考前复习要避免这3大误区,附各科复习攻略

期中考试马上就要到了，临阵磨枪，不快也光。利用好考前复习时间，高效复习，也是能在考试中冲刺一把的！那么，考前应该怎样高效复习呢？

今天，叶子老师总结了一套备考攻略，相信会对孩子们有所帮助！

PS:期中考试，是一个学期中承上启下的一次测验，为了帮同学们更好地准备，叶子老师特意整理了期中模拟试卷，在对话框回复“期中”即可下载~

三大误区

误区1：避重就轻，忽视基础

此时的复习中，学生应该从专题训练回归到基础知识的理解，强化基础知识的掌握和运用。

现阶段基础知识是学生复习的重点，是学生其他能力在考试中得以发挥的基础，不要一味钻难题、怪题、生题，也不要因为题目简单而掉以轻心，在考试中无谓丢分。

注意查缺补漏，将以前考试试卷中出现的错题进行订正、分类并及时改正，做到“题不二错”，就能在考试中出奇制胜。

误区2：面面俱到，一味求全

对于每个考生而言，无论从全局的角度，还是从单科的角度，都不可能做到面面俱到。况且，由于试卷受卷面、考试时间的限制，不可能涉及所有知识点，必定是有重有轻，有主有次。

因此，考生在备考的过程中，要注意对重点知识的复习。重点突出，主次分清，复习效果才会好。
　

总体而言，对于整个备考复习应该包括以下过程：全面检测——发现问题——总结反思——解决问题。应该专门准备错题本，对于每一道错题进行逐一分析，把所有知识点分成100%掌握的，似是而非、模棱两可的，完全不会的三大部分。

第一类

对于100%掌握的试题往往会造成考生忽视，其实这部分知识仍需投入一定时间关注，使其得到彻底巩固，无论试题如何变形，也能从容面对。

第二类

似是而非、模棱两可的内容，是大部分考生最应关注多下功夫解决的问题。这一部分知识是考生成绩是否能够再提高的关键，因为这部分知识的基本概念、基本定理、解题思路，考生有所了解，只是不够熟练。所以学生应进行概念定理的重新咀嚼，多进行相仿题型、题例的训练，力争考试时在这部分多抓分。

第三类

是完全不会的内容部分，应该因人而异，一般我们把题型分成四类：塞分题、基础题、中档题和综合题，大部分同学完全不会的部分在综合题，建议学生的复习顺序应该是由浅入深，循序渐进，不应进行跨越性复习。

误区3：没有计划，盲目跟从

每个学生的知识掌握程度都不尽相同，分数差距比较大，期末目标也相差甚远。

具体来说，不同分数段的学生面临的问题千差万别，所以复习方法也不能照搬同一模式。

模拟考试成绩在中下等的学生应该把复习重点定位在给分题和基础题部分；中等的学生应该在确保前两种题拿分的同时关注中档题和部分综合题的复习；中等以上的考生则应更多关注中档题和综合题的强化训练。

最后阶段的复习方法是期末考试的关键，应遵循因人而异、不可求同的原则。

高效复习篇

清单式复习

清单式复习=宏观清单+微观清单。

宏观清单包括：主要考点、重要考点、容易混淆点、常考常错点。

微观清单：就是考前几天必须要完成的复习内容或任务。

在宏观清单中，这些考点相信老师都会给大家整理好的，考前老师给大家做的试卷中也必定包括了80%以上的重要考点，只要同学们认真钻研试卷，一定能百战百胜！

思维导图

发散性思维，头脑风暴，考点大串联。

其实就是从课本中攫取知识点拓展为考点，并用一张图彰显你的思维，简单而又完美。

注：初中九大学科知识导图可在北京初升高微信公众号后台菜单栏中获取（热门活动-知识导图系列）

主干知识目录法

按课本单元目录联想主要考点，按考纲列出的考点与课本内容接轨。

交叉复习

当孩子同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。

注意：千万要避免整个晚上或长时间地应对某个学科。这种学习方式效率是比较低的，同时也是比较容易产生倦怠的。

错题翻看回顾

这种方法比较适用于考前2-3天。

因为这个时候看错题，印象是最深刻的。

当然，对于这些错题，你必须熟练掌握它的解题方法，随手翻翻是没有效果的。

结伴讨论复习

考前阶段，同学之间是最有利用价值的资源。

使用的范围有：热点话题探讨、难点讨论、互问互答、互相出题考试等。

借助表格梳理知识

利用表格对重点知识或容易混淆的知识，列表，注意或成对进行比较，这是一种非常有效的复习方式。

看书与做题相结合

先静下来看书复习课本上的知识点，然后再动脑筋动笔答题。

最后阶段一定要多动笔、多记、多思。

利用零散时间复习

所谓零散时间就是课余不完整的一些零碎时间。

如：晚睡前、午睡、晚睡前、晚自习后、甚至在饭堂排队等候时。这些时间虽然看起来微不足道，但也有其利用价值。

主要可以用来读、记、背一些复习内容。如语文需要默写的内容、英语经典范文、佳句、常用短语等。

各科备考篇

语文

一方面要跟着老师要求走，一方面自己要根据学习情况有目的有重点地练习。如现代文阅读比较薄弱就要多练现代文阅读、文言文阅读比较差就多做文言文阅读。背诵和默写部分不能忽视，这部分内容在考试中占不少分值。而且老师已经告诉了指定背诵篇目，不是大海捞针，而是有据可寻。

现在的一些阅读题开放性、探究性题型较多，考生要通过练习适应考题形式，如“提出一个观点”，让考生说出同意与否并给出理由，或给出两个观点，问考生同意哪个等。考生要多做老师给出或平时课上做过的此类题目，不要盲目地到处找题做。

现在的作文也越来越体现开放性，考生要多练习构思的能力。在拿到作文题后，首先认真审题、审材料，然后围绕一个中心写作，注意将写作时间控制在50分钟以内。要想提高作文水平，考生最好保持一周写一篇作文的好习惯，让笔头不生，才能在考试中应付自如。

数学

对于数学学科，要回归课本，要将前面学过的基本概念、定义和公式进行梳理，首先要明白自己学过什么，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保牢固掌握基础知识，然后再归纳、总结分析知识点的联系以及基本的数学解题思路与方法。还要找出没有掌握好或者易错的知识点、薄弱点，集中精力把这部分内容弄懂、弄透。

复习中，要将学过的知识构建成网，将其系统化，弄清楚知识结构中涉及的每个知识点以及它们之间的相互联系，注重基本技能的训练，不要求高求难，应为后继阶段的综合能力提高打下坚实基础。

另外，还要注意把平时做作业或统练中的错题收集起来，在空闲时间或准备考试前浏览错题本，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题在复习中都发挥出最大效果。

英语

学生要在复习中注重对教学模块的衔接，进行系统、综合性的复习。

期末考试临近，考学生们要将复习重点放在做好专题性训练上。认真做好考试中涉及的听力、单项选择、完型填空、阅读理解和写作这几种题型的训练，有针对性地做一些习题，其中要把主要精力用在阅读理解上。因为，通过阅读理解训练，考生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，成为书面表达的能力基础。考生在做阅读理解题时还要注意积累词汇，逐渐提高词汇量。

这个阶段，学生要将基础知识落实到位，有计划地将学过的基础语法归纳一遍，包括时态、语态、非谓语、情态动词、名词性从句、定语从句和状语从句的运用等。

尤其要重点强化记忆那些经常用到而又拿不准、易做错的知识点，并配合做一些练习，掌握知识点的具体用法。此外，英语试题容量大，覆盖面广，考生在复习备考中要注意把握知识点间的内在联系，做到融会贯通。

还有一点，考生每天都要坚持用零碎的时间巩固记忆单词，这是提高成绩与能力的基础。

物理

要把学过的知识点重新筛查、梳理一遍，包括课本中的基本概念、基本原理和规律，找出自己的薄弱点做重点复习。

学生对于基本模型也要认真复习，如传送带模型、板块模型、弹簧模型等要结合具体的例题分析各个模型是否清晰，检查自己是否已经真正掌握了这些知识。对于实验部分，大家也要认真对待。期末考试前，要把一些典型实验的原理、实验仪器、实验误差以及数据分析等总结一遍，做到心里有数。

现阶段，不需要做更多的习题，只要把以前的错题拿出来看看，消除易错知识点就可以了。

化学

作为一门以实验为基础的学科，最关键的点在于熟悉实验操作，掌握基本原理。将涉及到大部分基本实验操作以及化学常用基本概念、基本理论，如化学计量数、物质分离的实验、氧化还原反应和离子反应、常见主族元素及其化合物等，都是未来学习的重要基础。

生物

生物是以研究生命活动规律为主的学科，相对偏文科性质一些。在掌握基本规律的同时，需要理解记忆的内容相对较多，要学会构建适合自己的知识体系，从课本出发，将所有知识点进行归类总结，如物质的检验方法、生命的物质基础、代谢的方式等。

政治

政治是一门极具教育意义的学科，在学习课本基本知识点的同时，多了解重要时事，从基础入手，理清课本内容层次，抓住线索，清晰了解知识的发展脉络，划出关键词，突出核心知识点，简要概括，把课本由厚变薄，最后通过读书笔记，将所学内容消化吸收变成自己的知识。

历史

历史是一门基础人文学科，它就像一面镜子，使我们从历史的角度去了解人与社会之间的关系。历史都是以时间先后顺序为主线的，从所发生的关键时间入手，不断丰富需要掌握的内容，将所有知识点串联起来，定期复习巩固，让心中的知识树不断成长壮大。

地理

地理是一门理论性和实践性都很强的综合性学科，可以分为自然地理、世界地理和人文地理。

对于自然地理，掌握书上的基本知识点是前提，在此基础上进行适当的练习。世界地理主要是培养识图记图的能力，联系人文地理相关内容，将尽量多的知识点与地图相关联，以培养一定的理科思维模式。

面对期中考试的来临，抱怨和忧伤是没有任何帮助的，对于还没有做好准备的同学，除了避免陷入误区，一定要找到适合自己得复习方法！