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深耕单元备课,赋能素养生长——苏州市初中物理单元备课研讨活动在张家港市举行
深耕单元备课，赋能素养生长——
苏州市初中物理单元备课研讨活动
为深入贯彻落实教育部关于深化基础教育课程教学改革的系列文件精神，扎实推进义务教育物理新课程标准与新教材落地实施，进一步提升初中物理教师单元整体教学的设计与实施能力，切实优化课堂教学质量，9月29日，苏州市初中物理单元备课研讨活动在张家港市第一中学东校区顺利举行。活动以课堂展示、专题讲座、研讨交流为载体，搭建起全市初中物理教师交流研讨、互学共进的专业平台，助力教师更新教学理念，探索素养导向的物理教学实践。
01
课堂展示：
四节精品课，探索实践育人新路径
张家港市第一中学张春超老师执教《乐器的调查与制作》展示课。课堂以制作民族乐器、组建班级乐队为项目主线，学生利用吸管、橡皮筋、PVC 管等材料制作并迭代优化鼓、排箫、弦乐器。小组现场演奏，借助量表开展自评互评。课堂融声学知识于实践，为物理跨学科实践教学提供了鲜活案例。
太仓市实验中学李林森老师执教《制作一把弦乐器》展示课。课堂让学生动手制作简易弦乐器，先固定拉紧琴弦，拨动琴弦，琴弦发生振动便可发出声音，通过改变有效琴弦的长度，实现音调的变化，结合古代三分损益法定音，校准出标准的五声音阶。最后，利用自制且精准定音的弦乐器，完整弹奏经典曲目《青花瓷》，直观感受声学原理与传统乐律的融合之美。
苏州市草桥中学沙霞老师执教《声现象素养提升》展示课。课堂以人工智能发声导入新课，结合双耳效应讲解声音定位知识，依托智能发声设备，探究声音三要素及波形图辨析方法，并组织学生分组制作降噪耳罩、探究降噪原理，同时将人工智能灵活运用到教学活动中，充分利用人工智能探究声音的三要素以及降噪的方法，帮助学生学会利用人工智能辅助学习与科学探究活动，增强学生的人工智能使用能力与科学实践能力。
吴中区迎春中学顾婧老师执教的《声现象素养提升》展示课，课题由水杯发声的三个方法:摩擦、敲、吹引入声音这节课，利用摩擦水杯演奏《小星星》，敲击音叉，引导学生思考如何看到音叉的振动。接着分组进行管中吹泡沫球实验，得出声音传播的形式。最后进行分组校准水杯音调实验，分析失败原因是噪声，介绍噪声相关知识，减弱噪声后继续校准音调再次演奏《小星星》。水杯奏乐贯穿于教学始终，引导学生围绕着水杯发声学习思考声音相关知识，培养了学生的科学思维。
02
专家讲座：
为何备、备什么、怎么备
——初中物理单元备课路径探析
课堂观摩后，苏州市初中物理教研员李刚老师作了《为何备、备什么、怎么备——初中物理单元备课路径探析》专题讲座。讲座结合苏州物理教学实践与新课标 “做中学” 理念，解读单元整体备课价值，破解目标混淆、课堂碎片化等教学难题。讲座介绍教学三级进阶体系，拆解课标研读、学情分析、实验与作业设计等备课要点，分享AI嵌入备课、构建学评闭环的创新思路。参训教师深受启发，后续将立足单元整体设计，打造素养型物理课堂。
03
备课展示：
聚力研思，共探单元备教路径
西安交通大学苏州附属初级中学的物理教师团队带来了备课成果展示，多位老师依次汇报各模块教学设计，他们的物态变化课设计，思路高度一致，核心可概括为一条主线：用生活情境撬动探究，以认知冲突深化理解，靠迁移应用落实素养。整体按苏州单元备课“三部曲”（做好点→走好线→做好面）推进，强调集体攻关，可借助AI智能体辅助备课。
老师们以生活情境为引、探究实践为径，构建素养导向的高品质课堂，为大家提供了可借鉴的优秀范例，值得深入学习与推广。
来源：市教师发展中心、第一中学东校区
审核：沈涛
发布：陈庆