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人教版三年级语文上册第二单元同步练习(含答案)
上一份预习导图发出去之后，好几位家长问：有没有配套的练习。有。这份就是。它不是题海，是「预习导图的对答案」。导图里画了什么，这里就练什么：字音、日积月累的九个词语、按课文填空、理解难懂词语的四种方法、比喻句仿写、课内阅读，最后是一篇日记小练笔。一共 7 大题，做下来 30 分钟左右。建议的做法是：先让孩子独立做完，再对答案——对的划掉，错的圈出来，回到课文里把原句找出来读一遍。这一步比做对更重要。参考答案在文末。可以直接打印，也可以照着在本子上写。
这份练习怎么用
三句话说明白：
1. 先独立做，不翻书、不对答案——卡住的地方标记出来，这就是你没掌握的地方
2. 再对答案，对的划掉，错的圈出来
3. 最后回到课文，把错了的那句话找出来，出声读三遍
全程 30 分钟左右。基础题（一、二）建议全对，那是硬功夫；阅读和写句子（五、六）只要意思对就行，不必和答案一字不差。
一、基础题｜给加点字选择正确的读音
在正确的读音后面打「√」。
提示：第六组的「振动」，很多人会写成「震动」——本题考的是读音，但顺手记一下：课文里用的是「振动翅膀」。
二、基础题｜把词语补充完整（日积月累）
这九个词是本单元语文园地的「日积月累」，期中期末都会考。
1. 秋（ ）气（ ）
2. 天（ ）云（ ）
3. 一叶（ ）（ ）
4. 金桂（ ）（ ）
5. 层林（ ）（ ）
6. 五（ ）丰（ ）
7. 果实（ ）（ ）
8. 春（ ）秋（ ）
9. 秋风（ ）（ ）
做完别急着对答案，先自己把这九个词按「写天气 / 写景色 / 写丰收」分成三组——能分组，才是真记住了。
三、积累题｜按课文内容填空
1. 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿。
2. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，＿＿＿＿＿＿＿＿。
3. 萧萧梧叶送寒声，＿＿＿＿＿＿＿＿。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
4. 《山行》中写秋叶比春花还要美的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
5. 《夜书所见》中直接表达思念家乡之情的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿。
6. 《秋天的雨》第 2 自然段是围绕第一句「秋天的雨，有一盒＿＿＿＿的颜料」来写的。
第 4、5 小题最常见，考前一定再过一遍——它考的不只是背，还有「能不能把句子和它的作用对上号」。
四、方法题｜理解难懂的词语
这是本单元阅读的核心考点。下面四种方法，把序号填进括号里：
1. ① 联系上下文 ② 结合生活经验 ③ 找近义词 ④ 拆词理解
1. 雨过天晴，空气变得格外明朗。（ ）
2. 信纸折好放进信封，压得很熨帖。（ ）
3. 桌面上的书摆得凌乱不堪。（ ）
4. 冬天到了，增添了几件厚衣服。（ ）
做完再追问自己一句：这四种方法，分别在什么时候用？说不上来，就等于没学会。
五、表达题｜照样子写句子
例句：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
1. 银杏叶像＿＿＿＿＿＿＿＿。
2. 枫叶像＿＿＿＿＿＿＿＿。
3. 弯弯的月亮像＿＿＿＿＿＿＿＿。
判断标准只有一条：像不像，贴不贴。答案只要合理就行，不必和参考答案一样。写完自己读一遍，读着顺才算过。
六、阅读题｜课内片段
读《秋天的雨》第 2 自然段的开头，回答问题。
「秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。」
1. 这段话是围绕哪一句写的？用「——」在原文中画出来。
2. 文中把银杏叶比作＿＿＿＿，把枫叶比作＿＿＿＿。
3. 「五彩缤纷」的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿。我是用＿＿＿＿的方法理解它的。
4. 仿照文中的写法补写一句：它把＿＿色给了＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
第 3 小题故意留了「方法」这一栏——它把第四题和第六题连起来了，这才是这段阅读真正考的东西。
七、写作题｜日记小练笔
今天你看到了什么？写一篇日记。要求三条：
1. 格式三要素齐全：日期、星期、天气，写在第一行
2. 只写一件事或一个画面，写清楚「看到了什么、心里怎么想」
3. 不少于三行
格式示例（照着摆就行）：
10月8日 星期三 晴
放学路上，我看到小区门口的银杏叶全黄了。风一吹，叶子打着转落下来，铺在地上像一块金色的地毯。我捡了一片最大的，夹进语文书里，正好夹在《铺满金色巴掌的水泥道》那一课。
参考答案
一、正确读音：石径 jìng 橙黄 chéng 凌乱 líng 熨帖 yù 掠过 lüè 振动 zhèn
二、补全词语：秋高气爽 天高云淡 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 秋风习习
三、按课文内容填空：
1. 霜叶红于二月花
2. 最是橙黄橘绿时
3. 江上秋风动客情
4. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
5. 江上秋风动客情
6. 五彩缤纷
四、理解词语的方法：①明朗 ②熨帖 ③凌乱 ④增添
五、写句子（示例，合理即可）：银杏叶像一把把金色的小扇子；枫叶像一枚枚火红的邮票；弯弯的月亮像一只小船。
六、课内阅读：
1. 围绕第一句「秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料」。
2. 把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作邮票。
3. 五彩缤纷：颜色多而艳丽。方法：联系下文（黄色、红色……颜色很多）。
4. 示例：它把金色给了稻田，金黄金黄的稻田像一块大地毯。
七、写作：格式三要素齐全即可给基础分；能写清「看到什么 + 想到什么」再加分。不必强求字数，先求写完。
THE END