北京家教,小学英语老师推荐

个人简介  

我是孙老师，北外本科毕业，后来在北师大读了英语教育方向的硕士。但说实话，真正让我明白“怎么教好小学生”的，是这十几年站在讲台前的日子——从一年级教起，带过七届毕业班，也当过三年英语教研组长。我带的学生不一定都是考试分数最高的，但大多到了初中，老师会反馈：“这孩子课堂反应快，敢举手，语音语调很自然。”我挺欣慰的。家里有两个娃，一个上小学，一个刚上幼儿园，所以我也特别理解家长的担心：怕孩子不开口、怕跟不上进度、怕学成“哑巴英语”。其实啊，小学阶段最重要的不是多背多少单词，而是让孩子觉得英语有意思、不害怕、愿意试试看。

【教学专长】  

孙老师，教小学英语的。我带过不少从三年级起步的孩子，也接手过五年级刚转来、有点跟不上进度的小朋友。平时上课不光带着读单词、练句型，更喜欢用角色扮演、英语小剧场、绘本共读这些方式，让孩子们敢开口、爱开口。比如学“food”这个主题，我们就一起画菜单、模拟餐厅点餐；学“seasons”，就做四季手工轮盘，边动手边说句子。孩子记单词不容易？我就把音标和自然拼读揉进儿歌里，唱着唱着就顺了。作业也不全是抄写，更多是听录音画一画、给家人讲个小故事——毕竟语言是用来交流的，不是用来默写的。

——辅导案例  

去年带的一个小升初衔接班，有位男生拼音基础弱，字母发音总混淆，一开始连“What’s your name?”都不敢完整说。我先陪他每天听10分钟原版动画片段，只抓其中3个词反复跟读；再用字母卡片配动作（比如“B”像小蜜蜂嗡嗡飞，“S”像蛇扭来扭去），慢慢帮他建立声音和形状的联系。两个月后，他不仅能流利做自我介绍，还在班级英语秀上讲了一段“我的周末”，台下小朋友都给他鼓掌。还有几个孩子怕写句子，我就从“看图写一句话”开始，一张图、一个句型框架、三个可选单词，写对就贴星星，攒够五颗换一次“小小录音师”机会——录下自己读的小短文，发到班级群里，孩子特别有成就感。现在他们写作文，已经能写出5–6句连贯的小段落了。

资料上传：  

身份证 ✔️  

毕业证 ✔️  

教师资格证 ✔️  

获奖证书若干 ✔️  

最后想对家长说一句：咱们不用着急赶进度，孩子今天能笑着说出“I like apples.”，明天就能试着加一句“And I don’t like pears.”——语言的成长，本来就是一小步、一小步，稳稳走出来的。我愿意陪着孩子，也陪着您，一起把这一步步走得轻松、踏实、有光。

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