北京市海淀区2016-2017学年八年级上学期语文期中考试试卷附解析(1)_北京初中期末题_C605-京七八九_B语文七八九_北京语文八上_2022-2023以前

… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 北京市海淀区2016-2017学年八年级上学期语文期中考试试卷 阅卷人 一、选择题 得分 1．下面句中划线成语使用恰当的一项是（ ） A．张老师眼睛一瞪，教室里立刻万籁俱寂，谁也不说话，等着听他的批评。 B．魔术师的表演往往是故弄玄虚，希望大家看了我的揭秘后不要有被骗的感觉。 C．无论狡猾的嫌疑犯如何据理力争，公正的审判员始终不为所动。 D．吕剧曲调虽少，但富于变化，唱词通俗易懂，唱腔朴实无华、优美流利，娓娓动 听。 2．选出下列文学常识说法都正确的一项是（ ） A．《最后一课》的作者都德，德国小说家。文章真实地反映了沦陷区的法国人民惨 遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，表现了法国 人民强烈的爱国主义精神。 B．《春望》的作者唐代诗人杜甫，字子美，号少陵野老。该诗表现诗人目睹破碎衰 败的祖国，黯然神伤，抒发了诗人忧国思家的心情。 C．《背影》作者萧乾，字佩弦，现代著名诗人，散文家、学者，民主战士，江苏省 扬州人。这是一篇叙事纪实散文。 D．《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏子，名婴，字平仲， 战国后期著名的政治家，以有政治远见，外交才能和作风朴素闻名诸侯。 阅卷人 二、综合性学习 得分 3．读下列语段，按要求完成问题。 阅读“爱国情怀”这一单元中的课文，倾听已届fēng zhú cán nián的海外游子的 心声，品味著名科学家始终juàn liàn着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志 难酬的忧愤，被他们为回到祖国倔强而顽强的品格所感动，被他们为维护国家尊严、不 辱使命的凛然正气所折服…… 无论你走到哪里，始终是一个“炎黄子孙”，始终祈祷自己的祖国能繁荣昌盛。 （1）根据拼音写出规范的词语： fēng zhú cán nián juàn liàn （2）给划线的字注音。 1 / 16… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 倔强 祈祷 阅卷人 三、默写 得分 4．根据要求默写。 （1）人生自古谁无死， 。《过零丁洋》 （2） ，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》） （3）僵卧孤村不自哀， 。（《十一月四日风雨大作》） （4）杜甫《春望》中，表达战乱中诗人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的千古名 句是： ， 。 （5）毛泽东在《七律·长征》诗中，用夸张和对偶的修辞手法，反衬出红军战士敢于 藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是： ， 。 阅卷人 四、名著导读 得分 5．阅读名著，回答问题 ①人和车厂厂主刘四爷， ②他把车拉过来，刘四爷称 ③自从有了自己的车，祥 年轻时候刨绝户坟、踹寡 赞了一句，虎妞张牙笑着， 子的生活越来越有劲儿 妇门、放阎王债；年纪大 很是为祥子高兴，祥子说虽 了，他心里舒服，对人和 了，用发来的横财买了六 然拉上了自己的车，还要在 气，买卖顺心。拉了半 十辆车开启车场，算是改 厂子里住。刘四爷平时见祥 年，他的希望更大了，再 邪归正，他六十来岁，只 子勤快，给几十辆车添油打 干二年，又可以买辆车， 有一个三十七八岁的闺女 气，扫地挑水都抢着干，就 一辆，两辆……他也可以 虎妞，父女俩把车场治理 点头答应了。 开车厂了。 得跟铁桶一般。 2 / 16… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ④祥子拉了一个活儿，两 ⑥吃苦他不怕，可是那辆 ⑤一群大兵围了上来，“姥 块钱。拉到西直门，城门 车，那是他几年的血和汗 姥，今天算是等上了，带 洞里空荡荡，城外马路上 啊，是他的希望和前程 走！”祥子、矮小伙子和车 静的可怕，祥子知道事情 啊，被大兵们抢走了。祥 上的两个学生都被抓了伕。 不好。 子落了泪。 （1）以上故事选自作家 的 。这段故事发生在祥子刚刚 买了自己的第 辆车以后。 （2）祥子最后还是趁大兵们不注意的时候逃了出来，而且捡到了大兵们抢来的 。 （3）祥子把捡来的东西卖了35块钱，又回到了 ，继续拉车。 阅卷人 五、语言表达 得分 6．在青岛作者故居的庭院中，矗立着骆驼祥子拉人力车的铜质雕像，可谓是馆区的标志 之一。请你仔细观察，细致描写，为游客介绍这尊雕像（100字左右） 阅卷人 六、现代文阅读 得分 7．阅读下文，回答问题 那些爱的“傻事” 王小蕊 ①一些时候，你往往会做些“傻事”，但你知道，这不为别的，为的是亲人的心…… ②周日回老家，我随口说了一句：“在济南根本买不到好的玉米面。”放行李的工夫， 3 / 16… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 老妈就下了楼，一小时后才气喘吁吁地回来，提了一兜子玉米面，说：“之是在最好的 那家杂粮店买的。”那家店铺在小城的最西边，这样的距离，让她大冬天里出了一身汗。 看着她满身疲惫，我连忙埋怨说我可以开车过去。老妈说：“你好不容易回来，休息一 会儿。” ③走时匆忙，把那袋玉米面生生忘在了脑后。路上接到老妈电话，她着急地说：“哎 呀，走时忙叨，忘记给你放车上了，真是老了，做事情那么糊涂。”她说等她追下楼时 我们的车已经拐出小区了，她老胳膊老腿的，跟着车跑了好一段也没有追上，回来时一 路埋怨自己。我安慰她说：“没关系，下次再带。”她叹了口气，挂了电话。 ④车子一直向前。我想象着她追出来的样子，眼泪禁不住一点点涌出来。老公一下掉 转了车头，那时，我们已经开出了近百里地。【A】回到家，开门的瞬间，老妈的眉头 还皱着，看到我们像孩子一样大叫一声，眉头舒展得万里无云。 ⑤这一趟，浪费的油钱比玉米面贵了不知多少倍。但这不为别的，只为了母亲的心。 ⑥婆婆生日那天，我一大早给她打电话，说因为忙就不回去了，只买了礼物捎回去了。 婆婆赶紧打断我，笑得很高兴也很刻意：“不用回来了，一个生日而已，不折腾你 们。” ⑦下午六点，下班回到家，想到赶到婆婆家虽然晚了些，总还来得及。于是招呼老公 收拾东西，5分钟后拉着儿子就出发了。在车上我给婆婆打电话：“娘，等我们吃晚 饭。”婆婆一再劝我们不要回来，可一听说我们已在路上，高兴地连声应着。 ⑧回到婆家已是晚上9点，婆婆特地到村口迎接。那晚，婆婆一直攥着我的手，连我 上厕所也跟着。我忽然明白，在爱你的人面前，怎样的表达都是值得的。 ⑨凌晨5点，我们一路打着哈欠踏上归途。但这不为别的，只为了婆婆的心。 ⑩有一次，老公出差了，我患了急性肠胃炎，上吐下泻得只剩下躺在床上出气的份儿。 6岁的儿子上百度搜索，看到粥可以暖肚子，于是翻箱倒柜地在厨房里忙活。 ⑪半晌的工夫，儿子熬出了一锅半生不熟的绿豆粥。【B】他小心翼翼地盛在碗里还 放了白糖，一口口吹着喂我。之后，他又剥了石榴用脏手一粒粒塞到我嘴里。明知道绿 豆是寒性食物、石榴吃不得，可这时，我又哪能忍心拒绝。 ⑫没多久，我听到他给老公打电话：“我把妈妈照顾得很好，你不用着急回来！”那 语气无比自豪，仿佛完成一件天大的任务。 ⑬那次的病拖了一阵子才好。我本可以让别人来照顾，但这不为别的，只为了儿子的 心。 ⑭为了庆祝我换工作，公公婆婆执意要请我们去大酒店吃一顿饭，而且千叮咛万嘱咐， 必须由他们掏钱。老公想劝劝他们，被我挡住了：“所谓孝顺，更是重在这个'顺'字上， 这样会让他们开心。” 4 / 16… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ 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首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—— 珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右 趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声 然。 5 / 16… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … （魏学洢《核舟记》） 【乙】 昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师 天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。 一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰： “子之技诚巧矣。子何不范金琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不坏？今乃琢冰 为玩物，其形虽有，不日而化矣!吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不 可以传之远也。” （唐甄《琢冰》） （1）解释下列划线字 ①尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云 ②绝类弥勒 ③孰能与我三斗粟 ④子之技诚巧矣 （2）下列句子中的“之”不同于其他三项的一项是（ ） A．篛篷覆之 B．闭之 C．石青糁之 D．子之技诚巧矣 （3）翻译下列句子 ①罔不因势象形，各具情态。 ②往观者日数百人皆叹其巧惊其神。 （4）甲文中的核舟和乙文中的冰人你更喜欢哪个，说说理由。 阅卷人 八、小作文 得分 9．为了让学生渡过美好的初中时光，我校组织全体初二学生到昌平苹果主题公园，进行 以“亲近自然 乐享体验”为主题的社会实践活动，作为本次活动的主持人，请你写一 段精彩的开场白。（100字左右） 阅卷人 九、命题作文 得分 10．罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”美不是空谈，而是要 去发现、去体验、去感受、去欣赏。同学们，生活中美无处不在，你认为最美的是什么 呢？请将题目“最美的________”（时光、风景、课堂、瞬间、人……）补充完整后作文。 要求：①写出真情实感，拒绝套用。②不少于700字③文中不得出现真实的人名、地 名、校名。 6 / 16… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 7 / 16… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 答案解析部分 1．【答案】D 【知识点】褒贬色彩辨析；望文生义 【解析】【分析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确的运用成语，必须准 确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。 A项“万籁俱寂”形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有，该成语望文生义； B项“故弄玄虚”故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。与此处语境不符； C项“据理力争”是指依据道理，竭力维护自己方面的权益、观点等，常用来指有理由 的人极力争辩。用在这里感情色彩不恰当。 故答案为：D。 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体 语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后 列出的字词背诵积累等。 2．【答案】B 【知识点】作家作品 【解析】【分析】“此题考查文学常识的识记能力，文学常识”的考查旨在开阔学生的 文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：①识 记中国重要作家的时代及代表作；②识记外国重要作家的国别与代表作；③识记文学体 裁常识。 A项有误，都德是法国著名的现实主义小说家； C项有误，《背影》的作者应该是朱自清； D项有误，晏子应该是春秋时期齐国著名政治家、思想家、外交家，不是战国后期的。 故答案为：B。 【点评】对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主 题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重 要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。 3．【答案】（1）风烛残年；眷恋 （2）jué；qí 【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析 【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生对字形的掌握情况，对 汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是 8 / 16… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“风烛残年”比喻 人到了接近死亡的晚年。“眷恋”指对某人或某物依恋、留恋，不舍得离去。 （2）此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积 累，特别是形近字、多音字。“倔”在这里应该读二声。 故答案为：（1）风烛残年；眷恋； （2）jué；qí 【点评】学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是 误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考 试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。 4．【答案】（1）留取丹心照汗青 （2）烟笼寒水月笼沙 （3）尚思为国戍轮台 （4）烽火连三月；家书抵万金 （5）五岭逶迤腾细浪；乌蒙磅礴走泥丸 【知识点】一般性默写；理解性默写 【解析】【分析】此题考查古诗词的背诵和默写能力，属于基础题，也是各地中考语文 必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上 加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合 适的诗句，三是答题时不能写错别字。解答此题时，要注意“汗、戍、逶、迤”等字的 写法。 故答案为：（1）留取丹心照汗青（2）烟笼寒水月笼沙（3）尚思为国戍轮台（4）烽火 连三月，家书抵万金（5）五岭逶迤腾细浪；乌蒙磅礴走泥丸 【点评】积累古诗文，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写， 要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时的积累理解分析并筛选， 就可以正确地写出答案。至于课外积累的诗句要符合题目的要求。 5．【答案】（1）老舍；《骆驼祥子》；一 （2）骆驼 （3）北平 【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容 【解析】【分析】此题考查名著阅读的掌握能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既 要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；甚至要知道一 9 / 16… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手 拈来，得心应手。祥子买的第一辆车被大兵抢走了，但是他趁大兵们不注意的时候逃了 出来并抢了他们的骆驼；卖了骆驼，回到北平继续拉车。 故答案为：（1）①老舍②《骆驼祥子》③一； （2）骆驼； （3）北平 【点评】阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大 致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征， 尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一 些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。 6．【答案】展示的是祥子拉车时的状态 ，渗透着了老北京浓浓的风土人情。 【知识点】语言简明 【解析】【分析】此题考查图文转换能力，图文转换题是近年来语文中考试题中的一个 亮点，它把文字和图片综合起来，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广等特点。做 题时要分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西，要及时筛选有用信息， 找准分析“问题”和解决“问题”的切入点，揭示图表的本质和要旨。此题要注意概括 出祥子拉车的状态以及所体现的北京的风土人情。 故答案为：展示的是祥子拉车时的状态 ，渗透着了老北京浓浓的风土人情。 【点评】描述画面的时候，要按照一定的顺序，语言尽量做到生动，具体。 7．【答案】（1）回家拿玉米面花的汽油钱比玉米面的钱贵好几倍；（开车近百里，拿 回玉米面花的汽油钱比玉米面的钱贵好几倍）；摸黑起早赶回家为陪婆婆吃一顿饭； （熬夜又起早，只为陪婆婆吃一顿饭）明知绿豆、石榴吃不得，还是不拒绝。（吃了绿 豆、石榴，让自己的病拖了一阵子）一顿饭花了自己半个月的工资，还说只花100多块 钱。（酒店吃顿饭，花了半个月工资）。 （2）A通过描写老妈的神态，前面还眉头皱着，看到我们回来拿玉米面后眉头舒展开来 的前后对比，写出了老妈心情由之前的遗憾到之后的豁然开朗，表现出老妈对子女的那 份关心，总希望能替孩子做点事情，哪怕是买上孩子们喜欢吃的玉米面。 B通过对儿子的动作描写，写出了儿子对母亲的关心，“小心翼翼”写出了儿子动作的 谨慎细微，唯恐绿豆粥流出碗，“一口口吹着”是儿子担心粥太烫，写出他的细心。 （3）略 （4）略 【知识点】概括文章主要内容；分析文章语言特点 【解析】【分析】（1）本题是对内容概括的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概 10 / 16… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 括了一段的主要内容，把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这 是最常用的方法。二、要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件 （包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来， 就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文，筛选出关键信息。通读文章，根据提示可 以概括：回家拿玉米面花的汽油钱比玉米面的钱贵好几倍；摸黑起早赶回家为陪婆婆吃 一顿饭；明知绿豆、石榴吃不得，还是不拒绝。 （2）本题主要考查的是句子赏析。考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感 的把握。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。词语的妙用注意富有表现力的形容词、 动词和拟人化的词语，语境来赏析词语的表现力和表达效果即可。A通过描写老妈的神 态，写出了老妈心情由之前的遗憾到之后的豁然开朗；B通过对儿子的动作描写，写出 了儿子对母亲的关心和细心。 （3）本题是对段落作用的考查， 要从内容和结构两方面考虑。内容是一般是对前文内 容的总结或补充，或者引起下文。思路：这一段写出了…，突出了…，（这是内容）为 下文…作铺垫。段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章开头：引出下 文，为…作铺垫．营造了…氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。文章中间：承上启下． 承接上文…，引出下文…，为…作铺垫。文章结尾：总结全文，突出中心。最后一段形 象地诠释了爱心（亲情）的美好温馨和纯洁无暇，抒发了作者对“傻事”的理解和赞美 之情，升华了主题；照应开头（首尾呼应）；语言优美富有诗意，耐人寻味。 （4）本题考查结合文章内容谈自己的理解。这类自主探究的题目，是中考的主流题型， 具有较大的开放性。本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理 即可，注意语言流畅，表达准确。示例：为了母亲做的饭，宁肯吃到撑坏了也要表现出 好吃的样子。 故答案为：（1）①回家拿玉米面花的汽油钱比玉米面的钱贵好几倍②（开车近百里，拿 回玉米面花的汽油钱比玉米面的钱贵好几倍）③摸黑起早赶回家为陪婆婆吃一顿饭④ （熬夜又起早，只为陪婆婆吃一顿饭）明知绿豆、石榴吃不得，还是不拒绝。（吃了绿 豆、石榴，让自己的病拖了一阵子）一顿饭花了自己半个月的工资，还说只花100多块 钱。（酒店吃顿饭，花了半个月工资）。 （2）A通过描写老妈的神态，前面还眉头皱着，看到我们回来拿玉米面后眉头舒展开来 的前后对比，写出了老妈心情由之前的遗憾到之后的豁然开朗，表现出老妈对子女的那 份关心，总希望能替孩子做点事情，哪怕是买上孩子们喜欢吃的玉米面。 B通过对儿子的动作描写，写出了儿子对母亲的关心，“小心翼翼”写出了儿子动作的 谨慎细微，唯恐绿豆粥流出碗，“一口口吹着”是儿子担心粥太烫，写出他的细心。 11 / 16… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … （3）略 （4）略 【点评】识记常见的刻画人物形象的方法，并能结合句子的句子正确分析。常用方法有： 正面描写，有侧面描写；正面描写又分肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写；其 他还有细节描写，对比描写等等。 8．【答案】（1）赠送；像；谁；果真 （2）D （3）①没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。②前往观看的 人每天有数百人，都感叹他的精巧，惊叹他的神功。 （4）略 【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译 【解析】【分析】甲：选自《虞初新志》。作者：张潮。年代：清。乙：选自《琢 冰》。 作者：唐甄。年代：明末清初。 （1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意 然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累 并识记一些常见的实词。“类”的意思不同于现代汉语，在这里是“像”的意思。 （2）此题考查特殊文言现象的理解能力，文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句 子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌 握这类一词多义的单音节词。ABC三项中的“之”都是做代词用；D项中的“之”是结 构助词“的”的意思。 （3）此题考查句子的翻译能力，文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所 谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在 表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原 文造句的特点。“因”“叹”是此题中的关键字，一定要解释准确。 （4）此题考查文章内容的理解能力，文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容 和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同 中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。无论回答喜欢哪一个，都必 须结合文中的相关语句。 故答案为：（1）①赠送②像③谁④果真； （2）D； （3）①没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。②前往观看的 人每天有数百人，都感叹他的精巧，惊叹他的神功。 12 / 16… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … （4）略 【点评】文言文翻译，在初中阶段尽量此用直译法，要求逐字逐句的落实，尤其要注意 一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。 9．【答案】略 【知识点】语言生动；语言得体；语言连贯 【解析】【分析】此题考查学生语言表达及运用能力，这是一道小作文训练试题。开场 白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式 要生动活泼。开场白必须在瞬间抓住观众的心，所以要有激情，并且紧扣主题。此题可 以用排比或比喻的手法引出主题。 【点评】语言表达要求简明、连贯、得体。语言得体就是根据语境条件正确使用语言， 尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。 10．【答案】【参考例文】 最美的风景 每个人都有自己内心最美的地方，心灵深处最美的景致。世间万物，都是充满了如此的 传奇与神秘，但是，在这缤纷的世界里，我仍然爱着的是那片永远属于太阳的光芒…… 每天，我都不会忘记，坐在车厢里的我，去望一望那扇窗外的阳光，金色的阳光撒进车 厢，撒在我的身上，给我的心灵，是又一份不同的宁静与温馨。我经常靠着窗望着窗外， 眼中映着太阳在新的一天里照耀大地的每一束光芒。每天，依旧是朝夕相伴。他，却在 时时刻刻给我不同的感受。 在这缤纷的世界里，我是仍然爱着的是那片永远属于太阳的光芒的。 若说壮观的景色，只要是亲眼目睹过的人，一定认为日出是绝对奇绝壮绝的景致，每当 太阳照耀地平线的那一刻起，万束光芒像无数把三棘剑一样锐利得刺穿厚密的云层，即 使那一刻，阳光是那样不可逼人，是那样的光辉——刺眼得让我不得不闭上眼睛，我也 会觉得自己是幸运的。似乎在那个巨大的火球后面，隐藏着一份永不泯灭的力量。 比起黑暗，我是无疑更爱光明的，虽然，黑暗可以掩饰一切的丑恶与庸俗，但我更喜欢 光明带给我的温暖与幸福，因为我向往幸福——而那毕近是美好快乐的。 与其截然不同的是日落时的太阳，在辉煌中也更掺杂着几许柔美，试想：到了傍晚，夕 阳西下的时候，走在海边，脚踏着松软的沙粒，对面迎着温暖的春风，待风飘过发梢， 朝霞在天边守护着夜幕的降临，依旧是一份宁静、安详。夕阳，照耀在广阔的海面，微 风时而将海面泛起粼粼水波，在那个时候，星星点点的浪花也随之涌起，金光灿灿，闪 烁着…闪烁着…那片海，忽然与之相比深沉了，海上闪烁的光点有如在深蓝而又深沉的 银河里发光的恒星，带着神密的梦幻，也有着几许幽伤；又仿佛是少女矜在眼里的泪花。 13 / 16… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 夕阳的柔美是朝霞给予的，但是他的华贵却是自身散发出来的，火红的桔黄色，让人禁 不住想俯摸一下那张好似光滑的脸庞。 同样，星星也是美丽的，但是却少了一分活力与耀眼，这些与太阳是不能够相媲美的， 他有着在这世界上只属于自己的力量和光芒，更有一份温柔缠绵。他可以给在黎明之前 的世界惊喜，因为他是光明的使者。但有时这些景色是不是言语能够有所表达的，有些 时候什么事情都应该自己亲身体会，那才是自己真正的感受。 去发现生活中的事或物吧!你会拥有自己心中最美的景色。 【知识点】半命题作文 【解析】【分析】此题考查学生的写作能力，该作文是一篇半命题作文，难度较大，学 生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越 时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。“最美”一词，我 们可以写人，写生活中关爱自己的朋友、亲人；也可以结合时代主题，如最美老师张丽 莉、最美司机吴斌等；可以选风景，如某个旅游景点，某个温馨场面；还可以写心境品 德，如最美的享受、最美的感受，勤劳最美、尝试最美，诚实最美等。考生可以从正面 写出人物、景物之美，也可运用“逆向思维”来追求个性立意，打破通常的思维定势， 从题目字眼或一般人所了解的观点、说法的不同方向去思考，以表达自己不同凡响的认 识和看法。 【点评】文章怎么组织语言？文章语言可清新自然，多运用修辞来倾诉独特体验，读来 别具风味。如用比喻句，来写环境，衬托人物心情；用排比，来写感受，突出激励的意 义。语言是情感的外衣，注意修饰作文的语言，无疑会给情感增添动人的分量。可精心 选择、锤炼动词，力求达到“一字传神”的效果；可精心选用形容词，以期绘出作文的 妩媚；可运用叠音词，以求增强文章的音乐美、意境美；可运用色彩词语，以使文章有 浓郁的画意和鲜明的节奏；可选用四字短语，以成文章的整齐和谐之美。 14 / 16… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … 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半命题作文 5.0(7.1%) 10 9 语言简明 5.0(7.1%) 6 10 作品的基本内容 5.0(7.1%) 5 11 语言生动 5.0(7.1%) 9 12 概括文章主要内容 19.0(27.1%) 7 13 语言连贯 5.0(7.1%) 9 14 文言文翻译 16.0(22.9%) 8 归纳文言文内容要点，概括文章中 15 16.0(22.9%) 8 心 16 望文生义 2.0(2.9%) 1 17 分析文章语言特点 19.0(27.1%) 7 18 褒贬色彩辨析 2.0(2.9%) 1 16 / 16