以史为脉促贯通 学段衔接育新人——江宁区初中历史、小学道德与法治联合教研顺利开展

学段联动授课环节围绕“中国共产党的成立”主题，先展示小学道德与法治课堂，再呈初中现历史课堂，直观呈现学段梯度。李倩老师带来五年级道德与法治课《中国人民站起来了》。她的课贴合小学生认知，摒弃理论灌输，以情境体验开展党史情感启蒙，播撒爱党爱国种子。紧随其后，南京东山外国语学校张超老师执教初中历史课《近代西方列强的侵略与中国人民的抗争、探索》。他立足初中生思辨能力发展水平，依托史料搭建近代史时序框架，引导学生自主探究，论证“中国共产党的诞生是历史必然选择”，重在构建历史知识体系，培育理性思辨能力。两节课形成“初中重深耕思辨，小学重情感浸润”的对照样本，清晰展现初中历史如何承接小学已有的情感基础，也为小学道法教学明确后续进阶方向。

沙龙研讨由江宁区教研室小学道法教研员方峥嵘老师主持，张海鸥、宁茜、魏伟、王梦颖四位教师，围绕“小初一体化以史育人跨学科实践路径”展开交流。老师们立足初中历史学科本位，探讨初中教学如何读懂小学阶段的育人成果，找准承接点，避免教学简单重复；同时研讨小学党史教学该做好怎样的情感铺垫，为初中历史学习筑牢根基。大家达成共识：小学重在故事化浸润，种下信仰种子；初中历史重在梳理史实、建构逻辑，引导学生认识历史发展客观规律，双向发力破解学段育人断层问题。

南京东山外国语学校裴阳舒老师作《播下信仰之种 点亮未来之光》专题讲座。他梳理小学道法历史类内容与初中历史教材体系内在关联，提出教学要找准学段衔接点与生长点。小学党史教育坚持儿童化、具象化表达；初中历史教学在小学情感启蒙之上，深化史实探究，实现育人内容螺旋上升，为一线教师提供可操作的教学思路。

江宁区教研室初中历史教研员朱桂红做总结发言。她肯定本次教研以初中历史视角回望前置启蒙的创新价值，打破学段壁垒，既帮助初中教师充分掌握小学党史育人基础，也让小学教师看清学生升入初中之后的发展方向。她提出，后续区域教研将持续推进跨学段联合研讨，细化衔接策略，完善一体化党史育人体系。