文档内容
寻找宝藏第 1 课时 “宝藏”在哪里 教学设计
课程基本信息:
学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师
年 级 学 期 单 元 实践活动：寻找宝藏
课 题 “宝藏”在哪里
教学目标：
1.知识技能：掌握东、南、西、北、东北、西北、东南、西南8个方向，能准确描述物
体相对位置；能依据方向线索规划寻宝路线，解决方位实际问题。
2.素养能力：经历观察藏宝图、分析线索、规划路线、验证结果的过程，培养空间观
念、逻辑推理能力与问题解决能力；感受数学与生活的联系，提升数学应用意识。
重点难点：
1.教学重点：熟练运用8个方向描述物体相对位置，根据方位线索规划合理寻宝路线。
2.教学难点：理解位置的相对性，能依据多步方位线索逆向推理，准确确定藏宝地点。
教学流程
一、复习导入
【设计意图】通过填写方向标激活学生已学的东、南、西、北方位知识，自然引出四个
复合方向，为新课学习铺垫，同时以“寻宝”情境激发学习兴趣。
1.知识回顾：出示仅标注“北、南、西、东”的方向标，提问：“谁能在方向标上填出
东北、东南、西北、西南这四个方向？”
2.互动交流：学生独立填写后汇报，明确东北在正东与正北之间、东南在正东与正南之
间、西南在正西与正南之间、西北在正西与正北之间。
3.揭示课题：谈话导入：“今天我们就用这些方位知识，开启‘寻找宝藏’的数学冒
险，一起探究‘宝藏’在哪里！”板书课题。
二、探究新知
学习任务一：描述物体相对位置，理解方位相对性【设计意图】借助藏宝图与生态园平面图，让学生在观察、描述中熟练运用8个方向，
通过变换观察点，理解位置相对性，突破基础知识点。
1.观察藏宝图
呈现小岛藏宝图，标注方向标、登陆口A、B、C、红树林、鱼嘴湾等地点。
小组讨论：“从图中能知道哪些地点的位置？用方位知识说一说。”
全班汇报：登陆口A在小岛东面，登陆口C在小岛南面，红树林在小岛西面，登陆口B在
西北方向，鱼嘴湾在东北角。
2.探究生态园位置关系
出示向阳生态园平面图，标注中心广场、猴山、B门、月季园、百鸟园、牡丹园、A门。
任务1：以中心广场为观察点，描述各场所位置。
猴山在中心广场正南方，B门在中心广场西南方，月季园在中心广场正西方，百鸟园在中
心广场西北方，牡丹园在中心广场东北方，A门在中心广场东南方。
任务2：变换观察点，描述位置关系。
以B门为观察点，中心广场在东北方向；以A门为观察点，猴山在西南方向。
总结：观察点不同，两地的相对位置关系会不同。
学习任务二：依据线索寻宝，规划路线并推理
【设计意图】通过分层寻宝任务，让学生从正向规划路线到逆向推理藏宝地点，逐步提
升逻辑推理与方位应用能力，落实教学重难点。
1.生态园寻宝（正向推理）
出示寻宝线索：从任意大门进入，先往北、东北或西北走到第一个场所，再向东北或西
北走到第二个场所，宝藏藏在此处。
小组合作：规划路线，填写句式：“从（ ）门出发，先往（ ）方向走到（ ），
再往（ ）方向走到（ ），找到宝藏。”
汇报展示：
从B门出发→西北→月季园→东北→百鸟园；
从B门出发→东北→中心广场→西北→百鸟园；
从A门出发→西北→中心广场→西北→百鸟园；
从A门出发→北→牡丹园→西北→百鸟园。
2.小岛寻宝（逆向推理）
出示寻宝线索：选登陆口上岛→往西北到第一个地点→不拐向东北→再往西南到藏宝地
点。独立思考+小组验证：排除无法完成路线的登陆口B、C，确定路线：从登陆口A出发→西
北→石头桥→西南→蝙蝠洞。
总结方法：寻宝要先看方向标定方位，再按线索一步步推理，最后验证路线。
3.拓展知识：分享野外定方向方法，如指南针、手机指南针功能，感受方位知识的生活
应用。
三、课堂练习
【设计意图】设计基础、提升、综合分层练习，巩固方位描述、路线规划与位置推理能
力，兼顾不同层次学生。
1.基础题：根据“小梦家在游乐园西北方向，小雨家在游乐园东南方向”，在图中标出
两家位置。
2.基础题：填方位：小熊家在月亮湖（ ）面，小兔家在月亮湖（ ）面，小剧场在月
亮湖（ ）方向，机灵狗家在凉亭（ ）面；标出博物馆、小鹿家位置。
3.提升题：补全邮递员送报路线：邮局→（东南）→安居小区→（北）→花园小区→（西）→幸福小区→（南）→阳光小
区→（东北）→邮局。
4.综合题：完成手机手势解锁，按方位写出数字：
（1）从按键5开始，先向西南面的〇画线，再向北面的〇画线，然后向东北面画线，接
着向东面画线，最后向南面画线到底。
（2）爸爸手机的手势解锁图案经过的数字分别是：5 _____ _____ _____ _____ _____
_____ 。
四、课堂总结
1.教师引导：“今天的寻宝之旅，你学到了哪些方位知识和寻宝方法？”
2.学生发言：回顾8个方向、位置相对性、寻宝路线规划方法。
3.师生梳理：
地图规则：上北、下南、左西、右东；
方位知识：8个方向，两两之间有复合方向；
核心要点：观察点不同，位置不同；寻宝要定方位→析线索→规划线→验结果。
五、板书设计
“宝藏”在哪里
8个方向：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南
上北、下南、左西、右东
位置相对性：观察点不同，相对位置不同
寻宝方法：
定方位→析线索→规划线→验结果
