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2021-2022 学年北京首都师大附中初三 3 月月考
语 文
一、基础•运用（共16分）
1．（6分）为庆祝中国共产党建党100周年，学校组织了“百年书写伟业，青春逐梦不
息”主题活动。请根据要求，完成问题。
下面是一位同学在参观中国共产党历史展览馆后写下的一段文字。阅读文字，
完成问题。
2021年仲夏的首都北京，天朗气清，惠风和畅。新落成的中国共产党历史展览
馆里，一件件文物、一幅幅图片、一个个场景、一段段影象，穿过岁月、直抵人心。同
学们沉浸其中，感慨万千。
中国人是带着八国联军攻占北京的耻辱进入 20世纪的。在救亡图存的艰辛探索
中，辛亥革命没有完成反帝反封建的历史任务，北洋军阀的混战让苦难深重的中国人民
看不到出路，各种“主义”、各种“方案”，都尝试过了，但都以失败收场。中国依然
内忧外患严重，断壁残垣，环堵萧然。“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园”①
鲁迅的诗句写出了无数志士仁人的爱国之情、忧国之心。
九原板荡，什么思想能够点燃革命的星火？② 觉醒年代，怎样的春雷
能响彻沉寂的中国？当“诸路皆走不通了”之时，十月革命一声炮响给中国送来了马克
思列宁主义。1921年7月23日，上海法租界望志路106号，一群来自全国各地、平均
年龄仅28岁的人们聚集在一起，秘密举行中国共产党第一次全国代表大会。一个新的
革命火种，就这样在风雨如晦的中国大地上点燃起来了。
（1）有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的
是 ______（2分）
A.①。” ②？
B.①” ②；
C.①” ②？
D.①。” ②；
（2）有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下断错误的一项是
______（2分）
A.“影象”应写为“影像”
B.“浸”应读为“jìn”
C.“断壁残垣”应写为“断壁残桓”
D.“晦”应读为“huì”
（3）很多同学在后写下了自己的感受，下列感受使用了成语或修辞方法，其中不恰当
的一项是 ______（2分）
A.同学甲：党带领人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业，铸就了伟大精神，积累了宝贵经验，创造了民族发展史、人类社会进步史上令人刮目相看的奇迹。
B.同学乙：走过百年风雨征程，中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正
茂！
C.同学丙：山雄有脊，房固因梁。一百年前的红色火种，在革命、建设、改革的道路上
已成燎原之势，照亮中华民族伟大复兴的光明前景。
D.同学丁：站在“两个一百年”的历史交汇点，我们青少年一定不负先辈，砥砺前行，
推波助澜！
2．（10分）同学们制作了《我眼中的“党的百年历程”》纪录片，下面是其中一段解说
词。完成问题。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央接过历史的接力棒，带领亿万
人民撸起袖子加油干、挥洒汗水奋力拼。从适应引领经济发展新常态到推动高质量发展，
从提出新发展理念到构建新发展格局，经济发展【甲】；从“八项规定”改作风，到
“打虎”“拍蝇”反腐败，全面从严治党【乙】；从打赢脱贫攻坚战，到打好污染防治
攻坚战，民生福祉【丙】；从共建“一带一路”，到构建人类命运共同体，国际地位日
益提升…… 经济腾飞，风清气正，国际影响力逐步提高，党和国家事业取得历史性成就 ，
推动中国特色社会主义新时代。
（1）结合语境，依次填入文段中【甲】【乙】【丙】处的内容，最恰当的一项是
______（2分）
A.持续改善 蹄疾步稳 固本强基
B.固本强基 持续改善 蹄疾步稳
C.蹄疾步稳 固本强基 持续改善
D.持续改善 固本强基 蹄疾步稳
（2）根据语境，画线句作为总结句有两处表达欠妥，请修改。
答： ________________________（2分）
（3）短片这部分内容要从以下两幅字中选择一幅作片头，来体现十八大以来党带领人
民取得的成就，你会选择哪一幅？结合书体特点与解说词说明理由。（2分）
选择：
理由：
（4）同学们共同创作了一首诗来表达对党的赞美与感恩。请补充下面的诗歌，说出你
的心声。（2分）
一声炮响，
送来了革命的星火；一条游船，
劈开了南湖的波浪；
一阵春风，
吹绿了东方神州
（5）下列爱国诗人和作品，属于同一个朝代的是 （2分）
①陆游 ②范仲淹 ③杜甫 ④龚自珍 ⑤辛弃疾 ⑥《过零丁洋》⑦《春望》
⑧《南乡子•登京口北固亭有怀》⑨《江城子•密州出猎》⑩《雁门太守行》
A.①③⑨
B.②④⑧
C.③⑦⑩
D.④⑤⑥
二、古诗文阅读（共16分）
3．（5分）默写（一分一空）。
（1） ，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（2）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
（3）所以动心忍性， 。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（4）2022年北京冬奥会开幕式的解说词，引用了中国唐代诗人李白《北风行》中一句
诗“燕山雪花大如席”。这一句因为其描写雪景的独特魅力，深受人们的喜爱。请从古
诗文中选择两句描写雪景的句子，你选择的是“ ， ”。
4．（4分） 阅读下面两首宋词，回答问题。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
【宋】辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点
兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发
生！
小重山
【宋】岳飞
昨夜寒蛩①不住鸣。惊回千里梦②，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月
胧明。
白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？
【注释】①寒蛩（qióng）：秋天的蟋蟀。②千里梦：指赴千里外杀敌报国的梦。
（1）用典是古诗词中常见的艺术手法，可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。《破阵子》中的“八百里”就是用典，在诗句中指的是① ；“②
”也是用典，它本是刘备的坐骑，这里用来形容战马跑得飞快。（2分）
（2）请结合以上两首诗歌内容，分别赏析“惊”字在表情达意上的效果。（2分）
_____________________________________________________
5．（7分）阅读下面的文言文，回答问题。
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之
力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐
土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有
遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，
其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，
有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加
增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一
厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是 （2分）
A.年且九十 不义而富且贵 且焉置土石 苟且偷生
B.佣者笑而应 河曲智叟亡以应 后者应 呼天不应
C.杂然相许 杂然而前陈者 中无杂树 杂乱无章
D.方七百里 今齐地方千里 南方已定 教导有方
（2）下列对语句的翻译和理解，全都正确的一项是 （2分）
【甲】以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
翻译：凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行、王屋怎么样呢？再说，
挖下来的土和石头又安放在哪里？
理解：其妻对移山存有疑虑，对愚公的力量表示轻视，也担心无处放置土石。
【乙】寒暑易节，始一人焉。
翻译：冬夏更替，才往返一次。
理解：这写出了移山的进程很快、表现出愚公一家做事果断，干劲十足。
【丙】帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
翻译：天帝（被）愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一
座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。
理解：愚公的坚定、精诚感动了天帝，这样的结局富有浪漫主义色彩，同时也衬托了愚
公精神的伟大。（3）结合下面两则材料的内容，说说“愚公精神”在宋濂和勾践身上是如何体现的。
（3分）
材料一
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以
还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多
以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百
里外，从乡之光达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍
左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟
其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（宋濂《送东阳马生序》）
材料二
勾践之困会稽①也，喟然②叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤系夏台，文王囚
差里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”吴既赦越，
越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐③，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“汝忘会
稽之耻耶？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人④，厚遇宾客，
赈贫吊死，与百姓同其劳。
（节选自《史记•越王勾践世家》）
【注释】①会稽：今浙江绍兴市。②喟然：感叹的样子。③坐：同“座”。④折节
下贤人：旅采子对待有才德的贤人。
三、名著阅读（5分）
6．（5分）“师者，所以传道受业解惑也。”请从下面三部作品中任选一个，结合相关情
节，简要分析其中的师者形象。
A.《钢铁是怎样炼成的》
B.《朝花夕拾》
C.《简•爱》
答：_________________________
四、现代文阅读（共23分）
7．（6分）阅读下面材料，完成问题。
【材料一】
中国的物流业从无到有，再到连续3年业务量排名世界第一，可以说是快速发
展。国家邮政局局长马军胜在讲话中表示：党的十八大以来，我国邮政业业务总量、业
务收入规模分别增长3.6倍和2.7倍。根据国家邮政局统计， （如图）。
在送达速度方面，2017年“双十一”又一次创造了神奇力量和世界奇迹：面对
一天之内涌现的8.12亿个物流订单，整个物流行业只用了一周时间就基本配送完成。订
单数已接近2006年中国全年的包裹量，但仅用16个小时，全国就有340个地级市消费者收到当天购买的商品；1亿个订单的送达时间也已经从9天减少到2.8天。
【材料二】
过去在大家印象中，快递业属于典型的低端劳动密集型行业。随着近年来的发
展，快递已经进入了一个科技含量高、技术更新换代快的时代。
以某快递公司为例：如何让货物以最快的速度抵达客户手里？争分夺秒从客户
下单那一刻就已经开始。商家下单时，相关数据就已经进入到了分拣支持系统中。把订
单推送给哪位收派员，包裹要经过哪些站点，甚至在分拣中心哪个滑槽中滑落，系统都
提前做出了预判。在货物分拣环节，全自动分拣机以每秒2.7米的速度运行，一小时可
以处理2.6万件包裹，相当于52个人工一小时的处理量。2016年，该公司的年研发投入
就达5.6亿，相对于2015年增长16.32%，占营业收入比例0.98%，相对于净利润26.43
亿元，比例高达21.2%。
而另一公司的物流部门，自2017年开始，已投入使用全球首个无人机运营调度
中心，建成全球首个全流程智慧化无人机机场和无人配送站，在无人配送全流程打造上
不断创新突破。该公司无人机已在多地实现常态化运营，目前已完成超过20万小时飞
行时间，并实现零事故运营。
【材料三】
在快递业快速发展的同时，其带来的物料消耗和污染等问题也日益严重。据有
关统计显示，2017年全国快递业消耗包装箱192亿个、编织袋58亿个、塑料袋150亿
个、胶带300亿米。如果粗略按每件快件使用0.1公斤的包装材料计算，中国每年会产
生40亿公斤以上的快递包装垃圾。
造成上述现象有诸多方面的原因。一是绿色包装物成本过高，一些生态可降解
包装价格是普通包装的4倍，相当一部分企业不会主动选择成本高昂的可降解包装物。
二是环保技术水平有待突破，包装物难降解、难处理，快递包装物中包括大量透明胶带、
空气囊、塑料袋等聚氯乙烯类产品，如使用填埋工艺，需要上百年时间才能降解；如采
用焚烧工艺，则有产生高危污染物的风险。三是废弃包装回收情况不乐观，目前快递纸
箱回收率不到20%。
（1）利用【材料一】的图表信息，将第一段中的横线内容补充完整。（2分）
答：_________________________（2）中国快递业的成就举世瞩目，中央电视台《经济半小时》专题报道称：“快递送
出了‘中国速度’。”结合【材料一】【材料二】，谈谈你对“中国速度”的理解。
（3分）
答：_________________________
（3）下列做法符合快递业长远发展的一项是 （1分）
A.多缠几条透明胶带，提高包装质量。
B.提高科技研发费用在营业收入中的比重。
C.招收更多的快递员，提高快递送达效率。
D.保持废弃包装的回收率。
8．（10分）阅读《惜笛人语》，完成问题。
惜笛人语
钟晓阳
①教我笛子的老师姓叶，男的，碰见他真是我的运气。
②第一次上课，叶老师进来，敲了一下我肩头，示意我跟他去。那一敲，定下了
师生名分。那次我在笛子的尾端吊了一只玉佛，叶老师说：“很多人以为这两个穿绳孔
是用来穿系饰物的，其实它们也有实际的用途。”虽然他没有说明系饰物是错的，但是
我觉得极不好意思，第二次去就把小玉佛解下来了。
③叶老师三十至三十五岁年纪，中等身材，长方形脸。大鼻子，大嘴盘。然而他
是那样耐看，干净俐落，衣服的色调温暖和谐。他讲话极文雅，一个字是一个字，不速
不缓，吐音清晰，着力很轻，语调温暖。坐在叶老师对面，听他讲笛子的种种，觉得他
一举手一投足都显出他为人的恬淡祥和。较之于有魄力有冲劲的年轻人，我更喜欢叶老
师这种。前者无非是待开的朝花，时辰到了不是开的，是爆的，一蓬蓬爆得不亦乐乎，
色彩浓浓的要染没周遭，急迫的要拥抱一切。像叶老师，是让岁月冲淡了的，为人的根
柢①已经很深厚，完全禁得起平淡的日子，连偶露的倦容亦是淡淡的，不与众物争持。
④记得刚开始学笛子是秋天，学完出来，一街的秋气高爽，空中炸着金色的炒栗
香，我一路笑着回家。然而，我竟不是学笛子的天才。初学阶级，用气不得其法，唇肌
和喉部绷得过紧，胀得脸红脖子粗，画成漫画是七窍喷烟，头顶冒气。通过了这一关，
便是学吹高音。风门不得掌握，不是太松，便是太紧，紧得风门没有了，两唇磨擦，
“噗哧”一声，擦出口水花。那一刻我难堪到极点，想夹着尾巴落荒而逃。叶老师只是
轻蹙眉尖，微微笑一笑。
⑤又一次，上完了课，两人出来站在街上讲话。离了那隔音室，我竟觉生疏。有
几回，我早到了，在室外稍候。上一个学生出来，和他道声“再会”，他也应了。我这
才发觉我从来没有跟他说过“再见”，他也从未提醒过我。
⑥无论如何，那小小隔音室里的笛声到底日益清顺了。反过来吹从前的曲谱，居
然得心应手，也有余裕多用点感情，真是万分高兴。
⑦一曲《牧童短篇》，我最喜欢。叶老师以二胡替我伴奏。【甲】这首曲子应该由牧童来吹，牛背上一挫一荡，那样的悠闲。日出而出，日入而入，鸡鸣桑树颠，落霞
赶炊烟。好像岁月也在那儿踱来踱去，老也不走。我是城市人，城市的悠闲是偶尔跳出
来的休止符。总设法要把它消磨得值得回味，于是连那消磨的心情也是焦急的。我在这
里吹，老师在一旁拉，光阴就匆匆地去了。
⑧叶老师会演奏的管弦乐器至少有四种：笛子、扬琴、古筝、二胡。
⑨箫笛比其它乐器与演奏者有更切身的关系，因为用的是气。声由气出，音由声
出；不止精神，连整个身体都要投入。笛子音色清亮圆润，悠扬处绝伦无匹。凄伤之曲
落到笛管中也带几分高扬，公然说与天下人知晓。箫则是万般情绪诉与自己听，一扇户
牖，几家民房，都可以是箫声徘徊的地方。萧身长而孔疏，男子吹比较好，但必须有个
深沉壮阔的背景。
⑩扬琴也是男子的。每逢叶老师替我用扬琴伴奏，琤琤琮琮，纷纷繁繁，铿锵中
轻盈可喜。许多东西要交代，但交代得有条不紊。古筝是女子的，人要素静，且要低眉
垂睫，一派清简。一种凄婉处，万物皆沉静下来。二胡是男子的。箫笛是情绪多于故事，
二胡则是说不尽的故事，拉来拉去拉不完。【乙】 想象中拉二胡的该是个长方形脸，瘦 ，
穷——至少不能太富裕，穿一袭浅灰夹袍，在露冷的小天井里、老榕树下，满地青白的
月光像碾碎的玉。夜阑人静了，想起往事，真是唉唉唉三声唏嘘。
⑪百般乐器，无论吹弹敲拨，皆不可有表演之心。此心一生，魔障即生，就算多
精通也是不成大器的。惜笛人说惜笛话，有此两句：“暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰
凉。”②
（本文选自钟晓阳散文《细说》，有删改）
【注释】①根柢（gēn dǐ）：草木的根。比喻事物的根基。②暗红尘霎时雪亮，热春光
一阵冰凉：此句出自清代孔尚任《桃花扇》。《桃花扇》通过侯方域和李香君悲欢离合
的爱情故事，表现南明覆亡的历史。这句话的意思是，浑浑噩噩中突然间明白了红尘世
事，心中豁然开朗，看穿了红尘滚滚，世事险恶，发现自己陷入迷障，心中凉意顿生。
（1）本文讲述了“我”和叶老师的许多事情，塑造了叶老师的人物形象。请你根据文
章内容将表格内容补充完整。（3分）
事件 叶老师人物形象
第一次上课，叶老师提示我笛子穿绳 注重启发
孔有实际用途。
坐在对面，听叶老师讲笛子的种种。 ①
② 宽容耐心
叶老师用二胡、扬琴等为我伴奏，他 ③
会演奏的管弦乐器至少有四种。
（2）请从文章第⑦段和第⑩段划线句子中任选一句，赏析句子的表达效果。（3分）
答：_________________________
（3）结合全文内容，说一说你对题目“惜笛人语”的理解。（4分）答：_________________________
9．（7分） 阅读《涵养自强不息的青春气质》，完成问题。
涵养自强不息的青春气质
①“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”习近平主席发
表二〇二一年新年贺词，对自强不息民族精神的赞扬，引发强烈反响。
②一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止
步，百折不挠为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪
火相传，始终保持旺盛生命力。对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不
断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问。
③自强不息是对当今时代的不辜负。我们正处在大有可为的新时代。新时代脱贫攻坚
目标任务如期完成，驻村青年干部群体功不可没；乡村振兴战略全面推进，返乡创业青
年大展拳脚；航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，
越来越多匠心青年脱颖而出……伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更
多选择。时代造就了青年，而青年也在创造并推动这个时代。
④自强不息是对未来人生的不设限。“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯
视平庸的沟壑。”华坪女高的誓词告诉我们，心怀高山，不给自己的人生设限，才能努
力向上不懈怠，最终俯瞰沟壑。该校校长张桂梅作为一名普通的山区教师，不被环境所
限制，不给自己的人生设限，立志建免费女子高中。她四处奔走，不顾他人的误解和白
眼，“像乞丐一样”筹集经费；为了让贫困家庭的女孩走进学校，她一次次翻山越岭挨
家挨户做工作……12年的时间里，1804个可能辍学的贫困女孩，因她不认命、不服输
走出了大山，看见了更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从
“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了
一种新的人生。
⑤ 。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减退、思
想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。在
最应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和
创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中
磨砺成熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。
⑥自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾以激昂的笔触描绘出青年的独特气质：“青
年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”当今，90后和00后以
行动展示出青春的生机和力量。新冠肺炎疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的资
格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案
始终无法启动……但他们并不气馁，反而以乘风破浪的姿态向目标前进。青春无悔，奋
斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。
⑦在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主
义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不
息的青春气质，展现新担当、实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。——选自《人民日报》（2021年1月24日）
（1）结合上下文，在第⑤段的空白处填写合适的句子。（2分）
答：_________________________
（2）简要分析第④段的论证过程。（2分）
答：_________________________
（3）阅读下面的链接材料，说说这则材料放在原文中哪个段落最为合适，并说明理由。
（3分）
【链接材料】
在喻壮出生前20天，父亲因救人牺牲；2岁时，妈妈因患病瘫痪，再也没能抱
过他；5岁时学会洗衣做饭，跪在地上给妈妈穿鞋穿衣、修剪指甲。读小学四年级时，
每天早上5点多起床做饭，喂妈妈吃完饭，洗好碗再去上学，放学回家又给妈妈按摩擦
身换洗。因年幼力气不够，喻壮时常咬紧牙用头顶着为妈妈翻身。虽历经磨难，喻壮仍
保持积极向上的阳光心态，生活中，乐于助人；学习上，成绩名列前茅。
答：_________________________
五、写作（40分）
10．（40分）题目：初春的小草是稚嫩的，但它不惧严寒，破土而出；年轻的肩膀是稚嫩
的，但少年勇于面对挫折和挑战，坚定前行。请你以“春嫩不惧寒”为题，或讲述自己
的亲身经历，或记叙身边他人的动人事迹，或表达自己的思考感悟，写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数600﹣800左右。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
11．题目：三月飘雪，料峭了春，也装点了春。假如你是春天的一朵雪花，你会飘向哪里，
又会有哪些经历呢？请展开想象，自拟题目，写一篇作文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数600﹣800左右。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案
一、基础•运用（共16分）
1．【分析】（1）本题考查正确使用标点符号。“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园”属
于完全引用，故①处应使用句号和下引号；“什么思想能够点燃革命的星火”是问句，
故②处应使用问号。
故选：A。
（2）本题考查汉字字音字形。解答此题，要有一定的字词积累。
ABD.正确；
C.有误，“断壁残垣”书写无误。
故选：C。
（3）本题考查词语运用、修辞方法。根据各知识点的掌握作答。
ABC.恰当；
D.不恰当，“推波助澜”比喻从旁鼓动，促使事物发展或助长声势，扩大影响。是贬义
词，不符合语境。
故选：D。
【解答】答案：
（1）A
（2）C
（3）D
【点评】词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习
中要注意积累。
2．【分析】（1）本题考查词语辨析。“持续改善”指逐渐、连续地增加改善。“蹄疾步
稳”指马跑得很快同时很平稳，可引申为速度快并且很稳。“固本强基”是指加固本体、
强化基础。形容“经济发展”应该是速度快且稳定，使用“蹄疾步稳”。从严治党使国
家发展更加稳固，使用“固本强基”。“民生福祉”应该是不断得到改善，使用“持续
改善”。
故选：C。
（2）本题考查病句辨析。“国际影响力逐步提高”一句中，“影响力”“提升”搭配
不当，应该把“提高”改为“提升”。“推动中国特色社会主义新时代”一句中成分残
缺，在“新时代”前添加“进入”。
（3）本题考查字体鉴赏。解答时先明确所选字体，然后说明原因，选择哪一种均可，
关键是能说明原因。若选择甲，可行书字体如行云流水，象征着中国的腾飞、发展角度
说明。若选择乙，乙为楷书，可从楷书形体方正，笔画平直象征着中国正稳步发展，走
向辉煌角度说明。
（4）本题考查语句仿写。解答时要根据中国重要的历史事件，表达对党的赞美与感恩。
使用的句式为：……，……了……。（5）本题考查文学常识。①陆游是南宋人； ②范仲淹是北宋人； ③杜甫是唐朝人；
④龚自珍是清朝人； ⑤辛弃疾是南宋人； ⑥《过零丁洋》作者是南宋文天祥；⑦
《春望》作者是唐朝杜甫；⑧《南乡子•登京口北固亭有怀》作者是南宋辛弃疾；⑨
《江城子•密州出猎》作者是北宋苏轼；⑩《雁门太守行》是唐朝李贺。
故选：C。
【解答】答案：
（1）C
（2）修改后：经济腾飞，风清气正，国际影响力逐步提升，党和国家事业取得历史性
成就，推动中国特色社会主义进入新时代。
（3）示例：乙 乙为楷书，形体方正，笔画平直，给人稳定、庄重的视觉效果，象征
着中国正稳步发展，走向辉煌。
（4）示例：一场革新 奔向了小康生活
（5）C
【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的
语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语
文素养。
二、古诗文阅读（共16分）
3．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学
习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性
识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）安得广厦千万间（注意“厦”的书写）
（2）留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）
（3）曾益其所不能
（4）白雪却嫌春色晚 故穿庭树作飞花
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。
下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4．【分析】《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的词作。此词通过追忆
早年抗金部队的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了杀敌报国、收复失地的理想，
抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝
沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一
句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末一句的失望之情，
这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。《小重山•昨夜寒不住鸣》是南宋抗金将领岳飞的词作。词的上阕写深夜梦回的压抑心
情。寒蛰的鸣叫，朦胧的月色；梦回三更，独绕阶行。时间、景色、环境、行动，含蓄
曲折、情景交融。三更不寐、绕阶独行，以及隔帘望空中朦胧月色，可以看出他壮志难
伸的孤愤之情。下阕写壮志受阻，首句直伸心志。二三句以“旧山松竹老”喻故乡中原
盼归人老和作者急欲杀回故乡，收复中原的心情。作者用曲折含蓄之笔，顿挫出之。
“欲将”三句，以“高山流水”、知音难觅的比喻，抒写抗金主张、曲高和寡的郁闷、
忧愤心情。全词沉郁低徊、曲折含婉、抑扬顿挫、比喻蕴蓄、情景交织，有很高的艺术
境地。
【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。“八百里分麾下炙”意思是将鲜美的牛肉
分赏给战士烤吃。“八百里”是古代牛名，“的卢”是古代良马名。
（2）本题考查诗歌炼字。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”：将军率领铁骑，快马加
鞭，神速奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发。虽没作更多的描写，但从“的卢马”的飞驰
和“霹雳弦”的巨响中，仿佛看到若干连续出现的画面：敌人纷纷落马；残兵败将，狼
狈溃退；将军身先士卒，乘胜追杀，一霎时结束了战斗；凯歌交奏，欢天喜地，旌旗招
展。“昨夜寒蛩 不住鸣。惊回千里梦，已三更”，昨天夜里蟋蟀一直鸣叫不停，使作
者从金戈铁马对抗金兵的梦中惊醒了，而此时已经是深夜的三更天了。“寒蛩”点明了
季节是深秋。山河飘摇，国家残破，作者夙夜忧患，而昨夜深秋的蟋蟀却小停地鸣叫，
催逼着词人心中的隐忧和悲愤，使收复中原的责任更加沉重，“惊”字充分表达在秋夜
蟋蟀的凄清鸣叫中作者终夜难眠的情景。“千里”暗示梦回到包括家乡在内的中原地区，
说明了词人在睡梦之中也不忘收复中原的爱国之情。这一句通过叙写被梦惊醒来表现作
者日夜牵挂的都是国家的战事和兴衰。赏析作者感情。注意要首先理解诗歌内容，体会
诗歌表达的思想感情，结合词句理解。“惊”字再现词人难眠的情景“欲将心事付瑶
琴”的意思是：想把满腹心事，付与瑶琴弹一曲。“心事”一是指岳飞抗金卫国、收复
失地、建功立业的壮志；二是指投降派屈辱求和、阻挠抗金斗争，致使自己功业未成，
壮志难酬怨愤。诗人借景抒发了壮志难酬的悲愤之情。
答案：
（1）古代牛名 的卢
（2）“弓如霹雳弦惊”的“惊”，描写出万箭齐发，弓弦雷鸣的震撼，以壮阔盛大的
战争场面和辉煌的胜利，表达出词人欢天喜地的心情。“惊回千里梦”中的“惊”写出
了寂静的深秋之夜，词人在睡梦中惊醒，表现词人日夜牵挂的都是国家的战事和兴衰，
表达了作者难眠的心境。
参考译文：
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
醉酒时拨亮灯火端详着宝剑，睡梦里萦绕着座座军营的号角声。将鲜美的牛肉分
赏给战士烤吃，军乐队演奏的雄壮乐曲激动人心。秋高马肥的时节，战场上正在阅兵。
跨着快如的卢的战马飞驰前行，弓弦的响声就像霹雳轰鸣。努力完成收复失地统一
天下的大业，争取生前死后都留下为国立功的勋名。可惜已经两鬓白发，却不能报效朝
廷！小重山•昨夜寒不住鸣
昨夜，寒秋蟋蟀不住哀鸣，梦回故乡，千里燃战火，被惊醒，已三更。站起身，独
绕台阶踽踽行。四周静悄悄，帘外，一轮淡月正朦胧。
为国建功留青史，未老满头霜星星。家山松竹苍然老，无奈议和声起、阻断了归程
想把满腹心事，付与瑶琴弹一曲。可可高山流水知音稀，纵然弦弹断，又有谁来听？
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。
二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗
词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
5．【分析】参考译文：
太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀南边，河阳的北边。
北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北
部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的
大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻
子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？
再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北
边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海
边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，
才能往返一次。
河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭
你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北
山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。
即使我死了，还有儿子在呀：儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有
孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可
答。
手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天
帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的
东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔
了。
材料一：参考译文：
我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，
亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不
能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的
期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕
古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿
着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤螨了他的屋子，他的
言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧
着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说
一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
材料二：勾践被困在会稽时，曾感叹说：“我将在此了结一生吗？”种说：“商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在羑里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王
称霸天下。由此观之，我们今日的处境何尝不可能成为福分呢？”吴王已经赦免了越王，
于是勾践回国后，就自苦其身，苦心思虑，把苦胆挂到座位上，坐着躺着仰头都能看见
苦胆，吃饭时也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手
织布，吃饭从未有荤菜，从不穿有颜色的衣服；放下架子把自己放在有德才的人的下面，
招待宾客热情诚恳，救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。
【解答】（1）本题考查一词多义。
A.将近/并且/况且/苟且；
B.回答；
C.纷纷/杂乱/其它/杂乱；
D.方圆/方圆/方向/方法。
故选：B。
（2）本题考查句子的理解。
【甲】有误，妻没有对愚公的力量表示轻视。
【乙】有误，“寒暑易节，始一人焉”说明路途遥远。
【丙】正确。
故选：【丙】。
（3）本题考查对文章的理解和分析。结合“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”可见宋濂为了
多读书，亲手抄录，冬天手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。结合“身自耕作，
夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳”，
可见勾践为了警醒自己，亲身耕作，放下架子把自己放在有德才的人的下面，与百姓共
同劳作。
答案：
（1）B
（2）【丙】
（3）宋濂为了多读书，亲手抄录，冬天手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。
勾践为了警醒自己，亲身耕作，放下架子把自己放在有德才的人的下面，与百姓共同劳
作。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
三、名著阅读（5分）
6．【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇
小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系
在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重
提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者
鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年
时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，
然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了
有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒
发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。
这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘
受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的
人成为一个大写的人的渴望。
【解答】本题考查人物形象。要从其作为师者的角度分析。“师者，所以传道受业解惑
也”意思是老师，是用来传授道理、交给学业、解释疑难问题的人。《钢铁是怎样炼成
的》中的朱赫来是引导保尔走上革命道路的人，是保尔的人生导师。朱赫来是一个老布
尔什维克，他在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，
对保尔思想的成长起到了决定性的作用。而且他无私，愿意将自己的本领教给他人，不
会想到做任何的保留。他遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强。《朝
花夕拾》中的藤野先生是鲁迅在仙台医专求学时的老师，教给鲁迅医学知识，治学严谨，
给鲁迅修改讲义，纠正解剖图，待他热情诚恳。藤野先生没有民族偏见，对于在日本人
眼里所谓的“弱国”留学生鲁迅，他平等对待，耐心教诲，是让鲁迅一生都难以忘怀的
老师。《简•爱》中的谭波尔小姐是简•爱在洛伍德学校的老师。在简•爱被诋毁时，她
不仅宽慰了简•爱，并为她调查取证，为她澄清。谭波尔小姐给予简•爱的不仅仅是普通
的师生之间的爱，还有她渴求已久的亲人之爱，正是在这种爱的温暖和精神的引领下，
简•爱有了较为温和的思想，有了自己的信仰，学会了控制自己的感情，可以说自我尊
重和宽容克制是她这一时期最大的收获。
答案：
A.朱赫来：共产党员朱赫来以车站电工身份为掩护，秘密开展阶级斗争工作。他教保尔
电工技术、拳法，后来引导保尔走上革命道路。朱赫来是一个沉着干练、敢于反抗、有
坚定革命信念的师者。
B.藤野先生：鲁迅在仙台医专求学时，受到日本学生的歧视和不公正待遇，但他的老师
藤野先生却平等对待他，给他添改讲义，关心他的学习和生活。藤野先生是一个没有民
族偏见、严谨治学、诲人不倦的师者。
C.罗切斯特先生：他是简•爱成年后的雇主兼恋人。尽管他有一些缺点和过去的秘密，
但罗切斯特也是简•爱成长和自我认知的重要人物。他提供了智慧、鼓励和支持，帮助
简•爱发展自己的才能并拥有自己的声音。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，
逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
四、现代文阅读（共23分）
7．【分析】本题共给出三则材料。材料一，通过文字与图表，表现我国快递业务收入呈持
续增长之势；材料二，指出随着近年来的发展，快递已经进入了一个科技含量高、技术
更新换代快的时代；材料三，指出快递业快速发展所带来的物料消耗和污染等问题，并
分析其产生的原因。第一题考查统计图表的理解与信息概括，第二题考查材料内容的理
解，第三题考查材料内容的理解与分析。
【解答】（1）解题时注意统计图表的名称，这是“我国快递业务收入和增速统计图”，
所以应从“收入”和“增速”两方面来概括答案。根据图表中的数据，可以看出从2007
年到2017年，我国的快递业务收入是呈持续增长之势，表示增速的线是一条曲线，说
明增速有起伏。
（2）从材料一的两段内容可以看出“速度”包括两方面，一指快递业务的增长速度，
二指快递的送达速度；材料二，是以具体的实例与数据，来突出快递送达的速度，据此
可总结出，“中国速度”指的是中国物流快递业发展速度快，快递送达的速度快。
（3）A．有误，根据材料三中对快递行业造成的物料消耗和污染现象原因的分析，可以
看出“快递包装物中包括大量透明胶带、空气囊、塑料袋等聚氯乙烯类产品”亦属其中，
所以此项内容不利于快递业长远发展；
B．正确；
C．有误，根据材料二中的分析，“快递已经进入了一个科技含量高、技术更新换代快
的时代”，所以此项内容与第三段所举的事例正好相反，是不利于快递业长远发展；
D．有误，材料三分析快递行业造成污染的原因时，指出“三是废弃包装回收情况不乐
观，目前快递纸箱回收率不到20%”，可见保持废弃包装的回收率不利于快递业的长远
发展；
故选：B。
答案：
（1）①自2007年至2017年我国快递业务收入持续增长 ②增速有起伏
（2）“中国速度”体现在中国物流业发展快；快递送抵客户手中快；物流科技发展快。
（3）B
【点评】统计图表的理解与信息概括：
①读表格的标题（表格名称）。表格的标题反映了表格的主题，把握住表格的标题，
联系表格内容，就不会犯“方向性”错误。
②读表格内的项目和数据等内容。这是答案的主要来源。对表格内容要进行纵向和横
向的对比，从比较中找思路、观点，特别要注意内容的内在联系，从定量到定性，从现
象到本质，从材料到观点。
8．【分析】本文记叙了笛声清亮，让人霎时获得心灵的感动；音乐丰盈，启悟人生，使人
心中雪亮；叶老师言传身教，使“我”对艺术和人生有了更深的领悟；奏百般乐器，须
屏除表演之心；处喧嚣俗世，须保持冷静淡泊。【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“坐在叶老师对面，听他讲笛子的种种，
觉得他一举手一投足都显出他为人的恬淡祥和”，①概括为：恬淡祥和；结合“上一
个学生出来，和他道声‘再会’，他也应了。我这才发觉我从来没有跟他说过‘再见’，
他也从未提醒过我”，②概括为：“我”没有跟他说过“再见”，他从未提醒过
“我”；结合“叶老师用二胡、扬琴等为我伴奏，他会演奏的管弦乐器至少有四种”，
③概括为：才艺丰富。
（2）本题考查句子赏析。甲：由“牧童短篇”引发的联想想象：一“挫”一“荡”用
词准确、生动，表现笛声的抑扬顿挫、宛转悠扬；“日出而出，日入而入，鸡鸣桑树颠，
落霞赶炊烟”为整句，其他为散句，句子整散结合，长短结合，句式整齐，错落有致；
“踱来踱去”将岁月拟人化，生动形象。为读者展现了一幅“牧童吹笛图”，写出了叶
老师技艺高超，淡然雅致，以及对叶老师的感激、敬佩，对恬淡乡村生活的热爱。乙：
“想象中拉二胡的该是个长方形脸，瘦，穷——至少不能太富裕，穿一袭浅灰夹袍，在
露冷的小天井里、老榕树下，满地青白的月光像碾碎的玉”写自己的想象中拉二胡的相
貌和情景，表达了“我”对叶老师的感激、敬佩。
（3）本题考查标题理解。结合文章内容可知，笛声清亮，让人霎时获得心灵的感动；
音乐丰盈，启悟人生，使人心中雪亮；主旨情感上是抒发了作者对“乐器不可有表演之
心”的感慨，通过刻画叶老师超然物外、不与众物争持的人物形象，表达了作者对这种
人生态度的赞赏和提倡。
答案：
（1）①恬淡祥和；②“我”没有跟他说过“再见”，他从未提醒过“我”；③才艺
丰富
（2）示例：甲：通过想象的画面，传达出“牧童短篇”一曲的音乐特点，化用诗文，
文字典雅，营造意境美；运用拟人修辞，形象地表现出时光的盘桓与绵长，句式整散结
合，富有节奏感。
（3）笛声清亮，让人霎时获得心灵的感动；音乐丰盈，启悟人生，使人心中雪亮；叶
老师言传身教，使“我”对艺术和人生有了更深的领悟；奏百般乐器，须屏除表演之心；
处喧嚣俗世，须保持冷静淡泊。
【点评】从修辞手法角度赏析句子：
赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整
齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。
表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。
9．【分析】文章首先由习近平总书记的话引出了中心论点“新时代青年应当弘扬自强不息
的民族精神，为铸就新的历史伟业贡献青春力量”，然后分别从对当今时代的不辜负、
对未来人生的不设限、顺境中的不放松、逆境中的不放弃四个方面进行了论述。最后用
“中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当、实现新作为，为铸就
新的历史伟业贡献青春力量”深化论点，总结全文。
【解答】（1）本题考查补充分论点。结合第⑤段中“考上大学后只想着及格就好，进
入职场后只想着差不多就可以。在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的无限可能”以及联系上下段的段首句的格式我们可以补充分论点为“自强不息是顺境中的不
放松”。
（2）本题考查论证思路。阅读第④段可知，本段“自强不息是对未来人生的不设限”
首先提出观点。然后引用华坪女高的誓词“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅
俯视平庸的沟壑”进行道理论证，论述了“心怀高山，不给自己的人生设限，才能努力
向上不懈怠，最终俯瞰沟壑”。接着列举该校校长张桂梅不被环境所限制，不给自己的
人生设限……12年的时间里，1804个可能辍学的贫困女孩，因她不认命、不服输，走
出了大山，看见了更广阔的世界的事例，运用举例论证的方法，论证了本段观点。最后
得出结论：自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从“我也就这样”的自我束
缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。
（3）本题考查论据的运用。链接材料中写了喻壮的艰苦生活，父亲因救人牺牲；2岁时，
妈妈因患病瘫痪。历经磨难，喻壮仍保持积极向上的阳光心态，生活中，乐于助人；学
习上，成绩名列前茅。喻壮虽身处逆境，但是不放弃，积极进取、乐观生活，这段内容
与第⑥段中论述的观点“自强不息是逆境中的不放弃”一致，所以可以放在第⑥段。
答案：
（1）自强不息是顺境中的不放松。
（2）本段首先提出观点“自强不息是对未来人生的不设限”。然后引用华坪女高的誓
词进行道理论证，论述了“心怀高山，不给自己的人生设限，才能努力向上不懈怠，最
终俯瞰沟壑”。接着列举该校校长张桂梅的事例，运用举例论证的方法，论证了本段观
点。最后得出结论，总结全段。
（3）⑥段。材料中喻壮在父亲牺牲、母亲瘫痪的逆境中不放弃，积极进取、乐观生活，
充分论证了第⑥段中的“自强不息是逆境中的不放弃”这一观点。
【点评】论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材料与观点
必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有
契合点才行，否则就不能证明论点。
五、写作（40分）
10．【分析】这是一篇命题作文。《春嫩不畏寒》中的关键词即是“春嫩”和“寒”，
“春嫩”即“初春”“早春”，可以引申理解为一个人的少年时代，而正在读书的青少
年也正是“春嫩”时节；“寒”即“寒冷”，引申为人生路上的苦难、挫折、磨砺等。
可以从语句的本义写自然界的某种事物，是怎样不畏惧冬末的严寒的；可以从引申义
（比喻义）的角度，写某个少年是怎样不畏惧人生路上的艰难执着前行的。写作时，
“春嫩”或“不畏寒”在文章中应该有一个特写的镜头：写早春寒意料峭的景象或初春
某种花草伴雪成长的景象，以此来烘托文中的人物，使人物的感情自然地抒发出来。纵
然不是真实的“春嫩”或“不畏寒”，但我们为了突出文章中心的需要，不妨可以在文
中描摹带有“春嫩”“不畏寒”的诗意环境，把人物置身于这样的环境之中，既增强了
文章的诗意氛围，又照应了题目，使文章主题得到升华。写作此文可以描写春天里一种
植物，表现其坚强的形象，赋予其人格化的精神品质，加以赞美。这种写法需要考生具
有一定的语言表达能力和思想的高度，善于写景抒情，提炼主题。也把文题赋予一定的含义，从比喻的角度来理解文题，如可把“春嫩”比喻成青春时期，生机勃勃却不成熟，
容易被摧折；而“不畏寒”可理解为青少年一代敢于担当，不怕困难，勇于拼搏追求，
从这个角度来立意构思，根据自己的生活经历或所见所闻，叙述自己或这一代人的青春
故事，写出这一代人“春嫩”的特点，更着力表现这一代人“不畏寒”的精神。
【解答】
春嫩不惧寒
嫩柳轻摇，飞絮竞逐，游丝相赛。行走在旖旎的春天，虽然刚经历寒冬的洗礼，
但万物复苏，生机盎然，大自然正以崭新的面貌展现在人们眼前。
我喜欢春天，不仅因为她有鸟语花香，春光融融的美景，更是因为她是希望和活
力的象征。春天中的万物都只有经历严寒后才能复苏，她所蕴含的不畏挫折，积极进取
的精神激励着我奋力前行。
半树青葱，半树春
恰同学少年，风华正茂，俊采星驰。古往今来，年少而有为者比比皆是。“初唐
四杰”之一的王勃，少有奇才，六岁属文，二十岁作《滕王阁序》，名扬四海，“落霞
与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”成为千古名句。苏轼，生十年，闻古今成败，辄能语其
要。博通经史，属文日数千言。正值青春年华的我们，也一样有着“不破楼兰终不还”
的激情，有着“直挂云帆济沧海”的执著，有着“天生我材必有用”的傲骨，我们当然
要勤字当头，为了自己的梦想，不惧艰险，努力前行！
半米阳光，半米香
人生如四季，我们正处在最美的春天。年少的我们，自信却不自负，张扬却不张
狂。我们要用自己的双手撑起自己的蓝天。放眼今朝，90后的创业青年奋发有为，最近，
一款能帮你淘到时下潮流礼物的app应用“礼物说”在网上火了起来，短短四个月，用
户就达到200万，而成功开发这款软件的人，竟是年仅21岁的温成辉。他也曾因资金
问题面临困境，但他笃定的说；“你不放手，失败才会撒手”。有志不在年高，追梦的
路，迷雾茫茫，但我们依然要信心满满地走向前方，所有的磕磕绊绊都只是暂时的考验，
对梦想“不放手”的温成辉成功后笑得清清爽爽，在路上的我们，对追求不言弃，也定
能赢得痛痛快快，让我们的春天绚丽多彩，繁花似锦。
半院桃李，半院花
身在考场的我们，正在用笔尖与试卷的窸窣声谱写着最动听的音符。我们从升入
初中时开始编织自己的梦想，在父母老师的支持与鼓励中踏上追梦之旅。我们知道，有
梦在，这个春天必会留下难忘的记忆，这个春天里，校园里的半院桃树和李树和我们一
起共逐高中梦，一路欢歌，一路精彩。桃李用满树鲜花换一个春天的倩影，我们会用努
力换一个无怨无悔的结局。
碧草如酥处，繁华锦上时。左岸梦想，右岸幸福，将青春的道途，点缀得满径花
香。而我将在这漫漫长途中，收获自己的风景。春嫩不惧寒，于蝶舞蹁跹处，我自铿锵！
【点评】这是一篇语言优美、结构清新的满分作文。从结构上说，全文充满散文的味道，
三个优美的句子，把文章主体部分自然划分为三个层次，结构设计非常巧妙，读者一目
了然。考生的语言优美流畅，很能打动人心。结尾再用优美而精炼的语句把春景与青春、人生巧妙结合，画龙点睛，升华主题。
11．【分析】这是一篇情境作文。本文要求假设自己是春天的一朵雪花，描述自己会飘向
哪里以及会有哪些经历。我们可以从理解雪花在春天中的角色和作用出发，结合自然景
物和人物的互动，展开具体情节和细节的描写。可以选取一段雪花的旅程，从飘落到融
化的过程，或者以雪花与自然和人物的互动为主线。可以包括雪花飘向森林、湖泊、山
间，与孩子、动物、老人等的交流等情节，以展示春天的美好和雪花的独特经历。可以
通过生动地描写语言和细腻的情感表达，营造出春天的氛围和人物与自然的互动。可以
运用拟人化的手法，赋予雪花感知和思考的能力，呈现出雪花在春天中的活力和变化。
【解答】
雪花之旅
春天来了，大地被冬天的寒冰包裹了太久。在这个三月，我是一朵飘逸的雪花，
像羽毛般轻盈，准备展开一次神奇的旅程。
我从高高的云端缓缓飘落，随风而行。初次融入人间，我选择飘向了一个寒冷而
美丽的森林。这里的大树已经苏醒，嫩绿的叶子从树枝上绽放出来，微风轻拂着它们，
如同树上的翡翠。我是如此期待能轻轻地落在其中一片叶子上，感受春天的气息。
然而，我的命运并非如此。当我快要接触一片嫩叶时，一只调皮的小鸟飞过，用
它柔软的羽毛轻轻地碰了一下我，我就不由自主地飘离了那片叶子。我被迫改变了方向，
向着未知的地方继续飘落。
我飘过了一个小村庄，在那里，孩子们兴高采烈地玩耍着。他们兴奋地用手捧起
我，欢呼雀跃地看着我在空中飞舞。在他们的指间，我感受到了他们对春天的渴望和喜
爱，仿佛自己成为了春天的使者。
然而，这种快乐的时刻并不会永恒。未过多久，我的旅程又继续。我被风吹向了
一个湖泊。湖泊边有一座小桥，桥上静静地坐着一位老人。他抬头看着我，透过他慈祥
的眼神，我仿佛看到了岁月的痕迹。他似笑非笑地说道：“春天啊，你终于来了。”他
的声音被湖水的波纹轻轻扰动，如同一曲美妙的音乐。
融化的时刻开始逼近，我逐渐感受到自己的身体变得湿漉漉的。我渐渐失去了飘
落的感觉，取而代之的是一种温暖的融化。我看到自己的形状在慢慢改变，由一个六角
形的晶体转变为无规则的水滴。我感受到了和其他雪花融为一体的喜悦，化作一滴水，
投入了湖泊的怀抱。
在湖泊中，我闲游了一段时间，与鱼儿玩耍，感受水下的宁静。但是，我知道我
的旅程还未结束。最终，湖水将把我带到江河，江河将把我带到大海。我将与其他雪花
相遇，成为浩瀚大海中的一滴水。
雪花之旅的终点不重要，重要的是旅途中的经历和感受。无论飘向何方，我都将
感受到春天带来的美好与温暖。作为春天的使者，我将永远延续着那份喜悦和希望，飘
洒在大地上，直至永远。
【点评】作者通过描述一朵雪花的旅程，展现了春天的美好和变化。作文中，对于雪花
的飘落和融化过程给予了生动地描写，同时加入了与孩子和老人的交互，展示了春天给
人们带来的喜悦和温暖。语言流畅、构思清晰，情感表达贴切，使读者能够感受到春天
的盛景和雪花的独特魅力。
