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教师发展|上屋小学承办汕头市小学科学教师跟岗研修培训
项目为桥探真知
思维筑堂育新人
9月，汕头市小学科学教师跟岗研修培训在上屋小学开展。
上屋小学科学团队进行了课例与项目化学习展示。
把探究的主动权交给学生
高奕娴老师
《水珠从哪里来》
课堂由冰杯外壁的水珠引出问题，学生自主猜想，通过两组对比实验排除错误猜想，认识凝结现象。可视化板书让"猜想—设计—验证—排除—结论"的探究思路清晰可见。
SUMMER
陈少君老师
《巧用斜面》
课堂以搬运重物的工程情境导入，学生动手实验、采集数据，探究斜面省力的特点及坡度对省力效果的影响，并将原理迁移至生活实例，学以致用。
高春艳书记对两节课进行点评，提出四点期许：
材料准备，安全第一；数据收集，养成思维碰撞的习惯，构建思维研讨；实验前后的学习（学—探—创），让学生充分探索；科学老师要把视野打开，把科学教育做好。
让学习在真实情境中真实发生
研途不止课堂，实践方出真知。上屋小学展示了多项体系化的科学项目化特色课程。
蚕宝宝成长记
两个月持续观察记录，培养细致、严谨的科学观察素养。
墙面植物博物馆
走进仙湖植物园实地研学，在对比观察中推理植物结构与功能。
湿地生态探秘
学生走出校园、走进湿地，用脚步丈量科学。
小小工程师
在"试错—迭代—优化"中锤炼工程思维与解决问题的能力。
皮影博物馆
每一个项目，都是一次完整的成长历练。
以天地为课堂
以育人为根本
上屋少年·鲲鹏志
"上屋少年·鲲鹏志"以生态廊道理念搭建人与自然的联结。一名两年未开口的学生，在自然研学中主动呼唤老师——课程的育人价值，就在这样的瞬间闪光。
我有一亩田
"我有一亩田"以地为课、耕育成长。学生使用校园"上屋币"竞拍认领地块，实地丈量测算，将数学、财商融入劳动课堂，让核心素养在田间落地。
采他山之石，砥砺前行。上屋小学将以此次培训为契机，继续深耕科学项目化学习，让学生在实践中探究、在探究中成长。
END
文字｜谢 威
编辑｜袁 可
初审｜吴丽丽
复审｜黄思娜
终审｜周 丽