文档内容
整理和复习(1)
【教学内容】
教科书P31，完成教科书P33“练一练”第1、3、5题。
【教学目标】
1．引导学生对5以内数的认识和加、减法的意义进行整理和复习，会口头交流本单元
的学习内容和学习经验。
2．初步学会画“知识图”来展示交流。在画“知识图”的过程中，体会有序思考、对
比观察等思考问题的方式。
3．学会交流分享，感受“整理”的必要性。
【教学重点】
复习5以内数的认识和加、减法的意义。
【教学难点】
用画“知识图”的方法来梳理本单元的知识点。
【教学准备】
课件。
【教学过程】
学生第一次进行单元整理复习，本节课充分发挥教师的主导作用，引导学生自主绘制
“知识图”，在交流分享的基础上，不断完善“知识图”。让学生在整理过程中，不仅复习
巩固本单元的学习内容，同时初步体会“知识图”的作用，学会整理复习的方式，积累整理
复习的经验。
一、谈话导入，揭示课题
师：同学们，我们已经学完一个单元了，这个单元我们学习了哪些知识呢？
师：今天这节课我们就来对这些知识进行整理和复习。
二、分类整理，复习巩固
1.复习数数。
课件出示教科书P31上面图片。
师：图片中的事物各有几个？它们可以用哪个数字来表示呢？
学生会说出有2只大熊猫，2个苹果，2个杯子，它们都可以用数字2来表示。
(课件同步展示)
课件继续出示一组更多数量的图片。如：师：数一数，一共有几个 ？在从左数第3个 的下面画“△”，把右边的3个 圈
起来。
2．复习加、减法的含义。
课件出示教科书P31中间图片。
师：你能看图讲一个数学故事并用一个算式表示出图片的意思吗？
引导学生尽量用简洁的语言讲出图片的意思并列出加法或减法算式。
师小结：要求一共是多少，用加法计算；去掉了一部分，求剩下的部分，用减法计算。
3．整理其他知识点。
(1)教师引导画知识图。
师：除了数数和加、减法之外，我们还学了哪些知识呢？跟着老师来画一画、写一写吧！
以分与合这一节为例，教师边讲边分步出示课件，帮学生建立知识图的模型。
师：看！这就是分与合的知识图，其他的知识点你能也像老师这样写一写、画一画吗？
(2)学生自行设计知识图。
预设1：比大小这一节会有“＞”“＜”“＝”呈现。
预设2：1～5的计算这一节会有加、减法算式，有学生会把有关0的计算单独整理出来。
(3)选取个别学生的作品进行展示交流。
(4)课件出示教科书P31下面图片。
师：一起来看看电脑博士收集到的“知识图”。
(5)对比之后谈感受。
师：你觉得是电脑博士收集到的“知识图”好还是你画的好？好在哪里？
三、巩固练习
完成教科书P33“练一练”第1、3、5题。
学生独立完成后，再交流汇报。四、课堂小结
师：同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？
【教学反思】
本节课通过引导学生用画“知识图”的方法对本单元进行梳理，让学生感受到数学的简
洁美，培养了学生的符号意识，更重要的是学生可以把这种方法用在以后的单元知识梳理中，
为学生的自主归纳能力的培养奠定了基础，达到了较好的学习效果。
