深挖教材习题,提升思维能力

第一，教材是唯一"人人共享的语言"。命题人要把一道题说清楚、并且让全国考生都读得懂，他就绕不开教材定义过的概念、证明过的定理、出现过的模型。所以高考题的内核，大多能在教材里找到落点——变的只是外壳。这不是情怀，是命题本身的约束。

第二，课本习题是内核的"干净样本"。一道课后习题，通常只装一个内核，结构干净，可以拆开来看。而模拟题往往是"内核 + 外壳 + 陷阱"混装在一起，学生做完一遍，还是说不清里面到底是什么。先在干净样本上把内核认熟，才有能力在混装题里把它认出来。

第三，深挖课本习题，练的正好是"剥壳"的能力。真正让学生卡住的，很少是知识点本身，而是"这道题到底在考什么"这一层翻译。课后习题壳最薄，最适合拿来练翻译。