文档内容
第2课时 我与时间的故事
【教学内容】
教科书P5～6。
【教学目标】
1．学会根据已有的信息，用“几时几分”的知识分析
2．1秒有多长？1秒能做些什么？
生活中相关事件发生的时间。
师：1秒有多长？我们一起来感受一下。(石英钟“嘀
2．通过观察、体验等数学活动，建立1秒、几秒、1分
嗒”一声)
钟的时间观念。
师：这么短的时间，你能做什么？试一试。
3．感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，逐步养
学生交流汇报能做的事。
成合理安排时间的良好习惯。
【学情预设】拍一下手、写两个数字……(板书)
【教学重点】
师：1秒还能做这些事。
准确感知1分钟、1秒的时长，能合理估计时间。
课件出示教科书P6“小调查”第(2)题情境图。
【教学难点】
引导学生将时间观念与生活实际深度融合，形成珍惜时
间的意识。
【教学准备】
课件、石英钟。
【教学过程】
一、创设情境，找一找
师：同学们，生活中我们每天都会在一定的时间做一些
3．比较1秒和1分钟，感受1秒的价值。
事情，或者计划在一定的时间做一些事情。你能在生活中找
(1)师：比较1秒和1分钟，你有什么感受？
到哪些与时间有关的事情？
【学情预设】1分钟能做很多事，1秒比1分钟短，能
【学情预设】跑步的时间、一节课的时间……
做的事情很少。
师：从大家的生活经验我们可以看出，时间无处不在。
(2)课件播放现代化社会中1秒的价值。
(板书课题：我与时间的故事)
课件展示：1座水电站1秒约发电2700千瓦时，人造卫
二、感知1分钟、1秒的时长
星1秒约飞行7900米，现代化车间1秒可生产成千上万个零
1.1分钟能做些什么？
件，计算机1秒可进行几亿次运算……
师：1分钟能做什么？请首先跟同桌分享自己的想法，
师：看了这些，你们有什么感受？
然后我们一起计时试一试，看1分钟到底能做什么。
【学情预设】对学生进行珍惜时间的教育，知道每分每
(1)学生同桌交流，做准备工作。
秒都能创造很多价值。
(2)计时体验，选择自己喜欢做的事情。
4．估一估。
师：下面老师说开始时，大家就可以立刻行动了。记得
活动一：感知1分钟有多长。
记录结果，看看你1分钟到底能做多少事。
师：按照秒针的节奏数秒，数到1分钟为止。数数的时
课件显示1分钟计时。
候注意节奏，正确把握1秒的时长。
(3)交流体验：1分钟你做了什么？
活动二：感知30秒有多长。
【学情预设】1分钟能做10道口算题，1分钟能写20
师：闭眼数秒，数到30秒举手，看谁估计得准。
个字，能读一首学过的古诗……(板书)注意提醒学生对做的
活动三：交流方法。
事情要量化，便于学生更直观地感受1分钟有多长。
师：请同学们说说自己估计的方法。
师：1分钟还能做这些事。
【学情预设】心中默数，节奏均匀，不能忽快忽慢。
课件出示教科书P5“小调查”第(1)题情境图。
师：对于相差太大的情况，调整自己的方法再估一次。
三、课堂小结
师：通过这节课的学习，你们有哪些收获？
1通过找生活中时间事例、小调查等活动，让学生经历观
察、操作、交流过程，培养自主探究和合作交流能力，发展
数学思维。注重学生的体验和感悟，从感受1分钟、1秒的
时长，到估计时间，逐步建立时间观念，同时渗透珍惜时间
的情感教育，促进学生核心素养发展。“估一估”活动，强
化学生对时间的感知和估计能力，促进学生在生活中持续关
注时间、合理利用时间。
【板书设计】
我与时间的故事
1分钟：做10道口算题、写20个字、读一首学过的古
诗……
1秒：拍一下手、写两个数字……
【教学反思】
通过找生活中时间事例、结合自身生活，让学生切实体
会到时间与生活紧密相连，激发学习兴趣，也让时间概念不
再抽象，变得具体可感知，帮助学生较好地建立时间观念。
“1分钟(1秒)能做什么”“估一估时间”等实践活动，让学
生动手、动脑、动口，在体验中学习、理解知识。学生参与
积极性高，对分、秒时长的感知较为准确，估计时间的能力
也得到一定锻炼。在教学过程中，通过交流时间用途、拓展
等环节，自然引导学生思考时间的价值，树立珍惜时间的意
识，实现了学科育人功能。
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