九上历史第5课《古代希腊》同步训练

第5课《古代希腊》同步练习（2026新版九上历史）

一、选择题（每题2分，共40分，20道）

1.结合读图，说说欧洲文明的发祥地是（）【时空观念】

A.古代埃及B.古代两河流域C.古代希腊D.古代印度

2.希腊最早的文明诞生于（）

A.地中海地区B.爱琴海地区C.黑海沿岸D.希腊北部马其顿

3.爱琴文明包含哪两大文明（）

A.克里特文明、迈锡尼文明

B.荷马文明、城邦文明

C.斯巴达文明、雅典文明

D.马其顿文明、希腊化文明

4.公元前8世纪，希腊出现众多城邦，城邦最显著特征是（）

A.中央集权B.小国寡民C.君主专制D.农耕为本

5.古希腊最大的城邦是（）

A.雅典B.马其顿C.斯巴达D.科林斯

6.希腊城邦中，拥有参与统治权利、能够占有土地的群体是（）

A.全体居民B.成年男性公民

C.妇女与外邦人D.奴隶

7.下列群体在希腊城邦中没有任何政治权利的是（）

①奴隶 ②妇女 ③成年男性公民 ④外邦人

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

8.公元前5世纪中后期，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，执政者是（）

A.亚历山大B.伯里克利C.腓力二世D.梭伦

9.雅典城邦最高权力机构是（）

A.陪审法庭B.主席团C.公民大会D.元老院

10.伯里克利为保障贫穷公民参政推行的制度是（）

A.抽签制度B.津贴制度C.陶片放逐法D.世袭制度

11.对比雅典与斯巴达，斯巴达突出特点是（）【历史解释】

A.重视工商业、崇尚民主

B.重视文化、哲学繁荣

C.崇尚武力、实行军事化教育

D.海外贸易发达

12.下列关于雅典民主政治评价正确的是（）

A.实现所有人民主

B.属于奴隶制民主，存在明显局限性

C.适合所有城邦直接推广

D.奠定后世君主专制基础

13.公元前4世纪，征服希腊的国家是（）

A.波斯帝国B.马其顿王国C.罗马共和国D.亚述帝国

14.结合图片分析亚历山大开始东征的时间是公元前334年，东征最终灭掉（）

A.古埃及B.古巴比伦王国C.波斯帝国D.孔雀王朝

15.亚历山大帝国疆域地跨（）

A.亚、非两大洲B.欧、亚、非三大洲

C.欧、亚两大洲D.欧、非两大洲

16.对亚历山大东征客观影响认识正确的是（）【唯物史观】

A.只有破坏，毫无积极意义

B.促进东西方文明大交汇，开启希腊化时代

C.使希腊文明完全取代东方文明

D.建立长久稳固统一帝国

17.《荷马史诗》是古希腊宝贵文学遗产，相传作者是（）

A.亚里士多德B.荷马C.苏格拉底D.柏拉图

18.古希腊建筑艺术典型代表，体现人体美感的神庙建筑是（）

A.金字塔B.空中花园C.帕特农神庙D.万神庙

19.提出“人应该认识你自己”，注重探讨人的道德的哲学家是（）

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.德谟克利特

20.亚里士多德被称为“百科全书式学者”，他创立的学科是（）

A.逻辑学B.历史学C.天文学D.数学

二、填空题（每空2分，共10分，）

1.古代希腊地理环境环海、多山多岛屿，适宜航海业与________发展，属于典型海洋文明。

2.公元前8世纪，希腊形成城邦，居民分为________和非公民，二者是统治与被统治关系。

3.________主政时期，雅典民主政治发展到高峰。

4.亚历山大东征之后，东西方文化交融，历史上将这一阶段称为________时代。

5.古希腊雕塑《________》是雕塑艺术杰作，体现古希腊崇尚人体美的审美观念。

三、简答题（每题6分，共12分）

1.简要对比雅典与斯巴达两大城邦在政治、经济、社会风气上的差异。

2.简要辩证评价亚历山大东征。

四、材料解析题（每题9分，共18分；）

阅读材料，回答问题

材料一：我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权掌握在全体公民手中，而不是少数人手中。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。

——伯里克利《阵亡将士葬礼演说》

材料二：雅典居民构成：总人口约40万，成年男性公民仅4.5万人，妇女、奴隶、外邦人不享有公民权利。

（1）材料一中“全体公民”指什么人？（3分）

（2）伯里克利采取什么措施保障贫穷公民参政？（3分）

（3）综合两则材料，谈谈你如何认识雅典的民主政治。（3分）

材料二：亚历山大在征服区域建立数十座希腊式城市，城市内修建剧场、神庙、体育场。东方的天文学、数学传入希腊，希腊艺术、语言、思想广泛传播到西亚、北非地区。战争充满暴力掠夺，给东方人民带来深重灾难。

（1）亚历山大帝国统治范围包含哪些大洲？（3分）

（2）根据材料概括亚历山大东征带来双重影响。（6分）

五、历史小论文（20分）

论题：辉煌的古希腊文明

要求：

①结合本课知识点：希腊城邦特色、雅典民主、亚历山大文明交流、古希腊文学建筑哲学成就；

②史论结合，观点清晰；

③字数200—280字；

④体现历史解释、家国情怀（文明多元互鉴）

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