文档内容
国家教师资格考试 ·音乐学科全真模拟卷 ·高中(二)
注意事项：
1.考试时间为 120 分钟， 满分为 150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效， 不予评分。
一、单项选择题(本大题共 30小题， 每小题 2分，共 60分)
1.下列选项中， 符合该旋律片段速度的是( )。
A.Adagio
B.Moderato
C.Allegro
D.Vivace
2.下面谱例用了哪种旋律发展手法？ ( )
A.合头尾换中间
B.换头尾合中间
C.同头换尾
D.同尾换头
3. ( )是古代打击乐器，形制呈伏虎状，虎背上有锯齿形薄木板，用一端劈成数根
茎的竹筒， 逆刮其锯齿发音，作乐曲的终结，用于历代宫廷雅乐。
A.古琴B琵琶
C.敔
D.缶
4.下列歌曲属于藏族歌曲的是( )。
A.《北京的金山上》
B.《送你一朵玫瑰花》
C.《森吉德玛》
D.《达坂城的姑娘》
5.下列作品中， 属于聂耳创作的是( )。
①《小船》 ②《卖报歌》 ③《歌唱二小放牛郎》 ④《中华人民共和国国歌》
A.③④
B.②④
C.①③
D.①②
6. 《家住安源》是著名现代革命京剧( ) 的选段。
A.《红灯记》
B.《沙家浜》
C.《智取威虎山》
D.《杜鹃山》
7. 《乐记》提出“夫乐者， 乐也， 人情之所不能免也。”强调音乐给人们带来的愉悦感
受是人类生活所不可缺少的。《乐记》的音乐思想属于( )。
A.道家
B.儒家
C.墨家
D.法家
8.下列作品中， 属于广东音乐的是( )。
①《雨打芭蕉》 ② 《旱天雷》 ③ 《步步高》 ④ 《天仙配》
A.①③④
B.②③④
C.①②③D.①②④
9.在长期的艺术实践中， 形成了多种多样的演唱形式。下图的曲谱适用于哪种演唱形式？
( )
A.齐唱
B.轮唱
C.合唱
D.重唱
10.下列属于汉代出现的乐器是( )。
A.笳
B.琵琶
C.笙
D.箜篌
11.下图乐器又被称为拇指钢琴， 流行于( )。
A.印度尼西亚
B.印度
C.非洲
D.刚果12.勋伯格《一个华沙幸存者》的乐派风格属于( )。
A.印象主义
B.表现主义
C.新古典主义
D.新民族主义
13.“通过训练学生对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解， 培养学生音乐的欣
赏能力，养成积极向上的审美情趣”。上述描述体现的是《义务教育音乐课程标准(2022年
版)》核心素养中( )内容。
A.审美感知
B.艺术表现
C.创意实践
D.文化理解
14.在奥尔夫教学法中，适合用以下哪种活动来培养学生的音乐感知和表现能力？( )
A.集体合唱
B.听音乐鉴赏
C.音乐理论学习
D.音乐创造性活动
15.“在欣赏《阳关三叠》的音乐课上，教师引导学生将感受到作品旋律、节奏、节拍、
调式等特点用文字书写下来。”这一教学过程主要体现了哪种音乐美学理论？( )
A.唯理主义
B.指涉主义
C.形式主义
D.后现代主义
16.在高中音乐教学中， 以下哪种教学策略是不正确的？( )
A.通过舞蹈表演、戏剧表演等方式， 让学生在活动中感受音乐要素的特点
B.让学生通过绘画、手工等方式，表达对音乐的感受和理解
C.通过聆听音频和观看视频等方式，提高学生对音乐的鉴赏能力
D.只讲解音乐理论知识，引导学生记忆乐理概念和加强识谱练习
17.杨老师引导学生在创作完一段主题旋律后，尝试为旋律编配歌词或进行简易伴奏的
编配等。这主要体现了( ) 模块的教学内容。A.歌唱
B.音乐鉴赏
C.创作
D.演奏
18.王老师在学习《天鹅湖》后， 分别播放 3段舞蹈视频， 要求学生从中挑出“芭蕾舞”
的视频。这一活动主要考查学生哪一方面的能力？ ( )
A.想象
B.理解
C.创造
D.评价
19.在音乐鉴赏课《沃尔塔瓦河》的教学过程中，下列哪项活动体现了学生的“文化理
解”核心素养？ ( )
A.感受斯美塔那在作品创作中融入的浓浓的爱国热情
B.观看现场演奏视频
C.哼唱旋律片段
D.讲解创作技法
20.下列谱例中，第二、三声部的缩写是( ) 。
A.S与 A
B.A与 B
C.S与 T
D.A与 T
21.如图所示， 长笛在管弦乐队中的位置是( )。A.①
B.②
C.③
D.④
22.歌曲《我的祖国》应该采用下列哪种指挥图示？( )
A.
B.
C.
D.
23.下图哪种表演形式是蒙古族的代表舞蹈？( )A.
B.
C.
D.
24.下列旋律片段的体裁是( )。
A.钢琴协奏曲
B.管弦乐曲
C.弦乐四重奏
D.钢琴独奏曲
25.刘老师在民歌《茉莉花》的学习中，引导学生体验各地区有不同版本的曲调，并深入探讨江苏的《茉莉花》和河北的《茉莉花》有什么区别？ 该教学方式是( )。
A.讲授法
B.练习法
C.比较法
D.参观法
26.“在音乐与舞蹈《胶州秧歌》中， 老师组织学生分小组合作及展示， 并引导各小组为
给自己打分”， 这种评价方式是( ) 。
A.自我评价
B.学生互评
C.教师评价
D.档案袋评价
27.在影片《音乐之声》中，以“戏中戏”的方式出现的歌曲是( )。
A.《哆来咪》
B.《雪绒花》
C.《孤独的牧羊人》
D.《回声》
28.下面谱例中的旋律线走向属于哪种类别？( )
A.环绕中心音回旋式
B.锯齿式
C.上下同时扩张
D.上行
29.下面谱例中，密集排列的和弦有( )个。A.1
B.2
C.3
D.4
30.下图是什么曲式结构？ ( )
A.单二部曲式
B.单三部曲式
D.一段体
C.回旋曲式
二、音乐编创题(本大题 1 小题， 10分)
31.为歌曲《青年友谊圆舞曲》部分选配和声。
要求：
(1) 标明调式调性。
(2) 为旋律选配和弦(每小节只配一个和弦) ，写在低音谱表上。
(3) 标记和弦级数。三、音乐作品分析题(本大题 1 小题， 15分)
32.分析下面谱例， 并按要求作答。
要求：
(1) 说明调式调性。
(2) 画出曲式结构图示，并说明曲式结构的名称。
(3) 分析 1-8小节与 9-16小节采用的旋律发展手法。四、教学设计题(本大题 1 小题， 35分)
33.依据《普通高中音乐课程标准(2017年版 2020年修订) 》基本理念， 按照下列要求
进行教学设计。
教学对象： 高中必修“音乐编创”模块学生。
教学内容： 欣赏《脚夫调》， 了解二乐句乐段，并根据诗歌《有赠》创作一首上下句结构的歌曲。
要求：
(1) 设定教学目标与教学重点。
(2) 针对教学重点，设计具体的教学策略与过程， 其中至少包括 2个课堂提问。
(3) 针对(2) 中的主要环节， 写出设计意图。
五、案例分析题(本大题 1 小题， 15分)
34.阅读案例， 并回答问题。
案例： 某音乐鉴赏课的授课内容是管弦乐曲《1812序曲》。上课开始后， 老师检查了学
生是否在课前查阅了 1812年俄法战争的相关资料， 并引导学生进行讨论，随后，教师讲解了 1812年俄法战争的经过、拿破仑与库图佐夫各自的战略部署，库图佐夫与拿破仑胜败的
原因，以及俄法战争对欧洲历史的影响等。最后，学生欣赏了一遍《1812 序曲》后结束课
程。
问题：依据《普通高中音乐课程标准 (2017年版 2020年修订) 》的基本理念，分析该
教师教学中存在的问题 (7分) ，并提出改进建议(8分) 。
六、课例点评题(本大题 1 小题， 15分)
35.依据《普通高中音乐课程标准(2017年版 2020年修订) 》的基本理念，对教学设计
中的展开阶段进行评析， 并说明理由。
【课程的名称】《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》
【教学对象】高一年级学生
【教学内容】鉴赏《魔王》
【主要目标】聆听《魔王》，感受与分析歌曲的音乐情绪和形象，了解艺术歌曲的特征。
【教学过程】(前略)
展开阶段： 新课教学
学生阅读了解德奥浪漫主义乐派、舒伯特及其音乐创作。
欣赏《魔王》。
(1) 学生阅读材料并讨论以下问题：
①歌词是谁的诗作？
②表达什么内容？有几个人物？③什么乐器伴奏？
(2) 学生回答后， 教师小结。
(3) 聆听《魔王》。
