文档内容
2022-2023学年北京首师大附中八年级（下）期中语文试卷
一、基础•运用（共16分）
1．（8分）“清明节”是我国最重要的传统节日之一。为加强对清明节民俗文化的宣传，
同学们拟推出一期以“诗文民俗话清明”为主题的宣传手册。以下是一位同学撰写的部
分内容，请阅读并完成问题。
。
作为节气的清明，① （春意盎然 春寒料峭），天气清朗，四
野明净，草长莺飞，处处 漫着生命的气息，用“清明”称这个时期，再合适
不过了。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。民谚说：“种树
造林，莫过清明【甲】这个节气与农业生产有着密切的关系。
作为节日的清明，可以追溯到春秋时期。相传，晋公子重耳为逃避迫害而流亡
国外。流亡途中，重耳没有了力气，随行大臣介子推走到僻静处，从自己腿上割下一块
肉，用火烤熟了给重耳吃。这就是成语“割股啖君”的② （由来
诞生）。重耳做了国君后，重赏了和他同甘共苦的功臣，唯独忘了介子推。后来晋文公
忆起旧事并亲自去请他，但是介子推不愿见他，背着老母躲进了绵山。晋文公听说后，
就想把介子推从山上请下来。可山上树木郁郁葱葱，不好找寻，晋文公决定用烟将他熏
下来。结果介子推母子俩一起抱树而死，还留下了一封血书【乙】“割肉奉君尽丹心，
但愿主公长清明。”
第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭祀介子推。他在坟前静
而立，只见那棵老柳树死而复活，绿枝千条，随风飘舞【丙】晋文公把复活的老柳树赐
名为“清明柳”，又把这天定为清明节。
（1）文段横线处选填汉字或给加点字注音完全正确的是
A.zhǎng 迷 shù 慕
B.zhǎng 弥 sù 穆
C.cháng 迷 sù 穆
D.cháng 弥 shù 慕
（2）在文中①②处依次填入词语，最恰当的一项是
A.春意盎然 诞生
B.春寒料峭 诞生
C.春意盎然 由来
学科网（北京）股份有限公司D.春寒料峭 由来
（3）在文段【甲】【乙】【丙】三处分别填入标点符号，最恰当的一项是
A.【甲】”， 【乙】， 【丙】。
B.【甲】。” 【乙】： 【丙】。
C.【甲】”， 【乙】： 【丙】，
D.【甲】。” 【乙】， 【丙】，
（4）结合文段，把下列五句话填写在开头横线处，语序正确的一项是
①日期基本落在阳历的4月4日（或5日、6日）
②它既是我国的一个传统节日，又是二十四节气之一
③但清明节却属阳历
④我国的传统节日基本是以农历时间为准
⑤这主要是因为清明“身担二职”
A.③⑤②④①
B.④③①⑤②
C.②①④③⑤
D.④③⑤①②
2．（2分）美工组的同学们为手册封面推荐了四幅书法作品，以下是他们的推荐理由，其
中不恰当的一项是 （ ）
A．图一为张旭草书，灵动多变，奔放连绵，与清明节草木勃发的景物特点相吻合。
B．图二为米芾行书，以斜取正，飘逸自然，符合人们踏青郊游，亲近自然的愉悦心情。
C．图三为柳公权楷书，字体瘦硬，清健遒劲，与清明节天朗气清的气候特征相吻合。
学科网（北京）股份有限公司D．图四为李斯隶书，蚕头雁尾，古朴典雅，符合清明节扫墓祭祖的肃穆气氛。
3．（2分）一位同学想拟写一副对联印在手册的封底，其中有几处词语需要斟酌，最恰当
的一项是 （ ）
上联：清风习习，① 踏青晨行早
下联：② ，芳草③ 暮归迟
A．①田野 ②明月悠悠 ③斜阳
B．①田野 ②碧冢凄凄 ③拾翠
C．①秀野 ②明月悠悠 ③拾翠
D．①秀野 ②碧冢凄凄 ③斜阳
4．（2分）编辑部的同学举办了“清明短诗征集”活动，并要求来稿短诗中至少运用一处
修辞。其中不符合要求的短诗是（ ）
A．打着响鞭的雨，催赶着两边的脚步/去年的青草，又活回来/翠绿爬上碑头/苍白的花，
开在心里。
B．每年的今日/都有一茬思念/随着布谷鸟响亮的叫声/水汪汪地生长在后人的心间。
C．蒙蒙的细雨，织成一张粘粘的网/锁住我深深的依恋/奶奶的笑容呵/近在眼前。
D．杏花雨，落无声/酒残梦天放晴/闹中守住心底静/无风无雨过清明。
5．（2分）一位同学为手册撰写了一段结语，其中画线句有两处表达欠妥，请在横线处修
改。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，是杜牧笔下凄凄切切的清明；“梨花
风起正清明，游子寻春半出城”，是吴惟信眼中生机盎然的清明；“清明一到，农夫起
跳”，是农民心里充满希望的清明。即使是繁花似锦、郊游踏青，还是细雨绵绵、慎终
追远，亦或是万物生长、牵犊春耕，都是清明带给我们的感动和惊喜。
修改：
二、古诗文阅读（共21分）
6．（6分）默写。
（1）青树翠蔓， ， 。（《小石潭记》）
（2）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。（《桃花源
记》）
（3）《小石潭记》中描写潭中鱼儿游来游去，非常活跃的句子是： ，
。
7．（7分）阅读《关雎》，完成问题。
学科网（北京）股份有限公司关雎/《诗经•周南》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
（1）这首诗生动地表现了女子采集荇菜的劳作过程。这种过程在诗中通过“ ”
“ ”“ ”三个词语的变换表现出来。
（2）子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。”《论语今读》对这句话的解释为：
“《诗经》三百首，用一句话概括，那就是：不虚假。……无论孝子、忠臣、怨男、愁
女，皆出于至情流溢。”请结合诗歌具体内容，说一说《关雎》和《子衿》这两首诗是
如何分别体现“思无邪”的。
子衿/《诗经•郑风》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
8．（8分）阅读《桃花源记》，完成问题。
桃花源记（节选）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才
通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌
交通，鸡犬相闻。【甲】其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此
人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复
延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【注】晋宋易主之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集
团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压
榨。陶渊明在此背景下创作了此文。
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，
使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有
学科网（北京）股份有限公司归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。【丙】是故谋闭而
不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（1）下列选项中加点词语意思都相同的一项是
A.渔人甚异之 奇山异水，天下独绝 日新月异
B.黄发垂髫 舜发于畎亩之中 厚积薄发
C.不足为外人道也 微不足道 何足挂齿
D.处处志之 得志，与民由之 众志成城
（2）下列对文中画线句的翻译与理解，全都正确的一项是
A.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
翻译：人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都像人世间之外的人。
理解：桃花源里的人因为与人世隔绝已久，所以男女的穿戴都和人世间的人不一样。
B.此人一一为具言所闻，皆叹惋。
翻译：渔人把自己听到的事一一详细地告诉了桃花源里的人，他们都很感叹惋惜。
理解：桃花源人的祖先为躲避祸乱来到这里，听到渔人诉说外面的事情，为自己不知道
外界发生的变化而感叹惋惜。
C.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
翻译：这样一来，图谋之心闭塞而不会兴起，盗贼财物和作乱害人（的事）不会兴起，
家家户户都只是从外面把门带上，而不用门闩插上。
理解：这句话正是“大道之行”的结果，也是与现实社会的对比。
（3）根据两篇短文及下面两则材料，在后面的横线处填写恰当的内容。
【材料一】
明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江
北之俗，妇女亦耕田力作，其俗甚美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，
而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而
慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！
——节选自《乙亥北行日记》
【材料二】
滁③于五代干戈之际，自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，
何可胜数？及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，铲削消磨。百年之间，漠然
徒见山高而水清；欲问其事，而遗老尽矣④。
今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩
学科网（北京）股份有限公司衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦⑤于百年之深也。
——节选自《丰乐亭记》
注：①[旦子岗]地名，在江苏省江宁县附近。②[甫]刚。③[滁]地名。④[遗老尽矣]经
历战乱的老人都已经不在人世了。⑤[涵煦]滋润教化。
四则材料分别塑造了作者心中的理想社会。《桃花源记》中的“土地平旷，屋
舍俨然”和材料一中的“① ”分别描绘了村庄和田野的环境之美。《桃
花源记》、材料一、材料二都展现出人们② 的生活状态。桃花源中
的人过上理想生活，缘于他们与世隔绝后共同的劳动创造，而材料二中理想社会形成的
原因则是皇帝施行了“③ ”的政策。正如《大道之行也》所描绘的，只有
④ ，才能实现人们期盼的理想社会。
三、名著阅读（5分）
9．（5分）朱自清在《经典常谈》的序言中说“如果读者能把它当作一只船，航到经典的
海里去。编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。”读完《经典常
谈》后，在朱自清这位“尖兵”的引领下，你最想阅读书中介绍的哪部经典？结合《经
典常谈》中的相关内容说明你的阅读理由。
四、现代文阅读（共18分）
10．（7分）阅读下面的文章（选段），完成问题。
【材料一】
情绪与疾病
人体有一些器官特别容易受到情绪的影响。
首先是消化系统。胃肠道被认为是最能表达情绪的器官，在所有的身心疾病中，
胃肠疾病是排名第一位的。很多人都有这样的经验，一遇到紧张焦虑的状况就会胃疼或
腹泻，压力大的时候觉得肚子胀吃不下饭，其实就是受到了情绪的影响。
其次是心血管系统和神经系统。人在心情郁闷不愉快的时候会觉得头痛，有些
人情绪一激动会发生心绞痛、脑溢血。
还有就是皮肤。有些人紧张时头皮发痒、烦躁时头皮屑增加、睡不好、狂掉头
发，还有反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都可能是长期不良情绪带来的后果。
大量临床医学研究表明，小到感冒，大到冠心病和癌症，都与情绪有着密不可
分的关系。经常压抑自己、忍气吞声、情绪低落的人得癌症的几率是一般人的三倍。
【材料二】
软糖试验
学科网（北京）股份有限公司1960年，美国斯坦福大学心理学家瓦特•米伽尔把一些4岁左右的孩子带到一间
陈设简陋的房子，然后给他们每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉他们，如果马上吃软
糖只能吃1颗；如果20分钟后再吃，将奖励1颗软糖，也就是说，总共可以吃到两颗软
糖。有些孩子急不可待，马上把软糖吃掉。有些孩子则能耐心等待，暂时不吃软糖。他
们为了使自己耐住性子，或闭上眼睛不看软糖，或头枕双臂自言自语……结果，这些孩
子终于吃到两颗软糖。
实验之后，研究者进行了长达14年的追踪。继续跟踪研究参加这个实验的孩子
们，一直到他们高中毕业。跟踪研究的结果显示：那些能等待并最后吃到两颗软糖的孩
子，在青少年时期，仍能等待机遇而不急于求成，他们具有一种为了更大更远的目标而
暂时牺牲眼前利益的能力，即自控能力。而那些急不可待只吃1颗软糖的孩子，在青少
年时期，则表现得比较固执、虚荣或优柔寡断，当欲望产生的时候，无法控制自己，一
定要马上满足欲望，否则就无法静下心来继续做后面的事情。换句话说，能等待的那些
孩子的成功率，远远高于那些不能等待的孩子。
【材料三】
情绪管理的方法
数颜色法。当你不满某个人或某件事而感到怒不可遏，想要大发脾气时，如有
可能的话，暂停手中的工作，找个没人的地方，环顾四周的景物及有颜色的事物，然后
在心中自言自语：那是一面白色的墙壁；那是一张浅黄色的桌子；那是一把深色的椅
子……大约数三十秒。如果你不能立即离开令你生气的现场，也可以就地进行以上练习。
经过这一短暂的缓冲，你就能以理智的态度去对待。此种方法特别适合于暴躁型的人控
制自己的情绪。
情绪日记法。情绪日记记的是每天自我情绪的情况，即每天发生了什么事，我
有什么感觉，甚至一些微小的感觉也要记录在案。有些人当时没有发脾气，克制住了自
己，但愤怒的情绪仍然存在，日积月累，到最后实在压抑不住了，一旦发泄出来，就如
同火山爆发，十分可怕，不但自己会受伤，对方更难以承受，这就是迟钝型人的情绪特
点。这种方法是迟钝型人控制自己情绪的一种有效方法。
暗示调节法。自我暗示是改变自己情绪的有效方法之一。其基本做法是自己给
自己输送积极信号，以此来调整自己的心态，改变自己的情绪。具体的暗示方法有多种。
比如，早上起床时，就开始给自己暗示：今天我心情很好！今天我很高兴！今天我办事
一定顺利！今天我一定有好运气！类似这样的话，要不断地给自己暗示，使自己的潜意
学科网（北京）股份有限公司识接受这些信号。这将对你一天的情绪有很大的影响，使你能够心情愉快、精神饱满地
去从事各项工作。
运动舒解法。当人们在沮丧或愤怒时，生理上会产生一些异常现象，这些都可
以通过运动方式，如跑步、打球、打拳等方式，使生理恢复原状。生理得到恢复，情绪
也就自然正常。
音乐缓解法。音乐具有强烈的情绪感染力，因此也是缓解情绪的有效方法之一。
对于部分人而言，当心情不佳时，听上一曲自己最喜欢的音乐，沮丧的情绪就会烟消云
散。因此，建议喜欢音乐的朋友，不妨准备几盒自己最喜欢的录音带，放在身边，心情
不好时就放上几曲，以此来调整一下自己的情绪。
注意力调控法。人的注意力，好比一台摄像机的镜头，对准好的一面令人欢欣，
对准坏的一面令人沮丧。要想控制注意力，最好的方法便是借助于提问题，你提出什么
样的问题，脑子便会寻找有关的答案，如果你提出的问题是：这个人为什么这么讨厌？
这时你的注意力便会寻找讨厌的理由，也不管这个人是不是真的讨厌。相反，若是问道：
这个人怎么这么好？这时你的注意力就会寻找好的理由。所以，改变我们情绪最有效且
最简单的一种方法，就是改变我们的注意力。
（1）“材料一”在介绍人体容易受到情绪影响的器官时，顺序可以调换吗？请说明理
由。
（2）阅读“材料一”和“材料二”，概括情绪对人有什么影响。
（3）张雪是一名初二学生，代表学校参加区里的运动会名落孙山，又因为一件小事与
父母闹别扭，最近上课她总是无精打采，作业也不愿意做，期中练习成绩很不理想，情
绪郁闷低沉到极点。请根据“材料三”，帮她选择适合的情绪管理方法，并解释选择的
理由。
11．（11分）阅读吴伯萧的《马》，完成问题。
马
吴伯萧
①也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，
朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张
五，从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说着一
手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘家……大家都笑了。准是
父亲，我是喜欢父亲而却更怕父亲的，说：下来吧！小小的就这样皮。一团高兴全飞了。
学科网（北京）股份有限公司下不及，躲在了祖母跟前。
②人，说着就会慢慢儿大的。坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握。姐姐出阁
了呢。那远远的山庄里，土财主。每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的
辉照中，在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招
手的客人，母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。问
着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说：“又长高了。”车门口，也是彼此问着好；
客人尽管是一边笑着，偷回首却是满手帕的泪。
③家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致
正浓。村里有马的人家，都相将牵出了马来，雪掩春田，正好驰骋竞赛呢。总也有三五
匹吧，骑师是各自当家的。我们的，例由比我大不了几岁的叔父负责，叔父骑腻了，就
是我的事。观众不少啊：合村的祖伯叔，兄弟行辈，年老的太太，较小的邻舍侄妹，一
凑就是近百的数目。崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩
的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰
应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返，非到了马放大汗不歇。毕剥的鞭炮声中，马打
着响鼻，像是凯旋，人散了。那是一幅春郊试马图。那样直到上元，总是有马骑的亲戚
家人来往，驴骡而外，代步的就是马。那些日子，家里最热闹，年轻人也正蓬勃有生气。
姑表堆里，不是常常少不了戏谑么？春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马。
④孟春雨霁，滑的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一
脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。
⑤端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途
中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活
浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半
山，残照红于榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大
字，你不馋得口流涎么？才怪！鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。“小妞！吃饭啦，
还不给我回家！”你瞧，已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提，我也赶我的路，
到家掌灯了，最喜那满天星斗。
⑥真是家乡的日子是有趣的。
⑦当学生了。去家五里遥的城里。七天一回家，每次总要过过马瘾的。东岭，西洼，
河埃，丛林，踪迹殆遍。不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵叱了，才想起肚子饿来。反
正父亲也是喜欢骑马的，呵叱那只是一种担心。啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊！
学科网（北京）股份有限公司⑧祖父也爱马，除了像《三国志》那样几部老书。春天是好骑了马到十里外的龙潭看
梨花的。秋来也喜去看矿山的枫叶。马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。本来么，
祖孙两人，缓辔蹒跚于羊肠小道，或浴着朝暾，或披着晓霞，闲谈着，也同乡里交换问
寒问暖的亲热的说话；右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，
我们是陶醉着的。
⑨最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽尔要骑马出去守了，他就穿了一袭
皮袍，暖暖的，系一条深紫的腰带，同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽，宽
大几乎当得斗篷，马是棕色的那一匹吧，跟班仍旧是我。出发了呢？那情景永远忘不了。
虽没去做韵事，寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略
那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹。
⑩说呢，孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一招就落的，转眼，没想竟是大人了，
家乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀
疏寥落了。可是我还是喜欢马呢：不管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，
蹄轻鬣长，我都喜欢。我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事，我也喜欢“泥马渡康王”的传
说，即使荒诞不经吧，却都是那样神秘超逸，令人深深向往。
⑪徐庶走马荐诸葛，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。
骑马倚长桥，满楼红袖招，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少，丰采又够多么英俊
翩翩呢。固然敝车羸马，颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的，但是，
这种寂寞怅惘，不是也正可于或种情景下令人留恋的么？——前路茫茫，往哪里去？当
你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马，跟了它一东二冬的走吧。听说它是认识路的。
譬如你那回忆中幸福的路。
……
⑫十万火急的羽文，古时候有驿马飞递；探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片
马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将
寨旗的么？飞将在时，阴山以里就没有胡儿了。
⑬落日照大旗，马鸣风萧萧。
⑭哙，怎么这样壮呢！胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣地闪了过去又风驰电
掣地闪了过来的，就是马。那就是我所喜欢的马。——弟弟来信说，“家里才买了一匹
年轻的马，挺快的……”真是，说句儿女情长的话，我有点儿想家。
一九三四年三月，青岛。
学科网（北京）股份有限公司（1）阅读文章①﹣⑤段，在下面文段横线处填入恰当的词语。
①﹣⑤段围绕“马”描绘了一幅幅情趣盎然的画面： 图，
图， 图， 图，端阳驱马逍遥图。
（2）请结合文章⑤段，简要分析综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式的作用。
（3）本文在谋篇与立意方面匠心独具，请结合文章内容加以分析。
【小贴士】①谋篇：作文时谋划安排篇章结构。
②立意：命意，指寓意、含意；亦指确定主题。
五、写作（40分）
12．（40分）请以“失而复得”为题，综合运用多种手法，写一篇跌宕起伏、一波三折，
不少于800字的记叙文。
要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；
②书写工整，卷面整洁。
学科网（北京）股份有限公司2022-2023学年北京首师大附中八年级（下）期中语文试卷
（参考答案）
一、基础•运用（共16分）
1．（8分）“清明节”是我国最重要的传统节日之一。为加强对清明节民俗文化的宣传，
同学们拟推出一期以“诗文民俗话清明”为主题的宣传手册。以下是一位同学撰写的部
分内容，请阅读并完成问题。
。
作为节气的清明，① （春意盎然 春寒料峭），天气清朗，四
野明净，草长莺飞，处处 漫着生命的气息，用“清明”称这个时期，再合适
不过了。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。民谚说：“种树
造林，莫过清明【甲】这个节气与农业生产有着密切的关系。
作为节日的清明，可以追溯到春秋时期。相传，晋公子重耳为逃避迫害而流亡
国外。流亡途中，重耳没有了力气，随行大臣介子推走到僻静处，从自己腿上割下一块
肉，用火烤熟了给重耳吃。这就是成语“割股啖君”的② （由来
诞生）。重耳做了国君后，重赏了和他同甘共苦的功臣，唯独忘了介子推。后来晋文公
忆起旧事并亲自去请他，但是介子推不愿见他，背着老母躲进了绵山。晋文公听说后，
就想把介子推从山上请下来。可山上树木郁郁葱葱，不好找寻，晋文公决定用烟将他熏
下来。结果介子推母子俩一起抱树而死，还留下了一封血书【乙】“割肉奉君尽丹心，
但愿主公长清明。”
第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭祀介子推。他在坟前静
而立，只见那棵老柳树死而复活，绿枝千条，随风飘舞【丙】晋文公把复活的老柳树赐
名为“清明柳”，又把这天定为清明节。
（1）文段横线处选填汉字或给加点字注音完全正确的是 B
A.zhǎng 迷 shù 慕
B.zhǎng 弥 sù 穆
C.cháng 迷 sù 穆
D.cháng 弥 shù 慕
（2）在文中①②处依次填入词语，最恰当的一项是 C
学科网（北京）股份有限公司A.春意盎然 诞生
B.春寒料峭 诞生
C.春意盎然 由来
D.春寒料峭 由来
（3）在文段【甲】【乙】【丙】三处分别填入标点符号，最恰当的一项是 B
A.【甲】”， 【乙】， 【丙】。
B.【甲】。” 【乙】： 【丙】。
C.【甲】”， 【乙】： 【丙】，
D.【甲】。” 【乙】， 【丙】，
（4）结合文段，把下列五句话填写在开头横线处，语序正确的一项是 B
①日期基本落在阳历的4月4日（或5日、6日）
②它既是我国的一个传统节日，又是二十四节气之一
③但清明节却属阳历
④我国的传统节日基本是以农历时间为准
⑤这主要是因为清明“身担二职”
A.③⑤②④①
B.④③①⑤②
C.②①④③⑤
D.④③⑤①②
【解答】答案：
（1）B
（2）C
（3）B
（4）B
2．（2分）美工组的同学们为手册封面推荐了四幅书法作品，以下是他们的推荐理由，其
中不恰当的一项是 （ ）
学科网（北京）股份有限公司A．图一为张旭草书，灵动多变，奔放连绵，与清明节草木勃发的景物特点相吻合。
B．图二为米芾行书，以斜取正，飘逸自然，符合人们踏青郊游，亲近自然的愉悦心情。
C．图三为柳公权楷书，字体瘦硬，清健遒劲，与清明节天朗气清的气候特征相吻合。
D．图四为李斯隶书，蚕头雁尾，古朴典雅，符合清明节扫墓祭祖的肃穆气氛。
【解答】ABC.正确；
D.有误，该作品是篆书，不是隶书。
故选：D。
3．（2分）一位同学想拟写一副对联印在手册的封底，其中有几处词语需要斟酌，最恰当
的一项是 （ ）
上联：清风习习，① 踏青晨行早
下联：② ，芳草③ 暮归迟
A．①田野 ②明月悠悠 ③斜阳
B．①田野 ②碧冢凄凄 ③拾翠
C．①秀野 ②明月悠悠 ③拾翠
D．①秀野 ②碧冢凄凄 ③斜阳
【解答】“芳草”对“秀野”；“清风习习”与“明月悠悠”相对，且意境相同；“踏
青”与“拾翠”相对。
故选：C。
4．（2分）编辑部的同学举办了“清明短诗征集”活动，并要求来稿短诗中至少运用一处
修辞。其中不符合要求的短诗是（ ）
A．打着响鞭的雨，催赶着两边的脚步/去年的青草，又活回来/翠绿爬上碑头/苍白的花，
学科网（北京）股份有限公司开在心里。
B．每年的今日/都有一茬思念/随着布谷鸟响亮的叫声/水汪汪地生长在后人的心间。
C．蒙蒙的细雨，织成一张粘粘的网/锁住我深深的依恋/奶奶的笑容呵/近在眼前。
D．杏花雨，落无声/酒残梦天放晴/闹中守住心底静/无风无雨过清明。
【解答】A.正确，运用了夸张和拟人的修辞；
B.正确，运用了拟人的修辞；
C.正确，运用了比喻的修辞；
D.有误，未用修辞。
故选：D。
5．（2分）一位同学为手册撰写了一段结语，其中画线句有两处表达欠妥，请在横线处修
改。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，是杜牧笔下凄凄切切的清明；“梨花
风起正清明，游子寻春半出城”，是吴惟信眼中生机盎然的清明；“清明一到，农夫起
跳”，是农民心里充满希望的清明。即使是繁花似锦、郊游踏青，还是细雨绵绵、慎终
追远，亦或是万物生长、牵犊春耕，都是清明带给我们的感动和惊喜。
修改： 无论是慎终追远、郊游踏青，还是细雨绵绵、彩虹初现，亦或是春风送暖、杨
柳依依，都是清明带给我们的感动和惊喜。
【解答】结合句子是表示条件关系的，应把“即使”换成“无论”。“慎终追远”和
“郊游踏青”都是行为，应放在一起。“细雨绵绵”和“彩虹初现”都是景物，应放在
一起。
答案：
无论是慎终追远、郊游踏青，还是细雨绵绵、彩虹初现，亦或是春风送暖、杨柳依依，
都是清明带给我们的感动和惊喜。
二、古诗文阅读（共21分）
6．（6分）默写。
（1）青树翠蔓， 蒙络摇缀 ， 参差披拂 。（《小石潭记》）
（2）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美 ， 落英缤纷 。（《桃花
源记》）
（3）《小石潭记》中描写潭中鱼儿游来游去，非常活跃的句子是： 俶尔远逝 ，
往来翕忽 。
【解答】答案：
学科网（北京）股份有限公司（1）蒙络摇缀 参差披拂 （注意“缀”的书写）
（2）芳草鲜美 落英缤纷 （注意“缤”的书写）
（3）俶尔远逝 往来翕忽 （注意“翕”的书写）
7．（7分）阅读《关雎》，完成问题。
关雎/《诗经•周南》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
（1）这首诗生动地表现了女子采集荇菜的劳作过程。这种过程在诗中通过“ 流 ”
“ 采 ”“ 芼 ”三个词语的变换表现出来。
（2）子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。”《论语今读》对这句话的解释为：
“《诗经》三百首，用一句话概括，那就是：不虚假。……无论孝子、忠臣、怨男、愁
女，皆出于至情流溢。”请结合诗歌具体内容，说一说《关雎》和《子衿》这两首诗是
如何分别体现“思无邪”的。
子衿/《诗经•郑风》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
【解答】（1）本题考查内容理解。联系《关雎》可知这首诗生动地表现女子采集荇菜
的劳作过程的诗句是：“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，
左右芼之”，这种过程在诗中通过“流”“采”“芼”三个词语的变换表现出来。
（2）本题考查主旨情感。根据题目要求，结合所给材料，组织合理的语言回答即可。
如：《关雎》通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌和
娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也会梦见那位姑娘的一系列追求过程，
充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女健康、真
挚的思想感情。本篇是诗经的首篇，更加表明了关雎在古代人们心中的地位。《子衿》
是《诗经》众多情爱诗歌作品中较有代表性的一篇，它鲜明地体现了那个时代的女性所
具有的独立、自主、平等的思想观念和精神实质，女主人公在诗中大胆表达自己的情感，
即对情人的思念。
学科网（北京）股份有限公司答案：
（1）流 采 芼
（2）《关雎》表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男
女健康、真挚的思想感情。《子衿》中的女主人公在诗中大胆表达自己的情感，即对情
人的思念。
译文：
关雎
关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。参
差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。追求却没
法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念啊，叫人翻来覆去难睡下。参差不齐的荇菜，
从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，从左到右
去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。
子衿
青青的是你的衣襟，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？
青青的是你的衣佩，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？我来
回踱着步子呵，在这高高城楼上啊。一天不见你的面呵，好像已有三月长啊。
8．（8分）阅读《桃花源记》，完成问题。
桃花源记（节选）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才
通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌
交通，鸡犬相闻。【甲】其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此
人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复
延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【注】晋宋易主之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集
团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压
榨。陶渊明在此背景下创作了此文。
大道之行也
学科网（北京）股份有限公司大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，
使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有
归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。【丙】是故谋闭而
不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（1）下列选项中加点词语意思都相同的一项是 C
A.渔人甚异之 奇山异水，天下独绝 日新月异
B.黄发垂髫 舜发于畎亩之中 厚积薄发
C.不足为外人道也 微不足道 何足挂齿
D.处处志之 得志，与民由之 众志成城
（2）下列对文中画线句的翻译与理解，全都正确的一项是 C
A.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
翻译：人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都像人世间之外的人。
理解：桃花源里的人因为与人世隔绝已久，所以男女的穿戴都和人世间的人不一样。
B.此人一一为具言所闻，皆叹惋。
翻译：渔人把自己听到的事一一详细地告诉了桃花源里的人，他们都很感叹惋惜。
理解：桃花源人的祖先为躲避祸乱来到这里，听到渔人诉说外面的事情，为自己不知道
外界发生的变化而感叹惋惜。
C.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
翻译：这样一来，图谋之心闭塞而不会兴起，盗贼财物和作乱害人（的事）不会兴起，
家家户户都只是从外面把门带上，而不用门闩插上。
理解：这句话正是“大道之行”的结果，也是与现实社会的对比。
（3）根据两篇短文及下面两则材料，在后面的横线处填写恰当的内容。
【材料一】
明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江
北之俗，妇女亦耕田力作，其俗甚美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，
而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而
慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！
——节选自《乙亥北行日记》
【材料二】
滁③于五代干戈之际，自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，
何可胜数？及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，铲削消磨。百年之间，漠然
学科网（北京）股份有限公司徒见山高而水清；欲问其事，而遗老尽矣④。
今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩
衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦⑤于百年之深也。
——节选自《丰乐亭记》
注：①[旦子岗]地名，在江苏省江宁县附近。②[甫]刚。③[滁]地名。④[遗老尽矣]经
历战乱的老人都已经不在人世了。⑤[涵煦]滋润教化。
四则材料分别塑造了作者心中的理想社会。《桃花源记》中的“土地平旷，屋
舍俨然”和材料一中的“① 四野禾油油然 ”分别描绘了村庄和田野的环境之美。
《桃花源记》、材料一、材料二都展现出人们② 和谐、安详、自得其乐 的生活状
态。桃花源中的人过上理想生活，缘于他们与世隔绝后共同的劳动创造，而材料二中理
想社会形成的原因则是皇帝施行了“③ 休养生息 ”的政策。正如《大道之行也》
所描绘的，只有④ 选贤与能，讲信修睦 ，才能实现人们期盼的理想社会。
【解答】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然
后结合句意来推断词语意思。
A.不同，对……感到诧异/奇异/不同。
B.不同，头发/征调/放出，表达。
C.相同，值得。
D.不同，做标记/志向/志向。
故选：C。
（2）本题考查文言文句子翻译和理解。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特
点，直译和意译相结合。
A.有误，“都像人世间之外的人”翻译不当，应该是：都跟桃花源以外的世人完全一样。
B.有误，“为自己不知道外界发生的变化而感叹惋惜”理解错误，应该是：桃花源人惋
惜是因为外面的战乱。
C.正确。
故选：C。
（3）本题考查内容理解和分析。
材料一中的“四野禾油油然”意思是：（我看见）田间禾苗油然茂盛的样子。这句话描
写了田野的环境之美。从三篇文章中所描绘的人们的生活状态来看，都展现了人民和谐、
安详、自得其乐的生活状态。根据材料二“孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深
也”可知，理想社会形成的原因则是皇帝施行了“休养生息”的政策。根据“大道之行
学科网（北京）股份有限公司也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……”可知，选贤与能，讲信修睦才能实现人们期
盼的理想社会。
答案：
（1）C
（2）C
（3）①四野禾油油然；②和谐、安详、自得其乐；③休养生息；④选贤与能，讲信
修睦。
三、名著阅读（5分）
9．（5分）朱自清在《经典常谈》的序言中说“如果读者能把它当作一只船，航到经典的
海里去。编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。”读完《经典常
谈》后，在朱自清这位“尖兵”的引领下，你最想阅读书中介绍的哪部经典？结合《经
典常谈》中的相关内容说明你的阅读理由。
【解答】本题考查个性化阅读能力。《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统
文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括
《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》
《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。全书对经典的梳理与讲解，
不仅知识上简洁精，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，
从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。任选一部名著进行阐述即
可。
答案：
《论语》是我最感兴趣的经典之一。《论语》是一部关于儒家思想的著作，由孔子及其
弟子们的言论所组成。它汇集了孔子本人及其弟子们的话语，涵盖了礼、乐、政、法、
射、御等多个领域，是儒家学派的核心思想。
四、现代文阅读（共18分）
10．（7分）阅读下面的文章（选段），完成问题。
【材料一】
情绪与疾病
人体有一些器官特别容易受到情绪的影响。
首先是消化系统。胃肠道被认为是最能表达情绪的器官，在所有的身心疾病中，
胃肠疾病是排名第一位的。很多人都有这样的经验，一遇到紧张焦虑的状况就会胃疼或
腹泻，压力大的时候觉得肚子胀吃不下饭，其实就是受到了情绪的影响。
学科网（北京）股份有限公司其次是心血管系统和神经系统。人在心情郁闷不愉快的时候会觉得头痛，有些
人情绪一激动会发生心绞痛、脑溢血。
还有就是皮肤。有些人紧张时头皮发痒、烦躁时头皮屑增加、睡不好、狂掉头
发，还有反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都可能是长期不良情绪带来的后果。
大量临床医学研究表明，小到感冒，大到冠心病和癌症，都与情绪有着密不可
分的关系。经常压抑自己、忍气吞声、情绪低落的人得癌症的几率是一般人的三倍。
【材料二】
软糖试验
1960年，美国斯坦福大学心理学家瓦特•米伽尔把一些4岁左右的孩子带到一间
陈设简陋的房子，然后给他们每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉他们，如果马上吃软
糖只能吃1颗；如果20分钟后再吃，将奖励1颗软糖，也就是说，总共可以吃到两颗软
糖。有些孩子急不可待，马上把软糖吃掉。有些孩子则能耐心等待，暂时不吃软糖。他
们为了使自己耐住性子，或闭上眼睛不看软糖，或头枕双臂自言自语……结果，这些孩
子终于吃到两颗软糖。
实验之后，研究者进行了长达14年的追踪。继续跟踪研究参加这个实验的孩子
们，一直到他们高中毕业。跟踪研究的结果显示：那些能等待并最后吃到两颗软糖的孩
子，在青少年时期，仍能等待机遇而不急于求成，他们具有一种为了更大更远的目标而
暂时牺牲眼前利益的能力，即自控能力。而那些急不可待只吃1颗软糖的孩子，在青少
年时期，则表现得比较固执、虚荣或优柔寡断，当欲望产生的时候，无法控制自己，一
定要马上满足欲望，否则就无法静下心来继续做后面的事情。换句话说，能等待的那些
孩子的成功率，远远高于那些不能等待的孩子。
【材料三】
情绪管理的方法
数颜色法。当你不满某个人或某件事而感到怒不可遏，想要大发脾气时，如有
可能的话，暂停手中的工作，找个没人的地方，环顾四周的景物及有颜色的事物，然后
在心中自言自语：那是一面白色的墙壁；那是一张浅黄色的桌子；那是一把深色的椅
子……大约数三十秒。如果你不能立即离开令你生气的现场，也可以就地进行以上练习。
经过这一短暂的缓冲，你就能以理智的态度去对待。此种方法特别适合于暴躁型的人控
制自己的情绪。
情绪日记法。情绪日记记的是每天自我情绪的情况，即每天发生了什么事，我
学科网（北京）股份有限公司有什么感觉，甚至一些微小的感觉也要记录在案。有些人当时没有发脾气，克制住了自
己，但愤怒的情绪仍然存在，日积月累，到最后实在压抑不住了，一旦发泄出来，就如
同火山爆发，十分可怕，不但自己会受伤，对方更难以承受，这就是迟钝型人的情绪特
点。这种方法是迟钝型人控制自己情绪的一种有效方法。
暗示调节法。自我暗示是改变自己情绪的有效方法之一。其基本做法是自己给
自己输送积极信号，以此来调整自己的心态，改变自己的情绪。具体的暗示方法有多种。
比如，早上起床时，就开始给自己暗示：今天我心情很好！今天我很高兴！今天我办事
一定顺利！今天我一定有好运气！类似这样的话，要不断地给自己暗示，使自己的潜意
识接受这些信号。这将对你一天的情绪有很大的影响，使你能够心情愉快、精神饱满地
去从事各项工作。
运动舒解法。当人们在沮丧或愤怒时，生理上会产生一些异常现象，这些都可
以通过运动方式，如跑步、打球、打拳等方式，使生理恢复原状。生理得到恢复，情绪
也就自然正常。
音乐缓解法。音乐具有强烈的情绪感染力，因此也是缓解情绪的有效方法之一。
对于部分人而言，当心情不佳时，听上一曲自己最喜欢的音乐，沮丧的情绪就会烟消云
散。因此，建议喜欢音乐的朋友，不妨准备几盒自己最喜欢的录音带，放在身边，心情
不好时就放上几曲，以此来调整一下自己的情绪。
注意力调控法。人的注意力，好比一台摄像机的镜头，对准好的一面令人欢欣，
对准坏的一面令人沮丧。要想控制注意力，最好的方法便是借助于提问题，你提出什么
样的问题，脑子便会寻找有关的答案，如果你提出的问题是：这个人为什么这么讨厌？
这时你的注意力便会寻找讨厌的理由，也不管这个人是不是真的讨厌。相反，若是问道：
这个人怎么这么好？这时你的注意力就会寻找好的理由。所以，改变我们情绪最有效且
最简单的一种方法，就是改变我们的注意力。
（1）“材料一”在介绍人体容易受到情绪影响的器官时，顺序可以调换吗？请说明理
由。
（2）阅读“材料一”和“材料二”，概括情绪对人有什么影响。
（3）张雪是一名初二学生，代表学校参加区里的运动会名落孙山，又因为一件小事与
父母闹别扭，最近上课她总是无精打采，作业也不愿意做，期中练习成绩很不理想，情
绪郁闷低沉到极点。请根据“材料三”，帮她选择适合的情绪管理方法，并解释选择的
理由。
学科网（北京）股份有限公司【解答】（1）结合材料二“首先是消化系统。胃肠道被认为是最能表达情绪的器官，
在所有的身心疾病中，胃肠疾病是排名第一位的……其次是心血管系统和神经系统……
还有就是皮肤”可知，作者在介绍人体容易受到情绪影响的器官时，是按照从最容易受
影响的器官到更不易受影响的器官来介绍情绪能影响人的健康，这是按从主要到次要的
逻辑顺序，所以不能调换。
（2）结合材料二“大量临床医学研究表明，小到感冒，大到冠心病和癌症，都与情绪
有着密不可分的关系。经常压抑自己、忍气吞声情绪低落的人得癌症的几率是一般人的
三倍”可知，情绪能影响人的健康，很多疾病都与情绪有着密不可分的关系；结合材料
三“跟踪研究的……能等待的那些孩子的成功率，远远高于那些不能等待的孩子”可知，
研究结果显示，控制情绪的能力对个人的人生成就会产生影响，善于控制情绪的人更容
易成功。
（3）针对张雪“最近上课她总是无精打采，作业不愿意做，期中考试考得很不理想，
情绪郁闷低沉到极点”的问题，结合材料四，我们可以，运用暗示调节法，让张雪用自
我暗示去改变自己的情绪，自己给自己输送积极信号，调整心态，改变低沉的情绪；还
可以运用运动舒解法，让张雪通过运动的方式，如打球、跑步等来改变她无精打采的状
态，走出低沉的情绪困境；还可以运用音乐缓解法，建议张雪当心情不佳时，听上一曲
自己最喜欢的音乐，缓解自己的郁闷低沉的情绪。
答案：
（1）不可以调换。材料在介绍人体容易受到情绪影响的器官时，是按照从最容易受影
响的器官到较易受影响的器官来介绍情绪能影响人的健康，这是按从主要到次要的逻辑
顺序，所以不能调换。
（2）情绪能影响人的健康，很多疾病都与情绪有着密不可分的关系；控制情绪的能力
对个人的人生成就会产生影响，善于控制情绪的人更容易成功。
（3）示例：暗示调节法（或运动舒解法、音乐缓解法），张雪情绪低落是因为自己遭
遇挫折时沉迷于失败，没有及时走出挫败给自己带来的消极影响，而后又导致更大的挫
败，可以自己给自己输送积极信号，以此来调整自己的心态，改变自已的情绪（或按时
踢场球，在运动中调整心态，或静静地听音乐，调整自己的情绪）。
11．（11分）阅读吴伯萧的《马》，完成问题。
马
吴伯萧
学科网（北京）股份有限公司①也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，
朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张
五，从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说着一
手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘家……大家都笑了。准是
父亲，我是喜欢父亲而却更怕父亲的，说：下来吧！小小的就这样皮。一团高兴全飞了。
下不及，躲在了祖母跟前。
②人，说着就会慢慢儿大的。坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握。姐姐出阁
了呢。那远远的山庄里，土财主。每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的
辉照中，在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招
手的客人，母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。问
着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说：“又长高了。”车门口，也是彼此问着好；
客人尽管是一边笑着，偷回首却是满手帕的泪。
③家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致
正浓。村里有马的人家，都相将牵出了马来，雪掩春田，正好驰骋竞赛呢。总也有三五
匹吧，骑师是各自当家的。我们的，例由比我大不了几岁的叔父负责，叔父骑腻了，就
是我的事。观众不少啊：合村的祖伯叔，兄弟行辈，年老的太太，较小的邻舍侄妹，一
凑就是近百的数目。崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩
的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰
应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返，非到了马放大汗不歇。毕剥的鞭炮声中，马打
着响鼻，像是凯旋，人散了。那是一幅春郊试马图。那样直到上元，总是有马骑的亲戚
家人来往，驴骡而外，代步的就是马。那些日子，家里最热闹，年轻人也正蓬勃有生气。
姑表堆里，不是常常少不了戏谑么？春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马。
④孟春雨霁，滑的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一
脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。
⑤端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途
中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活
浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半
山，残照红于榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大
字，你不馋得口流涎么？才怪！鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。“小妞！吃饭啦，
还不给我回家！”你瞧，已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提，我也赶我的路，
学科网（北京）股份有限公司到家掌灯了，最喜那满天星斗。
⑥真是家乡的日子是有趣的。
⑦当学生了。去家五里遥的城里。七天一回家，每次总要过过马瘾的。东岭，西洼，
河埃，丛林，踪迹殆遍。不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵叱了，才想起肚子饿来。反
正父亲也是喜欢骑马的，呵叱那只是一种担心。啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊！
⑧祖父也爱马，除了像《三国志》那样几部老书。春天是好骑了马到十里外的龙潭看
梨花的。秋来也喜去看矿山的枫叶。马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。本来么，
祖孙两人，缓辔蹒跚于羊肠小道，或浴着朝暾，或披着晓霞，闲谈着，也同乡里交换问
寒问暖的亲热的说话；右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，
我们是陶醉着的。
⑨最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽尔要骑马出去守了，他就穿了一袭
皮袍，暖暖的，系一条深紫的腰带，同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽，宽
大几乎当得斗篷，马是棕色的那一匹吧，跟班仍旧是我。出发了呢？那情景永远忘不了。
虽没去做韵事，寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略
那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹。
⑩说呢，孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一招就落的，转眼，没想竟是大人了，
家乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀
疏寥落了。可是我还是喜欢马呢：不管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，
蹄轻鬣长，我都喜欢。我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事，我也喜欢“泥马渡康王”的传
说，即使荒诞不经吧，却都是那样神秘超逸，令人深深向往。
⑪徐庶走马荐诸葛，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。
骑马倚长桥，满楼红袖招，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少，丰采又够多么英俊
翩翩呢。固然敝车羸马，颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的，但是，
这种寂寞怅惘，不是也正可于或种情景下令人留恋的么？——前路茫茫，往哪里去？当
你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马，跟了它一东二冬的走吧。听说它是认识路的。
譬如你那回忆中幸福的路。
……
⑫十万火急的羽文，古时候有驿马飞递；探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片
马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将
寨旗的么？飞将在时，阴山以里就没有胡儿了。
学科网（北京）股份有限公司⑬落日照大旗，马鸣风萧萧。
⑭哙，怎么这样壮呢！胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣地闪了过去又风驰电
掣地闪了过来的，就是马。那就是我所喜欢的马。——弟弟来信说，“家里才买了一匹
年轻的马，挺快的……”真是，说句儿女情长的话，我有点儿想家。
一九三四年三月，青岛。
（1）阅读文章①﹣⑤段，在下面文段横线处填入恰当的词语。
①﹣⑤段围绕“马”描绘了一幅幅情趣盎然的画面： 幼童骑马唱歌 图， 姐姐下
马省亲 图， 年节雪野赛马 图， 孟春走马踏青 图，端阳驱马逍遥图。
（2）请结合文章⑤段，简要分析综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式的作用。
（3）本文在谋篇与立意方面匠心独具，请结合文章内容加以分析。
【小贴士】①谋篇：作文时谋划安排篇章结构。
②立意：命意，指寓意、含意；亦指确定主题。
【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记
事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长
工张五，从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说
着一手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘家……大家都笑了”，
概括为：幼童骑马唱歌。结合“姐姐出阁了呢。那远远的山庄里，土财主……问着好，
从伙计的手中接过马辔来”，概括为：姐姐下马省亲。结合“村里有马的人家，都相将
牵出了马来，雪掩春田，正好驰骋竞赛呢”，概括为：年节雪野赛马。结合“孟春雨霁，
滑的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气
息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的”，概括为：孟春走马踏青。
（2）本题考查对表达方式作用的分析。“端阳，正是初夏，天气多少热了起来”是叙
述，点明时间、天气。“穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，
攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着
小调儿”是描写，写出人们在端午时节的自在快乐，体现出“我”内心的愉悦；“那么
几个斗方大字，你不馋得口流涎么？才怪”“把缰绳一提，我也赶我的路，到家掌灯了，
最喜那满天星斗”运用议论，写出美食的诱人与星空的魅力。
（3）本题考查文章谋篇与立意分析。从文中看，通过写对骑马的喜爱，回忆了三四岁
时，骑马唱歌；姐姐回家，快活迎接；年初三四，雪野赛马（春郊试马）；春节期间
（直到上元），骑马访亲；孟春时节，骑马踏青；端阳访友，骑马赏景；放假回家，骑
学科网（北京）股份有限公司马过瘾；祖孙骑马，郊野漫游。文章表达了作者对故乡的怀念之情，骑马是件快活的事，
而今作者不断感慨长成大人，在愉快的回忆中带了一点时光流逝和对亲人思念的伤感之
情。同时也有对将士们的联想，由马想到出生入死的将士们，表达了一定的家国情怀。
答案：
（1）幼童骑马唱歌 姐姐下马省亲 年节雪野赛马 孟春走马踏青
（2）通过叙述，交代了时间、地点、人物和事件的经过；通过描写人物衣着途中景物
与人物活动，营造了美好的氛围，表现了“我“愉悦的心情；通过议论，表达对美好境
界和美食的赞美；用“最喜那满天星斗”抒发对家乡夜景的喜爱之情。
（3）文中描写了自己儿时骑马的种种愉快回忆，既写出骑马的快乐，又体现出如今时
光流逝的淡淡伤感，并由马想到出生入死的将士们，表达了对往事的怀念，对家乡的热
爱，也表达了一定的家国情怀。
五、写作（40分）
12．（40分）请以“失而复得”为题，综合运用多种手法，写一篇跌宕起伏、一波三折，
不少于800字的记叙文。
要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；
②书写工整，卷面整洁。
【解答】
失而复得
刚上初中不久，整日里也没想到学习，只想到怎样去戏弄同学。同桌的书上、作
业本上自然留下了我的印迹。“XXX，你给我等着……”面对同桌的愤怒，我也满不在
乎，只把它当做我胜利的标志。“呶呶……”我随即发出一连串挑衅的声音并做了一个
鬼脸。此时，他已怒不可遏，脸已憋得通红，手开始哆嗦，一副正要把我宰了的样子。
我立刻翻过桌子，一个箭步冲了出去，远远地望着他那愤怒的样子，象征性的笑了几下。
这成为了我七年级上学期学习生活的缩影。
很快，同学已经无法再忍受我平日里的行为了。有一次，我在画同桌的书时，他
竟把这事和班主任说了。后来的事可想而知，我又一次“踏”入了班主任的办公室。
“你知道做错什么了？”老师平静地问着。我连忙说道：“知道。”“你身为班长应该
以身作则，不能带头违反班纪……”老师随即说了一大套的话，不过，我这次或许明白
了什么。我想到戏弄同学时我得到了什么，失去了什么。我得到的是一次又一次最为自
私的快乐，失去的是同学的信任，关爱……刚走出老师办公室，我明白该怎样去做了。
学科网（北京）股份有限公司我需要去寻找这些我曾经失去的东西。这次，我变了，彻彻底底地变了。起初，
当面对同学干净的书时，不免有些手痒，总想拿出自己的笔上去添两笔。不过，我很快
制止了自己的行为。我尝试去改变自己在同学中的形象。我试图把自己塑造成一个好学
生的形象，至少我不会再带头违反班纪，每次进入班主任办公室也不是因为做错了事。
我把自己的平日里积攒的课外书拿出来与同学们一块分享。当我的同学在我的书
上乱画时，我也不再像以往那样“反戈一击”，而试图用一颗宽容的心与包容他人。原
来，当有同学询问我题目时，我总是不耐烦地回答道：“我不会。”不过，现在每当有
同学有不会的难题时，我开始耐心起来，一步一步地向同学说题目的解法，即使有时
“牺牲”了我宝贵的课外时间，我也不会有任何的不耐烦。逐渐的，我发现我在班里面
交到了一群熟悉但又陌生的朋友，同学开始逐渐包容我，信任我。以往，同学是不会将
他们的书借给我的，不过他们现在很乐意与我分享他们的书籍，因为他们相信我不会再
去画他们的书了……在年级第二次班长竞选时，我以压倒性的优势继续当上了班长。我
认为同学们已经包容了我以往的过失，我重新得到了我同学的信任、关怀……
在生活中，总有一些东西会在不经意间失去，只有失去之后，才知道它的宝贵。
只有再次得到，才会懂得去珍惜它。也许，因为对于同学信任的失而复得，我才倍加珍
惜现在与同学共处的生活。
学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
