文档内容
本单元是教科书的起始单元，也是儿童进入小学后学习的第一个单元。为落实《义务教
育数学课程标准(2022年版)》的要求，教科书一开始就设计了数学活动，意图是让学生先感
受到数学的趣味再进入数学学习，帮助学生实现幼小衔接，平稳过渡，提升学生对数学学习
的积极性和兴趣。结合学生的生活经验和学习需求，教科书在本单元安排了“在校园里找一
找”“在操场上玩一玩”“在教室里认一认”和“在教室里玩一玩”四个游戏活动以及“学
习准备”，每个游戏活动都提出了一定的数学知识目标。如“在校园里找一找”要引导学生
数校园内物体的数量，一方面让学生熟悉校园，为后面的校园生活做准备；另一方面引导学
生在游戏活动中用数学的眼光观察生活，为即将到来的数学学习奠定基础。在教师的引导下，
学生在熟悉的游戏活动中初步感悟和体验数量及多少，学习上、下、前、后、左、右，掌握
数数的方法，学会比高矮和比多少，培养学生的数感、空间观念以及一一对应思想、分类思
想等，让学生逐步适应小学学习，激发学习兴趣。
学生在幼儿园和实际生活中，已经接触过数数，会数简单的物体个数，会比较数量较少
的物体的多少，会比较具体物体的高矮、大小，也知道简单的方位，如上、下、前、后、左、
右，所以本单元的知识目标对于学生来说并不难，都是回顾学生在幼儿园中就已经感悟过的
内容。但是小学的学习活动无论是在时间还是活动规范方面都比幼儿园要严格一些，所以教
学的难点是如何组织学生按照要求有序开展活动，并引导学生清晰地运用数量及其他简单的
数学知识来表达，熟悉小学学习的相关要求。
1．一年级刚入学的孩子自我意识较强，活动组织较难，进行教室外的游戏活动时可以
请其他老师协作。
2．活动时，进度放慢一点，提要求时确保每个学生都能听懂，一个教学环节到位后再
进行下一个环节。3．组织活动时，多表扬、多示范，树立榜样。
4．游戏活动中的知识目标只是为了渗透和了解他们以前的学习状况，不需要强制学生
掌握。
数感：能够进行简单的数数，并且能够按照一定的顺序数数，能用一一对应的方法点数
物体，能运用数描述身边的事物和进行自我介绍。
空间观念：有辨认“上、下”“前、后”和“左、右”的能力，并能运用“上、下”
“前、后”和“左、右”来描述身边的物体。
几何直观：会辨认常见平面图形和立体图形，并能运用平面图形和立体图形的知识做游
戏。第1课时 在校园里找一找
【教学内容】
教科书P1～3。
【教学目标】
1．熟悉校园，了解自己的学习环境。
2．结合已有经验，通过观察，发现并能用数描述物体的数量，描述物体排第几。能说
出简单图形的形状。
【教学重点】
用数描述校园内物体的数量。
【教学难点】
有序数出数量较多的物体个数，辨认立体图形和平面图形。
【教学准备】
课件。
【【教学过程】】
学生刚刚从幼儿园进入小学，对学校的学习有一个适应过程，所以本节课采用户外游戏
活动，一方面让学生熟悉学校环境，另一方面让学生用数表达与交流，感受生活中的数和图
形，从数量中抽象出数，并学会用点数法计数。
一、激活经验，导入新课
1.欢迎新同学。
师：同学们好，欢迎你们来到学校！我是你们的数学老师老师。你们现在是小学生
啦！你们知道自己在哪所学校上学吗？
引导学生说出学校的名称。
师：你能向老师和同学们介绍一下咱们的学校吗？看谁介绍得又清楚又具体。
师生活动：学生自由介绍。
2．组织排队，准备参观校园。
师：接下来，老师将带领大家到校园里去看一看，熟悉一下我们的校园，大家排队出发，
集体行动。
课件出示站队图片。①按从矮到高的顺序站成4列。
②每两列为一组，手牵手，有序走出教室。
③不跑、不推、不打闹。
④老师喊集合时，反应要迅速。
师：我们先练一练，分成两个小组走几步试试吧。
二、数一数身边的物体的个数
1.观察与表达。
师：同学们，仔细观察，你们看到了什么？
如果有同学运用数表示物体的数量，教师要表扬并鼓励其他同学也像这样说。如果没有
同学用到数，教师示范。
师：你们看到的物体可真多。来，同学们，像这样说：我看到了1面国旗，国旗上有5
颗五角星。说的时候，介绍清楚有多少个。
学生自由发言，分享自己所看到的物体及其个数。
2．用数去描述物体的数量。
师：同学们，来数一数，校园里这些事物和小朋友们的数量各是多少呢？
师：看一看，校园有几个长凳？
师：可以用“2”来表示。
师：来，我们伸出手指头，一起数一数。
师：大家再找一找，有数量是三的物体吗？
预设1：教学楼这边有三棵树。
预设2：国旗下有三个小朋友在跳绳。
师：它们的数量都可以用“3”来表示。
师：垃圾分类可以保护环境，你们看看学校的垃圾桶在哪里？数一数，有几个？
垃圾桶的数量有四个。
师：可以用“4”来表示。
师：学校大门上贴了几个字？
贴了五个字。师：可以用“5”来表示。你们认识这些字吗？和老师一起读一读。(齐读“欢迎新同
学”)
师：欢迎新同学，这是几个字呀？伸出手指头，一起数一数。
师：还有数量是五的物体吗？
国旗上有5颗五角星。……
师：我们的教学楼有几层？我们的教室又在第几层？
教学楼有4层。我们的教室在第2层。
师小结：按照顺序来数数，这样就能做到不重复，不遗漏。
三、交流校园中的图形
师：学校里还有各种各样的图形呢！像教室的窗户长长方方的，是长方形的。你们还能
找到其他长方形的物体吗？
预设1：国旗是长方形的。
预设2：宣传栏是长方形的。
四、课堂小结
师：今天我们一起欣赏了美丽的校园，通过找一找、数一数的方式找到了校园中很多的
数和图形，你们还有什么问题吗？
课后请大家数一数身边事物的数量，把你的发现告诉身边的家人或朋友。
【教学反思】
本节课是学生在告别幼儿园进入小学后的第一节课。在知识方面，对于学生没有过高的
要求，重点了解学情，同时完成幼小衔接，激发学生学习数学的兴趣。课上注意组织学生互
相交流、互相倾听并互相补充，培养良好的数学学习习惯。
