文档内容
7.1 我的家乡在哪里 教学设计
课题 第二单元
我的家乡在哪里 单元 我在这里长 学科 道德与法律 年级 三下
大
1.了解与自己家乡相关的信息。
2.在地图上找到自己的家乡。
学习
目标
重点 根据特点信息多角度了解家乡。
难点 学会使用地图，找到自己家乡的省（自治区、直辖市、特别行政区）。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我的家乡是我们祖国的首都，它的名胜古迹 阅读资料猜 激趣导入
多得数不清，不仅有天安门、故宫、长城、颐和
猜小作者的
园、圆明园、北海、香山等著名景点，还有2008
家乡，引出
年举办过奥运会的鸟巢、水立方等高科技场馆。
小吃也很多，最著名的有全聚德的烤鸭，还 课题。
有什刹海荷花市场的豆汁、锅贴、灌肠、冰糖葫
芦、驴打滚、卤煮火烧、炒肝、爆肚，等等。请
小朋友猜猜我的家乡在哪里？
讲授新课 学习活动：猜猜我的家乡 温 故 知 新 勤 思
你能根据下面的提示，猜出这几位同学的家 考，聚集焦点解
乡在哪里吗？ 新疑。
课件出示相关资料
解读：这四幅图分别呈现了与家乡相关的信息， 对教师所提
即家乡的电话区号、简称、风景名胜和城市标志
问题展开回
物，引导我们从多角度了解自己的家乡。
答。
提出问题：你能出一道这样的题目，让大家猜猜
你的家乡在哪里吗？
解读：上面是主持人的提问，让我们结合已有的
经验出题，让其他同学猜一猜自己的家乡在哪
里。其实，我们还可以根据家乡的歌曲、民谣、
方言等方面的特点设题，让其他同学根据你的提 阅读资料了
示猜一猜。
解 相 关 知
活动过程
识。
1.根据提示，猜出家乡所在地点，填在表格中。
活 动 探 索 求 真
知，名师点拨解疑难。
2.比一比，猜一猜。比较不同地区的特点，猜想
“这里是谁的家乡”。
例：我的家乡有林海雪原、有大兴安岭、小兴安
岭，还有鹿茸、木耳等特产。你们猜猜我的家乡
在哪里。
学习活动：地图上的家乡
如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很
多麻烦。
课件出示相关资料
解读：这是一幅中国行政区划图，根据《中华人
民共和国测绘法》和《地图管理条例》，我们要
使用正确的地图，要增强国家版图意识，这也是
热爱祖国的一种表现。
提出问题：你能在地图上找到你家乡所在的省级
行政区吗？找到后描一描它的轮廓，想象一下它
像什么。请试着在地图上找到你家乡的邻省（自
治区、直辖市、特别行政区）。
解读：我们可以利用地图，找找自己家乡所在的
省级行政区和家乡的邻省（自治区、直辖市、特
别行政区），并且试着画画省级行政区的轮廓。
在描画的过程中，只要把握本省轮廓的基本特
征，认识自己家乡所在的省（自治区、直辖市、
特别行政区）就可以了。
活动准备
准备一副中国行政区划图
活动过程
1.分小组合作交流，了解自己的家乡所在的省级行
政区的位置，感知家乡的大体轮廓。
播放视频《各省份简称》
2.分小组汇报家乡所在的位置和轮廓。
例：蒙蒙：我的家乡在内蒙古自治区，它位于中
国的北方，轮廓图有点儿像雄鹰。请大家看看我
家乡的“邻居”，有甘肃省、宁夏回族自治区、
陕西省、山西省、河北省、辽宁省、吉林省、黑
龙江省。小结：我国的四个直辖市分别是北京、天津、上
海和重庆。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
