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好书悦读 | 《小学英语作业设计案例精选》
用作业打开真实的语言世界
小学英语作业设计如何实现"减负不减质"
《小学英语作业设计案例精选》
丛书："作业设计指导丛书"
主编：张鲁静
出版：北京师范大学出版社
ISBN：978-7-303-31788-2
定价：68.00元
小学英语作业的困局：
抄单词、背课文、做练习册
如果你问一个小学生，英语作业都做什么，大概率会得到这样的回答："抄单词，每个抄五遍""背课文""做练习册"。不少家长也习以为常——英语嘛，不就是多读多背多写吗？
然而，2022年版《义务教育英语课程标准》明确提出，英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。这意味着，英语作业不能只停留在"记忆"层面，而应该让学生在真实的语言运用中，发展综合素养。
"双减"政策与新课标叠加，给小学英语教师提出了双重挑战：作业总量要减，但语言输入不能减；机械重复要破，但核心素养要立。如何在有限的作业时间里，让学生真正"用英语做事"？
由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心张鲁静主编、北京师范大学出版社推出的《小学英语作业设计案例精选》，作为"作业设计指导丛书"的收官之作，给出了来自北京一线教师的实践回应。
11个单元案例，
构建真实的语言运用场景
全书结构清晰，分为三部分：作业研究的背景与现状分析、优化小学英语作业设计的基本原则与策略、11个素养导向下的单元作业设计案例。
11个案例的选题极具生活气息与育人价值：
● I Love Healthy Food（我爱健康饮食）
● We Can Do Things Together（我们一起做事情）
● Have Fun in Different Weather（在不同天气中玩乐）
● Be Careful and Stay Safe（小心谨慎，注意安全）
● I Love My Friend（我爱我的朋友）
● How to Have Good Habits to Keep Healthy?（如何养成好习惯保持健康？）
● Emotion Management（情绪管理）
● Eating Out（外出就餐）
● Shop in a Smart Way（聪明购物）
● Healthy Living（健康生活）
● Safe and Healthy Life（安全健康的生活）
你会发现，这些主题全部围绕学生真实的生活场景展开——饮食、购物、天气、安全、情绪、友谊、健康。英语不再是课本上抽象的句型，而是学生理解和参与真实生活的工具。学生在完成作业的过程中，既学了语言，又思考了生活；既练了技能，又育了品格。
这些案例涵盖了小学英语多个版本的教材，覆盖了小学的不同学段，具有很强的普适性和参考价值。
四大设计理念，
读懂这本书的方法论
通读全书，编者在案例中贯彻了四个核心理念，这也是这本书区别于一般习题集的关键所在。
理念一：单元视域，统筹规划。 书中的作业设计都不是"课时本位"的零散布置，而是将作业纳入单元整体设计，关注课时作业之间的横向联系，以及作业种类、能力要求、评价方式等多种要素的纵向平衡。这意味着教师在做作业规划时，心中有"全局"，手中有"地图"。
理念二：目标清晰，形式多样。 在单元作业设计过程中，教师能够根据具体内容，针对不同年级学生的学习特点，设计不同层次、不同类型的作业。内容丰富，形式多样，体现了听、说、读、看、写多种语言技能的互补，同时兼顾语言、文化、思维的融合。作业不再是单一形式的重复，而是一个多元的语言体验场。
理念三：关注差异，分层设计。 这是本书的一大亮点。编者充分认识到，同一班级学生的英语水平差异可能很大。书中的分层设计思路是：一方面给足支持，让基础薄弱的学生也能完成、有收获；另一方面给学有余力的学生充分发挥的空间。这种"保底不封顶"的设计理念，让每个孩子都能在自己的水平上获得成长。
理念四：闭环意识，加强评价。 编者在序言中直言："评价反馈是作业有效实施的重要保证，也是以往作业设计中容易缺失的环节。"针对这一痛点，书中的案例运用了评价量表、学习档案袋和学习日志等多样化的评价工具，在评价过程中凸显评价角度的多维和评价主体的多元，充分发挥评价的促教、促学功能。作业不再是"布置—完成—批改"的单向流程，而是"设计—实施—评价—改进"的闭环。
从调研到出版：
这本书背后的教研力量
这本书的分量，不仅在于内容，更在于其背后的教研积淀。
2021年秋，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心组建专门的研究团队，基于中小学各学科作业设计与实施的实际状况开展深入调研。小学英语团队率先参与撰写了《中小学语言类作业指导手册》，为各区教研员、教师提供具体的改进指导。2022年4月新版英语课程标准颁布后，作业设计的实践研究持续推进。
从2021年至今，中心先后举办多次"北京市义务教育阶段优秀作业案例征集与展示"活动，力求以评促研、以研促改。小学英语学科先后面向北京市十六个区、数百个教师研究团队征集了数百份作业设计案例，本书从中精选了部分优秀案例编辑出版。
"数百个团队、数百份案例、精选11篇"——这个数字背后，是巨大的筛选与打磨工作量，也保证了入选案例的代表性与质量。这种"大浪淘沙"式的遴选机制，让这本书的每一个案例都经得起推敲。
这本书适合谁读？
● 小学英语教师：无论教哪个年级、使用哪个版本教材，都能在11个案例中找到可迁移的设计思路。
● 英语教研员与备课组长：可作为区域教研的案例素材，推动区域英语作业设计整体优化。
● 师范生与准教师：理解新课标背景下小学英语作业设计的原则、策略与评价方法。
● 关注孩子英语学习的家长：了解"好英语作业"长什么样，告别"只会抄单词"的刻板印象。
写在最后：
让英语作业成为一扇窗
英语，是孩子认识世界的另一扇窗。好的英语作业，不应该让这扇窗蒙上灰尘，而应该把它擦得更亮——让学生透过它，看到更广阔的世界，表达更丰富的自己。
《小学英语作业设计案例精选》所呈现的，正是这样一份努力：用单元视域统筹作业，用分层设计关照差异，用多元评价形成闭环，用真实情境激活语言。它让英语作业从"机械记忆"走向"真实运用"，从"完成任务"走向"素养生长"。
"双减"背景下，课程改革向教师提出了新的挑战。作业设计作为课堂教学的延续与补充，作为核心素养培养目标达成的重要渠道，必将在不断的研究中持续优化。这本书，是这条路上一个坚实的脚印。
愿每一位翻开这本书的教师，都能从中获得灵感，让自己的英语课堂因作业而更加精彩。
01内容简介
解痛点：精准指出当前小学英语作业设计存在的痛点问题，找对找准问题、不绕弯路。
给方法：明确作业设计优化的原则，提出可落地的有效设计策略，辅以案例加以拆解，学完就会用。
给范本：11个单元优质案例，适配日常教学，并紧扣单元整体教学设计框架，可直接借鉴，亦可灵活修改。
强支撑：依托北京市及各区小学英语教研团队持续深耕的实战成果，荟萃教研智慧，呈现实打实的研究内容，为作业设计提供专业支撑。
02 作者简介
张鲁静，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心外语教研室小学英语教研员，中学高级教师，北京市特级教师。
03 本书目录
（
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）
04 本书前言
（
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）
END
