绘本故事《小老鼠找新家》幼儿园语言教案+PPT课件+说课稿

幼儿园课件套餐--赛课制作

一、设计意图

《小老鼠找新家》是一个充满童趣与生活哲思的绘本故事，以小老鼠想把大苹果搬回家为线索，串联起一段寻找新家的奇妙旅程。幼儿正处于语言表达能力快速发展的阶段，喜爱趣味故事与角色模仿，同时对 “适合自己” 的概念缺乏直观感知。本次活动依托绘本 PPT，通过分段讲述、互动提问、角色演绎等形式，引导幼儿理解故事主线与角色特点，学说故事中的经典对话；在沉浸式的阅读体验中，让幼儿感受故事的趣味转折，懂得 “适合自己的才是最好的” 道理，同时提升语言理解、表达与表现能力，培养乐于思考、勇敢探索的品质。

二、活动目标

1.认知目标：理解故事主要内容，梳理小老鼠寻找新家的先后顺序，认识鼹鼠、兔子、獾、大熊等故事角色及特点。

2.能力目标：能大胆学说故事中角色的对话，尝试用不同语气表现不同动物的说话特点，提高语言表达与角色表现能力。

3.情感目标：感受绘本故事的趣味性与温暖感，懂得 “适合自己的才是最好的” 道理，体验探索过程中的成长与快乐。

三、重点难点

•活动重点：理解故事的完整情节，准确学说故事中角色的对话。

•活动难点：理解故事蕴含的道理，能结合简单的生活经验表达对 “适合” 的理解。

四、活动准备

1.物质准备：《小老鼠找新家》绘本 PPT 课件；小老鼠、鼹鼠、兔子、獾、大熊的头饰各 1 个；仿真苹果道具 1 个。

2.经验准备：幼儿对老鼠、兔子、熊等常见小动物有初步认知，有参与集体绘本阅读活动的经验。

五、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.教师出示仿真苹果道具，向幼儿提问：“小朋友们看，这是什么？如果你有一个这么大的苹果，想把它搬回自己的家，可是家门口太小了塞不进去，你会怎么办呢？”

2.鼓励幼儿大胆说出自己的想法，教师顺势小结：“有一只小老鼠也遇到了一模一样的难题，它决定出门去找一个更大的新家。我们一起来看看，它的新家找到了吗？” 由此引出故事主题。

（二）分段讲述，理解情节

教师结合 PPT 分段讲述故事，边讲边通过提问引导幼儿感知情节发展、练习角色对话。

1.讲述故事起因（开头至 “于是，他就出发了”）

提问：小老鼠在洞口发现了什么？它遇到了什么难题？最后想到了什么办法？

引导幼儿说出 “苹果太大、洞口太小”“要找一个大一点的新家”，梳理故事的起因。。。。。

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