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，
于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，
曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤螨了他的屋子，
他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地
请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则
又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
材料二：勾践被困在会稽时，曾感叹说：“我将在此了结一生吗？”种说：“商汤被囚禁在夏台，周文王
被围困在羑里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。由此观之，我们今日的处
境何尝不可能成为福分呢？”吴王已经赦免了越王，于是勾践回国后，就自苦其身，苦心思虑，把苦胆挂
到座位上，坐着躺着仰头都能看见苦胆，吃饭时也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身
耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜，从不穿有颜色的衣服；放下架子把自己放在有德才的人的下面，
招待宾客热情诚恳，救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。三、名著阅读（5分）
6. “师者，所以传道受业解惑也。”请从下面三部作品中任选一个，结合相关情节，简要分析其中的师者
形象。
A.《钢铁是怎样炼成的》B.《朝花夕拾》C.《简·爱》
【答案】A.朱赫来：共产党员朱赫来以车站电工身份为掩护，秘密开展阶级斗争工作。他教保尔电工技术、
拳法，后来引导保尔走上革命道路。朱赫来是一个沉着干练、敢于反抗、有坚定革命信念的师者。
B．藤野先生：鲁迅在仙台医专求学时，受到日本学生的歧视和不公正待遇，但他的老师藤野先生却平等
对待他，给他添改讲义，关心他的学习和生活。藤野先生是一个没有民族偏见、严谨治学、诲人不倦的师
者。
C．罗切斯特先生：他是简·爱成年后的雇主兼恋人。尽管他有一些缺点和过去的秘密，但罗切斯特也是
简·爱成长和自我认知的重要人物。他提供了智慧、鼓励和支持，帮助简·爱发展自己的才能并拥有自己
的声音。
【解析】
【详解】本题考查分析名著人物。开放类试题，结合相关情节赏析师者形象即可。
示例：藤野先生。他是鲁迅在仙台学医时的老师。他治学严谨，为鲁迅纠正解剖图的错误。他没有丝毫的
民族偏见，关心鲁迅的解剖实习，为鲁迅排解与同学之间的纠纷。当鲁迅向他提出要弃医从文时，表示惋
惜。鲁迅对他始终充满了感激与怀念之情。
四、现代文阅读（共23分）
7. 阅读下面材料，完成问题。
【材料一】
中国的物流业从无到有，再到连续3年业务量排名世界第一，可以说是快速发展。国家邮政局局长马
军胜在讲话中表示：党的十八大以来，我国邮政业业务总量、业务收入规模分别增长3.6倍和2.7倍。根
据国家邮政局统计，（如图）。
在送达速度方面，2017年“双十一”又一次创造了神奇力量和世界奇迹：面对一天之内涌现的8.12
亿个物流订单，整个物流行业只用了一周时间就基本配送完成。订单数已接近2006年中国全年的包裹量，
但仅用16个小时，全国就有340个地级市消费者收到当天购买的商品；1亿个订单的送达时间也已经从9
天减少到2.8天。【材料二】
过去在大家印象中，快递业属于典型的低端劳动密集型行业。随着近年来的发展，快递已经进入了一
个科技含量高、技术更新换代快的时代。
以某快递公司为例：如何让货物以最快的速度抵达客户手里？争分夺秒从客户下单那一刻就已经开始。
商家下单时，相关数据就已经进入到了分拣支持系统中。把订单推送给哪位收派员，包裹要经过哪些站点，
甚至在分拣中心哪个滑槽中滑落，系统都提前做出了预判。在货物分拣环节，全自动分拣机以每秒 2.7米
的速度运行，一小时可以处理2.6万件包裹，相当于52个人工一小时的处理量。2016年，该公司的年研
发投入就达5.6亿，相对于2015年增长16.32%，占营业收入比例0.98%，相对于净利润26.43亿元，比例
高达21.2%。
而另一公司的物流部门，自2017年开始，已投入使用全球首个无人机运营调度中心，建成全球首个全
流程智慧化无人机机场和无人配送站，在无人配送全流程打造上不断创新突破。该公司无人机已在多地实
现常态化运营，目前已完成超过20万小时飞行时间，并实现零事故运营。
【材料三】
在快递业快速发展的同时，其带来的物料消耗和污染等问题也日益严重。据有关统计显示，2017年全
国快递业消耗包装箱192亿个、编织袋58亿个、塑料袋150亿个、胶带300亿米。如果粗略按每件快件使
用0.1公斤的包装材料计算，中国每年会产生40亿公斤以上的快递包装垃圾。
造成上述现象有诸多方面的原因。一是绿色包装物成本过高，一些生态可降解包装价格是普通包装的
4倍，相当一部分企业不会主动选择成本高昂的可降解包装物。二是环保技术水平有待突破，包装物难降
解、难处理，快递包装物中包括大量透明胶带、空气囊、塑料袋等聚氯乙烯类产品，如使用填埋工艺，需
要上百年时间才能降解；如采用焚烧工艺，则有产生高危污染物的风险。三是废弃包装回收情况不乐观，
目前快递纸箱回收率不到20%。
（1）利用【材料一】的图表信息，将第一段中的横线内容补充完整。（2）中国快递业的成就举世瞩目，中央电视台《经济半小时》专题报道称：“快递送出了‘中国速
度’。”结合【材料一】【材料二】，谈谈你对“中国速度”的理解。
（3）下列做法符合快递业长远发展的一项是（ ）
A. 多缠几条透明胶带，提高包装质量。
B. 提高科技研发费用在营业收入中的比重。
C. 招收更多的快递员，提高快递送达效率。
D. 保持废弃包装的回收率。
【答案】（1）①自2007年至2017年我国快递业务收入持续增长；②增速有起伏。
（2）“中国速度”体现在中国物流业发展快；快递送抵客户手中快；物流科技发展快。 （3）B
【解析】
【小问1详解】
本题考查统计图表的理解与信息概括。
解题时注意统计图表的名称，这是“我国快递业务收入和增速统计图”，所以应从“收入”和“增速”两
方面来概括答案。
根据图表中的数据，可以看出从2007年到2017年，我国的快递业务收入是呈持续增长之势。表示增速的
线是比较曲折，说明增速有起伏。
【小问2详解】
本题考查材料内容的理解。
结合材料一第一段“中国的物流业从无到有，再到连续3年业务量排名世界第一，可以说是快速发展”、
第二段“在送达速度方面，2017年‘双十一’又一次创造了神奇力量和世界奇迹”可知，“快递送出
了‘中国速度’”包括两方面，一指快递业务的增长速度快，二指快递的送达速度快；
结合材料二“随着近年来的发展，快递已经进入了一个科技含量高、技术更新换代快的时代”可知：“中
国速度”指的是中国物流快递业科技发展快。
【小问3详解】
本题考查文章信息提取与辨析。
A．不符合。根据材料三中对快递行业造成的物料消耗和污染现象原因的分析，可以看出“快递包装物中
包括大量透明胶带、空气囊、塑料袋等聚氯乙烯类产品”亦属其中，所以此项内容不利于快递业长远发展；
C．不符合。根据材料二中的分析，“快递已经进入了一个科技含量高、技术更新换代快的时代”，所以
此项内容与材料二第三段所举的事例正好相反，不利于快递业长远发展；
D．不符合。材料三分析快递行业造成污染的原因时，指出“三是废弃包装回收情况不乐观，目前快递纸
箱回收率不到20%”，可见“保持”废弃包装的回收率不利于快递业的长远发展，应提高废弃包装的回收
率；故选B。
8. 阅读《惜笛人语》，完成问题。
惜笛人语
钟晓阳
①教我笛子的老师姓叶，男的，碰见他真是我的运气。
②第一次上课，叶老师进来，敲了一下我肩头，示意我跟他去。那一敲，定下了师生名分。那次我在
笛子的尾端吊了一只玉佛，叶老师说：“很多人以为这两个穿绳孔是用来穿系饰物的，其实它们也有实际
的用途。”虽然他没有说明系饰物是错的，但是我觉得极不好意思，第二次去就把小玉佛解下来了。
③叶老师三十至三十五岁年纪，中等身材，长方形脸。大鼻子，大嘴盘。然而他是那样耐看，干净俐
落，衣服的色调温暖和谐。他讲话极文雅，一个字是一个字，不速不缓，吐音清晰，着力很轻，语调温暖。
坐在叶老师对面，听他讲笛子的种种，觉得他一举手一投足都显出他为人的恬淡祥和。较之于有魄力有冲
劲的年轻人，我更喜欢叶老师这种。前者无非是待开的朝花，时辰到了不是开的，是爆的，一蓬蓬爆得不
亦乐乎，色彩浓浓的要染没周遭，急迫的要拥抱一切。像叶老师，是让岁月冲淡了的，为人的根柢①已经
很深厚，完全禁得起平淡的日子，连偶露的倦容亦是淡淡的，不与众物争持。
④记得刚开始学笛子是秋天，学完出来，一街的秋气高爽，空中炸着金色的炒栗香，我一路笑着回家。
然而，我竟不是学笛子的天才。初学阶级，用气不得其法，唇肌和喉部绷得过紧，胀得脸红脖子粗，画成
漫画是七窍喷烟，头顶冒气。通过了这一关，便是学吹高音。风门不得掌握，不是太松，便是太紧，紧得
风门没有了，两唇磨擦，“噗哧”一声，擦出口水花。那一刻我难堪到极点，想夹着尾巴落荒而逃。叶老
师只是轻蹙眉尖，微微笑一笑。
⑤又一次，上完了课，两人出来站在街上讲话。离了那隔音室，我竟觉生疏。有几回，我早到了，在
室外稍候。上一个学生出来，和他道声“再会”，他也应了。我这才发觉我从来没有跟他说过“再见”，
他也从未提醒过我。
⑥无论如何，那小小隔音室里的笛声到底日益清顺了。反过来吹从前的曲谱，居然得心应手，也有余
裕多用点感情，真是万分高兴。
⑦一曲《牧童短篇》，我最喜欢。叶老师以二胡替我伴奏。【甲】这首曲子应该由牧童来吹，牛背上
一挫一荡，那样的悠闲。日出而出，日入而入，鸡鸣桑树颠，落霞赶炊烟。好像岁月也在那儿踱来踱去，
老也不走。我是城市人，城市的悠闲是偶尔跳出来的休止符。总设法要把它消磨得值得回味，于是连那消
磨的心情也是焦急的。我在这里吹，老师在一旁拉，光阴就匆匆地去了。
⑧叶老师会演奏的管弦乐器至少有四种：笛子、扬琴、古筝、二胡。
⑨箫笛比其它乐器与演奏者有更切身的关系，因为用的是气。声由气出，音由声出；不止精神，连整
个身体都要投入。笛子音色清亮圆润，悠扬处绝伦无匹。凄伤之曲落到笛管中也带几分高扬，公然说与天
下人知晓。箫则是万般情绪诉与自己听，一扇户牖，几家民房，都可以是箫声徘徊的地方。萧身长而孔疏，男子吹比较好，但必须有个深沉壮阔的背景。
⑩扬琴也是男子的。每逢叶老师替我用扬琴伴奏，琤琤琮琮，纷纷繁繁，铿锵中轻盈可喜。许多东西
要交代，但交代得有条不紊。古筝是女子的，人要素静，且要低眉垂睫，一派清简。一种凄婉处，万物皆
沉静下来。二胡是男子的。箫笛是情绪多于故事，二胡则是说不尽的故事，拉来拉去拉不完。【乙】想象
中拉二胡的该是个长方形脸，瘦，穷——至少不能太富裕，穿一袭浅灰夹袍，在露冷的小天井里、老榕树
下，满地青白的月光像碾碎的玉。夜阑人静了，想起往事，真是唉唉唉三声唏嘘。
⑪百般乐器，无论吹弹敲拨，皆不可有表演之心。此心一生，魔障即生，就算多精通也是不成大器的。
惜笛人说惜笛话，有此两句：“暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰凉。”②
（本文选自钟晓阳散文《细说》，有删改）
【注释】①根柢（gēndǐ）：草木的根。比喻事物的根基。②暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰凉：此句出自
清代孔尚任《桃花扇》。《桃花扇》通过侯方域和李香君悲欢离合的爱情故事，表现南明覆亡的历史。这
句话的意思是，浑浑噩噩中突然间明白了红尘世事，心中豁然开朗，看穿了红尘滚滚，世事险恶，发现自
己陷入迷障，心中凉意顿生。
（1）本文讲述了“我”和叶老师的许多事情，塑造了叶老师的人物形象。请你根据文章内容将表格内容
补充完整。
叶老师人
事件
物形象
第一次上课，叶老师提示我笛子穿绳孔有实
注重启发
际用途。
坐在对面，听叶老师讲笛子的种种。 ①
② 宽容耐心
叶老师用二胡、扬琴等为我伴奏，他会演奏
③
的管弦乐器至少有四种。
（2）请从文章第⑦段和第⑩段划线句子中任选一句，赏析句子的表达效果。
（3）结合全文内容，说一说你对题目“惜笛人语”的理解。
【答案】（1）①恬淡祥和；②“我”没有跟他说过“再见”，他从未提醒过“我”；③才艺丰富
（2）示例：甲：通过想象的画面，传达出“牧童短篇”一曲的音乐特点，化用诗文，文字典雅，营造意
境美；运用拟人修辞，形象地表现出时光的盘桓与绵长，句式整散结合，富有节奏感。
（3）笛声清亮，让人霎时获得心灵的感动；音乐丰盈，启悟人生，使人心中雪亮；叶老师言传身教，使
“我”对艺术和人生有了更深的领悟；奏百般乐器，须屏除表演之心；处喧嚣俗世，须保持冷静淡泊。
【解析】【小问1详解】
本题考查提炼信息。
①根据第③段中的“觉得他一举手一投足都显出他为人的恬淡祥和”可得：恬淡祥和。
②根据第⑤段中的“我这才发觉我从来没有跟他说过‘再见’，他也从未提醒过我”可得：“我”没有跟
他说过“再见”，他从未提醒过“我”；
③根据题干中的“叶老师用二胡、扬琴等为我伴奏，他会演奏的管弦乐器至少有四种”可得：才艺丰富。
【小问2详解】
本题考查语句赏析，开放类试题，从甲乙两句任选一个，结合具体语境分析即可。
示例：乙：通过想象的画面，生动形象地刻画了拉二胡的艺人形象。“穿一袭浅灰夹袍”运用了文言词汇，
文字典雅，营造了意境美。“满地青白的月光像碾碎的玉”运用比喻的修辞手法，把月光比作碾碎的玉，
生动形象地表现了月光的皎洁与凌乱。既有长句，又有短句，富有节奏感与音乐美。
【小问3详解】
本题考查赏析主旨。
根据第⑨段中的“笛子音色清亮圆润，悠扬处绝伦无匹。凄伤之曲落到笛管中也带几分高扬，公然说与天
下人知晓”可得：笛声清亮，让人霎时获得心灵的感动；
根据第⑩段中的“想象中拉二胡的该是个长方形脸，瘦，穷——至少不能太富裕，穿一袭浅灰夹袍，在露
冷的小天井里、老榕树下，满地青白的月光像碾碎的玉。夜阑人静了，想起往事，真是唉唉唉三声唏嘘”
可知，音乐丰盈，可以激发人的想象，回想往事，感悟人生。
根据末段中的“百般乐器，无论吹弹敲拨，皆不可有表演之心。此心一生，魔障即生，就算多精通也是不
成大器的”叶老师言传身教，使“我”对艺术和人生有了更深的领悟；奏百般乐器，须屏除表演之心。
根据末段中的“暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰凉”，结合注释“这句话的意思是，浑浑噩噩中突然间明
白了红尘世事，心中豁然开朗，看穿了红尘滚滚，世事险恶，发现自己陷入迷障，心中凉意顿生”可得：
处喧嚣俗世，须保持冷静淡泊。
9. 阅读《涵养自强不息的青春气质》，完成问题。
涵养自强不息的青春气质
①“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”习近平主席发表二〇二一年新
年贺词，对自强不息民族精神的赞扬，引发强烈反响。
②一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠为
自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛生命力。对
新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问。
③自强不息是对当今时代的不辜负。我们正处在大有可为的新时代。新时代脱贫攻坚目标任务如期完
成，驻村青年干部群体功不可没；乡村振兴战略全面推进，返乡创业青年大展拳脚；航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心青年脱颖而出……伟大时代孕育着更多
机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择。时代造就了青年，而青年也在创造并推动这个时代。
④自强不息是对未来人生的不设限。“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟
壑。”华坪女高的誓词告诉我们，心怀高山，不给自己的人生设限，才能努力向上不懈怠，最终俯瞰沟壑。
该校校长张桂梅作为一名普通的山区教师，不被环境所限制，不给自己的人生设限，立志建免费女子高中。
她四处奔走，不顾他人的误解和白眼，“像乞丐一样”筹集经费；为了让贫困家庭的女孩走进学校，她一
次次翻山越岭挨家挨户做工作……12年的时间里，1804个可能辍学的贫困女孩，因她不认命、不服输，走
出了大山，看见了更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从“我也就这样”的自
我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。
⑤。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学
后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的
无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成
长，从每一次挑战中磨砺成熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。
⑥自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾以激昂的笔触描绘出青年的独特气质：“青年之字典，
无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”当今，90后和00后以行动展示出青春的生机和力量。
新冠肺炎疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的资格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方
式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，反而以乘风破浪的姿态向目标前
进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。
⑦在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新
征程、向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当、实现
新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。
——选自《人民日报》（2021年1月24日）
（1）结合上下文，在第⑤段的空白处填写合适的句子。
（2）简要分析第④段的论证过程。
（3）阅读下面的链接材料，说说这则材料放在原文中哪个段落最为合适，并说明理由。
【链接材料】
在喻壮出生前20天，父亲因救人牺牲；2岁时，妈妈因患病瘫痪，再也没能抱过他；5岁时学会洗衣
做饭，跪在地上给妈妈穿鞋穿衣、修剪指甲。读小学四年级时，每天早上5点多起床做饭，喂妈妈吃完饭，
洗好碗再去上学，放学回家又给妈妈按摩擦身换洗。因年幼力气不够，喻壮时常咬紧牙用头顶着为妈妈翻
身。虽历经磨难，喻壮仍保持积极向上的阳光心态，生活中，乐于助人；学习上，成绩名列前茅。
【答案】（1）自强不息是顺境中的不放松。
（2）本段首先提出观点“自强不息是对未来人生的不设限”。然后引用华坪女高的誓词进行道理论证，论述了“心怀高山，不给自己的人生设限，才能努力向上不懈怠，最终俯瞰沟壑”。接着列举该校校长张
桂梅的事例，运用举例论证的方法，论证了本段观点。最后得出结论，总结全段。
（3）⑥段。材料中喻壮在父亲牺牲、母亲瘫痪的逆境中不放弃，积极进取、乐观生活，充分论证了第⑥
段中的“自强不息是逆境中的不放弃”这一观点。
【解析】
【小问1详解】
本题考查根据语境补充句子。
空白处的句子应是本段的观点。根据本段中的“就是在实现阶段性目标后”可知，此时人身处顺境，实现
了阶段性目标。根据本段中的“青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在
每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟”可知，作者强调的是在人身处顺境时，不能放松，应
找准机遇，直面挑战，继续努力。依照后段中的“自强不息是逆境中的不放弃”可补写为：自强不息是顺
境中的不放松。
【小问2详解】
本题考查分析论证思路。
本段首句直接亮明观点：自强不息是对未来人生的不设限。然后引用华坪女高的誓词“我生来就是高山而
非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”进行道理论证。证明了“心怀高山，不给自己的人生设限，
才能努力向上不懈怠，最终俯瞰沟壑”的观点。接着列举该校校长张桂梅的事例，因她不认命、不服输，
让更多的女孩子走出了大山，看见了更广阔的世界。这是举例论证。具体有力地论证了本段观点。最后得
出结论：从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新
的人生。总结语段。
【小问3详解】
本题考查补充论据。
根据材料中的“在喻壮出生前20天，父亲因救人牺牲；2岁时，妈妈因患病瘫痪，再也没能抱过他”可知，
此时的喻壮身处人生的逆境。根据“虽历经磨难，喻壮仍保持积极向上的阳光心态，生活中，乐于助人；
学习上，成绩名列前茅”可知，他虽然身处逆境，却积极进取乐观，乐观生活，从来没有放弃过努力。故
这一事例可证明第第⑥段中的“自强不息是逆境中的不放弃”这一观点。故应放入⑥段充当事实论据。
五、写作（40分）
10. 题目：
初春的小草是稚嫩的，但它不惧严寒，破土而出；年轻的肩膀是稚嫩的，但少年勇于面对挫折和挑战，
坚定前行。
请你以“春嫩不惧寒”为题，或讲述自己的亲身经历，或记叙身边他人的动人事迹，或表达自己的思考感
悟，写一篇文章。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数600﹣800左右。（4）不
要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文
春嫩不惧寒
嫩柳轻摇，飞絮竞逐，游丝相赛。行走在旖旎的春天，虽然刚经历寒冬的洗礼，但万物复苏，生机盎
然，大自然正以崭新的面貌展现在人们眼前。
我喜欢春天，不仅因为她有鸟语花香，春光融融的美景，更是因为她是希望和活力的象征。春天中的
万物都只有经历严寒后才能复苏，她所蕴含的不畏挫折，积极进取的精神激励着我奋力前行。
半树青葱，半树春
恰同学少年，风华正茂，俊采星驰。古往今来，年少而有为者比比皆是。“初唐四杰”之一的王勃，
少有奇才，六岁属文，二十岁作《滕王阁序》，名扬四海，“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”成为千
古名句。苏轼，生十年，闻古今成败，辄能语其要。博通经史，属文日数千言。正值青春年华的我们，也
一样有着“不破楼兰终不还”的激情，有着“直挂云帆济沧海”的执著，有着“天生我材必有用”的傲骨，
我们当然要勤字当头，为了自己的梦想，不惧艰险，努力前行！
半米阳光，半米香
人生如四季，我们正处在最美的春天。年少的我们，自信却不自负，张扬却不张狂。我们要用自己的
双手撑起自己的蓝天。放眼今朝，90后的创业青年奋发有为，最近，一款能帮你淘到时下潮流礼物的app
应用“礼物说”在网上火了起来，短短四个月，用户就达到200万，而成功开发这款软件的人，竟是年仅
21岁的温成辉。他也曾因资金问题面临困境，但他笃定的说；“你不放手，失败才会撒手”。有志不在年
高，追梦的路，迷雾茫茫，但我们依然要信心满满地走向前方，所有的磕磕绊绊都只是暂时的考验，对梦
想“不放手”的温成辉成功后笑得清清爽爽，在路上的我们，对追求不言弃，也定能赢得痛痛快快，让我
们的春天绚丽多彩，繁花似锦。
半院桃李，半院花
身在考场的我们，正在用笔尖与试卷的窸窣声谱写着最动听的音符。我们从升入初中时开始编织自己
的梦想，在父母老师的支持与鼓励中踏上追梦之旅。我们知道，有梦在，这个春天必会留下难忘的记忆，
这个春天里，校园里的半院桃树和李树和我们一起共逐高中梦，一路欢歌，一路精彩。桃李用满树鲜花换
一个春天的倩影，我们会用努力换一个无怨无悔的结局。
碧草如酥处，繁华锦上时。左岸梦想，右岸幸福，将青春 的道途，点缀得满径花香。而我将在这
漫漫长途中，收获自己的风景。春嫩不惧寒，于蝶舞蹁跹处，我自铿锵！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。题目“春嫩不惧寒”的意思是，春天不惧怕寒冷。题目中的“春”既可指“春天”，又可
指“少年”；“寒”既指寒冷，又指困难、挫折。由提示语“初春的小草是稚嫩的，但它不惧严寒，破土
而出；年轻的肩膀是稚嫩的，但少年勇于面对挫折和挑战，坚定前行”可知，文章应以“少年不惧怕挫折
和挑战”为中心来立意。写少年在人生的春天如何施展自己的才华，如何笃志前行。
二、选材构思。本文适合写记叙文，文章可以写自己的亲身经历，一次考试失利，将自己跌入深渊，但自
己没有惧怕，没有气馁，而是找到原因，纠正错误，更加刻苦学习，不忘初心，最终取得优异成绩；也可
以写他人的动人事迹，可以选择古人、现实中的人、身边的人，写他们不惧怕挑战的动人事迹。无论是写
谁的事，一定要有真情实感，要注意细节描写，要有抒情议论点题。也可以写成议论文，题目即是论点，
结合论点展开论证，可用苏轼、王勃等的例子做论据。
11. 题目：
三月飘雪，料峭了春，也装点了春。假如你是春天的一朵雪花，你会飘向哪里，又会有哪些经历呢？
请展开想象，自拟题目，写一篇作文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数600﹣800左右。（4）不
要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
雪花之旅
春天来了，大地被冬天的寒冰包裹了太久。在这个三月，我是一朵飘逸的雪花，像羽毛般轻盈，准备
展开一次神奇的旅程。
我从高高 的云端缓缓飘落，随风而行。初次融入人间，我选择飘向了一个寒冷而美丽的森林。这
里的大树已经苏醒，嫩绿的叶子从树枝上绽放出来，微风轻拂着它们，如同树上的翡翠。我是如此期待能
轻轻地落在其中一片叶子上，感受春天的气息。
然而，我的命运并非如此。当我快要接触一片嫩叶时，一只调皮的小鸟飞过，用它柔软的羽毛轻轻地
碰了一下我，我就不由自主地飘离了那片叶子。我被迫改变了方向，向着未知的地方继续飘落。
我飘过了一个小村庄，在那里，孩子们兴高采烈地玩耍着。他们兴奋地用手捧起我，欢呼雀跃地看着
我在空中飞舞。在他们的指间，我感受到了他们对春天的渴望和喜爱，仿佛自己成为了春天的使者。
然而，这种快乐的时刻并不会永恒。未过多久，我的旅程又继续。我被风吹向了一个湖泊。湖泊边有
一座小桥，桥上静静地坐着一位老人。他抬头看着我，透过他慈祥的眼神，我仿佛看到了岁月的痕迹。他
似笑非笑地说道：“春天啊，你终于来了。”他的声音被湖水的波纹轻轻扰动，如同一曲美妙的音乐。
融化的时刻开始逼近，我逐渐感受到自己的身体变得湿漉漉的。我渐渐失去了飘落的感觉，取而代之
的是一种温暖的融化。我看到自己的形状在慢慢改变，由一个六角形的晶体转变为无规则的水滴。我感受
到了和其他雪花融为一体的喜悦，化作一滴水，投入了湖泊的怀抱。
在湖泊中，我闲游了一段时间，与鱼儿玩耍，感受水下的宁静。但是，我知道我的旅程还未结束。最终，湖水将把我带到江河，江河将把我带到大海。我将与其他雪花相遇，成为浩瀚大海中的一滴水。
雪花之旅的终点不重要，重要的是旅途中的经历和感受。无论飘向何方，我都将感受到春天带来的美
好与温暖。作为春天的使者，我将永远延续着那份喜悦和希望，飘洒在大地上，直至永远。
【解析】
【详解】本题考查情境作文。
审题立意：本题要求假设自己是春天的一朵雪花，描述自己会飘向哪里以及会有哪些经历。我们可以从理
解雪花在春天中的角色和作用出发，结合自然景物和人物的互动，展开具体情节和细节的描写。也可以从
祖国日新月异的变化出发，通过一朵雪花的所见所闻所感，来表达祖国的富强，社会的和谐，人民的幸福
等。文体应是记叙文。
选材构思：可以选取一段雪花的旅程，从飘落到融化的过程，或者以雪花与自然和人物的互动为主线。可
以包括雪花飘向森林、湖泊、山间，与孩子、动物、老人等的交流等情节，以展示春天的美好和雪花的独
特经历。可以通过生动地描写语言和细腻的情感表达，营造出春天的氛围和人物与自然的互动。可以运用
拟人化的手法，赋予雪花感知和思考的能力，呈现出雪花在春天中的活力和变化。
