北京家教,高中英语陈老师,高中英语家教

其实带了这么多年英语，我越来越觉得，这科最怕的就是"假装努力"——单词背了忘、语法记了混，看着挺忙，分数就是不动。我姓陈，在高中教英语，见过太多这样的孩子。

一、背景介绍

我本科在浙大读的英语，底子还算扎实；后来念了北师大英语课程与教学论，才真正琢磨明白"怎么把一门外语讲到孩子心里去"。2007年站上讲台，前后带过十一届高三，北京高考英语这十几年题型翻了好几轮——从单选到语填、加了听说机考、又来了读后续写，我都跟着教研一路摸过来。浙大给我的底子，北师大教我的方法，两样加起来，才敢说把这门课讲透。

二、教学实践

平时在班里，我最常跟孩子说一句话：英语不是背出来的，是"用"出来的。单词我从不让他们死记字母，而是放进句子、放进课文里去记；语法我也不爱讲大道理，哪错补哪，用大白话讲清楚"这回为啥不对"。每天早读我会盯着我班那几个读音不准的，一个个过；学校发的练习册、年级组的卷子，我都会先自己做一遍，把坑标出来再讲。前年班里有个姑娘，高二英语还卡在一百分上下，她不是不努力，是总在完形上栽跟头。我没让她狂刷题，而是带她把近五年的完形一篇篇拆解，找规律、练语感。到高考，她英语考到一百三出头，比之前稳了不止一截。这种孩子年年有，关键是别让他自己在黑屋里撞墙。

三、教学风格

如果您问我课有什么不一样，可能就是"实在"。我不搞花架子，也不许孩子假努力。能当堂练的绝不留到课下，能讲明白的绝不绕弯子。听说机考我带着他们一遍遍磨发音，读后续写我教他们先搭框架再填血肉。把孩子交到我手里，您就踏实——英语这科，找对路了，进步真没那么慢。

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