文档内容
7.3 家乡的特产真不少 教学设计
课题 第二单元
家乡的特产真不少 单元 我在这里长 学科 道德与法律 年级 三下
大
1.了解家乡的特产。
2.了解家乡特产的成因。
学习
目标
重点 了解家乡有哪些特产，并介绍说明。
难点 说明几种家乡特产形成的原因，体会家乡人民的勤劳与智慧。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 随着改革开放的日益深入，外来文化充斥在 阅读资料引 激趣导入
我们生活的方方面面，我们享受外来文化带来的
出课题。
快乐之时，往往忽略了培育着我们长大的本土家
乡文化，导致我们家乡的文化不断没落，由此弘
扬家乡本土的文化需要每个人出一份力量。
讲授新课 学习活动：探究家乡的特产 温 故 知 新 勤 思
你能根据下面的提示，猜出这几位同学的家 考，聚集焦点解
乡在哪里吗？ 新疑。
课件出示相关资料
解读：这三幅图表现了家乡的丰富物产，分别介 对教师所提
绍了新疆吐鲁番的葡萄、北京的景泰蓝，无锡惠
问题展开回
山的泥人，并简单说明家乡特产的成因，为我们
答。
了解家乡打开了视野。
家乡特产探一探
选择你最感兴趣的特产，探究它为什么会成
为家乡的特产。
课件出示相关资料
解读：这个内容是让我们通过探究家乡特产的活 阅读资料了
动，进一步了解家乡的特产，并能介绍一两种特
解 相 关 知
产，简单说明几种家乡特产形成的原因。设计出
识。
家乡特产推介方案，并从中体会到家乡人民的勤
劳与智慧。
活动准备
让学生了解家乡有哪些特产，探究家乡特产形成 活 动 探 索 求 真
的原因，完成调查表。 知，名师点拨解
活动过程 疑难。
看图并结合课前搜集的资料填表，说说你最感兴
趣的特产是什么及其成因。例：我爷爷喜欢喝茶，尤其喜欢喝龙井茶，龙井
茶以色绿、香郁、味醇、形美“四绝”而闻名于
世。
播放视频《西湖龙井茶》
例：我国各地的特产真是数不胜数，云南周城镇
的扎染，浙江金华的火腿，绍兴的梅干菜，萧山
的萝卜干、山核桃……
播放视频《云南周城扎染》
播放视频《浙江金华火腿》
例：人参是名贵的中药材，是喜阴、耐寒的植
物，对生长环境要求很苛刻，只有我国东北的阔
叶林才最为理想，特别是长白山地区，那里冬季
寒冷，一月平均气温在—17℃，最热的7月平均气
温在22℃，而且土壤为棕色森林土，这些都是人
参生长的理想环境条件。
播放视频《长白山人参》
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
