文档内容
2023 年下半年国家教师资格考试
信息技术学科知识与教学能力 (初级中学)
全真模拟卷 (二)
一、单项选择题(本大题共 15小题， 每小题 3分，共 45分)
1.已知二进制数 1011和 101，则进行“模 2乘法”运算后， 其结果为( )。
A.110111
B.100111
C.101111
D.101001
2.机器人能模拟人的智能，下列全属于机器人认知能力的是( )。
①记忆 ②行走 ③学习 ④选择
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
3.如下图所示，在编辑 Word文档时，如果修改的文字都以特殊形式标注出来，这是启
用了( )功能。
A.页面设置
B.限制编辑
C.拼写和语法检查
D.批注
4.使用PowerPoint软件制作“吉祥物设计”作品， 其中一张幻灯片中有 4张图片， 要使
他们播放时依次出现，应设置( )。
A.自定义动画
B.幻灯片切换
C.幻灯片版式D.超链接
5.A、B两款计算机配置分别为 i7-10700/16GBDDR4/512GBSSD+1TBHDD/GEFORCE
GTX1660和 i5-10400/8GBDDR4/512GBSSD+2TBHDD/GEFORCEGTX1660，从中可以看
出 A款比 B款( )。
A.固态硬盘的容量更大
B.内存容量更大
C.机械硬盘容量更大
D.显卡更好
6.通常在 Excel单元格中输入“=2017-10-7”，并按回车键后，该单元格将显示( )。
A.2017-10-7
B.=2017-10-7
C.2000
D.2017年 10月 7日
7.下列 HTML语句中，可以正确指向百度搜索引擎的超链接是( )。
A.百度
B.百度
C.http://www.baidu.com
D.百度
8.教师经常会利用 Flash制作不规则轨迹运动的动画，这就会用到 Flash中的引导层动
画，下列描述哪一个是正确的( )。
A.在动画播放时， 引导层和被引导层上的内容都不可见
B.在动画播放时， 引导层上的内容可见， 被引导层上的内容不可见
C.在动画播放时， 引导层上的内容不可见，被引导层上的内容可见
D.在动画播放时， 引导层和被引导层上的内容都可见
9.建立 E-R模型正确的步骤是 ( )。
①确定实体
②设计出 E-R图所表示的概念模型
③确定实体之间的联系类型
④确定相关实体的属性
A.①②③④B.①④③②
C.②③④①
D.④③②①
10.在正常使用网络的前提下，可以有效地防止黑客入侵的做法是( )。
A.拔掉网线
B.安装网上下载的杀毒软件
C.取消文件夹的共享功能
D.启用防火墙功能
11.某程序的流程图如图所示，当输入 n为 6时，则输出( )。
A.5
B.8
C.13
D.21
12.采用 CRC校验接收到的数据是 11010110011，生成多项式是 10011，那么冗余码的
数据应是 ( )。
A.011011B.11011
C.1011
D.0011
13.在 Python中， 表达式 int(18//4/2)-3**3%10+18的结果为( )。
A.0
B.13
C.20
D.-7
14.已知两个关系 R和 S如下图所示， T=R-S，T的最终结果为( )。
A.
B.
C.
D.
15.小华要建立班级学生信息表，字段如下图所示，下列数据中能作为其记录的是( )。
A.
B.C.
D.
二、简答题(本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分)
16.简单列举多媒体信息加工与表达中所需采集的素材及其加工工具。
17.简述层次模型的优点。
18.请简述基于项目的学习方法的含义，并阐明项目学习的教学过程。三、案例分析题(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)
19.“进制换算”一直被学生们当成知识难点， 也通常被教师作为教学重点。何老师在课
堂中设计了卡牌游戏：将 5张卡牌从右向左依次排开， 正面分别写有 1、2、4、8、16，要求
用数字 1表示当前牌正面朝上， 由数字 0表示当前牌正面朝下。将班里学生分为 6个组，每
个组轮流随机出 5位二进制数，其他组抢答对应牌面朝上的数字和是多少。
从课堂表现看， 学生们起初的反应有些慢，但当逐渐掌握了游戏的窍门后， 就能很快运
算出结果。 最后，何老师引导学生分析出二进制的基数为 2，对应的卡牌值依次为 、 、
0 1
、 、 ，让学生从原理上清楚十进制是如何与二进制进行对应的。 2 2
2 3 4
2 结2 合前2面的项目活动，何老师又设计了如下活动： 现有 255个相同的苹果， 事先分装成
若干袋，每袋装若干个苹果，当用户来买苹果时， 无论他要多少个(在 0到 255之内)，都
可以不拆开袋子，直接选取几个袋子给他。那么，应该怎样装袋？ 如果他要 100个苹果，应
给他哪几袋？
学生经过讨论与思考，将本活动的问题转化为 8张卡牌的问题，至此问题迎刃而解。
问题：
(1)结合案例， 说明何老师采用的何种教学方法，该教学方法有什么好处？ (10 分)
(2) 请解释为什么“苹果游戏”可以转化成 8张卡牌的问题。(10分)20.在一次区级信息技术优质课评选中，王老师设计了这样一个题目： 要求学生利用画
图软件和 Word2003做一幅反映北京奥运会的作品，要求图文并茂，主题突出。
在进行作品点评时，教师并没有单纯就作品好坏下一个结论，而是依据作品把学生的操
作过程、解决问题的思路以及通过作品反映出来的学生的思维品质、个性及潜在的能力做了
全面的评价，根据学生作品的综合水平， 分出“优秀”“良好”“及格”“不及格”等多个层
次。
张同学的制作过程是这样的：他首先从素材库中调用了一幅有天安门和鲜花的广场图
片作水印背景， 然后使用画图软件做了一个五环标志贴到了文档中，由于操作较慢，最后的
作品没能输入文字， 画面布局也不是很合理。但这个学生超出题目限制，使用了多种软件和
技巧来创作自己的作品， 如果是传统的教学评价， 不可能会取得一个好成绩，但王老师仍旧
“大胆”地给了一个“优秀”。
课后我们了解到，这个学生基础相对较差，今天能做到这个程度已经很不错了， 所以王
老师及时地给予了鼓励。
要求：
(1) 结合材料，对王老师的评价方式进行合理性分析。(10分)
(2) 谈一谈教师在日常教学中使用评价方法时应遵循哪些原则？(10 分)四、教学设计题(本大题共 1 小题，共 35 分)
21.《义务教育信息科技课程标准 (2022年版)》文件中， 七年级互联网应用与创新内容
模块强调学生适应互联网环境发展的新形态、新业态，抓住社会变革带来的机遇，提升对“没
有互联网安全就没有国家安全的认识”。针对“数据安全”一课，余老师采用翻转课堂教学
法。课前通过教师提供的微视频和自主学习任务单，学生自定步调学习基础知识和技能；课
中通过角色扮演和协作探究，让学生根据实际情况选择数据保护方法并能够迁移运用于解
决其他问题，通过分组合作、交流协作突破教学重难点。
关于微视频的设计脚本如下所示。
教学环节 设计意图 时长 音效 备注
画面大部分引用畅言
讲解数据的价值 学生知道数据的价值 2分 6秒 自己录音
智 AI中的大数据视频
创设情境，引出 激发学生思考数据安全的重要 节选自 2021年 12月
1分 24秒 视频原音
问题 性 1日焦点访谈视频
讲解个人信息泄
学生知道个人信息泄露的原因 1分 36秒 自己录音 自制
露的原因
部分视频原
讲解数据保护的 知道个人信息保护法和其他具 部分选自 2021年 12
4分 1秒 音加上自己
措施 体措施 月 1日焦点访谈视频
录音
关于学习任务单如下所示。
一、学习指南
1.课题名称： 不做 “透明人”——数据安全
2.达成目标(学习目标)： ①
3.学习方法建议： 认真学习微课，对照学习目标，完成相应的学习任务
4.课堂学习形式预告： 课前题目检测分析→课前成果分享→角色扮演→协作探究→总结评价
二、学习任务
任务一：课前自学测评试题 ②任务二：课前自学成果展示 ③
三、困惑与建议
如果你对本堂课的内容存在任何疑问或困惑，请在此处写下。
问题：
(1)根据材料描述和微视频设计脚本，设计学习目标，补全学习任务单的①空。(10分)
(2) 根据(1) 中设计的学习目标， 补全任务单中②空， 设计两类题型，各编写 1道测
试题， 要求针对不同的知识点。(14分)
(3) 补全任务单中③空， 设计一个任务，要求学生根据自学知识设计出具体的作品。
(11 分)
