小学数学(人教2024版)如何学?四上,大家来讨论系列文章ON45,寻找宝藏1

45．寻找宝藏1

学习内容：第102～105页。

学习设想：

活动一：复习

出示单元主题图，学生回顾东、南、西、北四个方向，说：在操场的东面是图书馆，在操场的南面是校门，在操场的西面是体育馆，在操场的北面是教学校。

活动二：校园寻宝

（1）议一议。出示藏宝图，学生阅读寻宝指令：

1号宝藏在校园北面中间建筑的2层，从西面数第一间教室里，离前黑板1m处。

2号宝藏在校园的西北方向建筑的门口处。

3号宝藏在科技馆东南角最大的树下。

4号宝藏在校园的西南方向建筑的机器人展厅4号机器人处。

5号宝藏在存车处的东南角的充电桩附近。

引导学生根据指令在单元主题图中找到宝藏的位置，对不理解的指令进行质疑问难，如：“东南角”是什么意思？等等。

（2）认一认。问：观察指南针，你有什么新的发现？学生可说：指南针除了东、南、西、北四个方向，还可东北、东南、西南、西北四个方向，借助指南针可以辨别八个方向。东南是东和南之间的方向，和西北方向相对；东北是东和北之间的方向，和西南方向相对。

在藏宝图上，指出校园的东北、东南、西南、西北四个方向上都有哪些建筑？

（3）找一找。在上述的藏宝图上标出宝藏的位置。

活动三：绘制藏宝图

引导学生观察所在学校的建筑物分布情况，绘制校园平面图。

学习小组中的每个同学仿照课文撰写一条寻宝指令，合并到校园平面图上，成为一张藏宝图。

学生按照自己设计的寻宝指令模拟将宝物藏起来。藏宝时，可以根据实际修改寻宝指令。