平度市 “126” 教研体系下初中英语主题阅读教学研讨活动在西关中学顺利举行

      金秋研思，聚力课堂。10 月 14 日，平度市 “126” 教研体系下初中英语主题阅读教学研讨活动在西关中学顺利开展。本次活动由金牌教师陈晓宁主持，平度市教学研究指导中心英语教研员官晶老师莅临现场指导；西关中学党总支书记王铁柱、教学分管副校长程培峰以及初中英语骨干教师、青年教师160人共同参与本次教研。

学生演讲展示

      活动第一环节为学生英语演讲展示，三位同学自信登台，以流利的英文诉说所思所想，充分展现主题阅读课堂的育人成果。马凤懿同学带来演讲《Home，Safe Home》，她用细腻的语言描绘家的温暖与守护，情感真挚动人；石皓宇同学带来《A Space Holiday》，放飞想象，畅想奇妙太空，语言生动，视野开阔；张宇轩同学带来《Study for Rise of China》，演绎周恩来总理 “为中华之崛起而读书” 的经典片段，少年铿锵之声饱含家国情怀，用英语讲述中国故事，彰显青年担当。

课例展示1

      西关中学谢恕老师的课题为八年级上册 Unit 3 Same or Different (Section B 1a-1e)。本节课围绕“朋友该相似还是不同”展开教学。全课以回复论坛中Tom的问题为主线，设置导入、读前、读中、读后环节，落实英语学科核心素养培养目标。读前联系学生生活激活背景知识，提高学生学习兴趣；读中通过快读抓主旨、细读完成问答与思维导图，梳理Matt、Diana两种交友观点，挖掘文本内涵；并在完成阅读后指导学生梳理行文脉络、拓展李白杜甫的故事，培养了学生学以致用的能力，并完成了素材积累。读后开展小组活动，完成包含观点、理由、异同点、影响四部分的帖子写作与分享，实现语言输入到输出迁移。

      新河镇华侨中学陈玉梦老师的课题与谢老师为同课异构。本课以 “友谊之花” 为情境主线，围绕“朋友应当相似还是不同”这一核心主题，聚焦朋友间的相似特质与个体差异展开阅读教学。导入环节立足学生真实生活，创设生活化情境，自然引出本课核心思辨问题，快速调动学生课堂参与热情。课中搭建梯度化语言支点，设计层层递进的阅读任务，由浅入深推进学习活动，扎实完成从语言输入到语言输出的进阶训练。读后拓展环节引入郑钦文与张雨霏两位优秀运动员榜样进行对比研讨，引导学生思辨感悟：朋友之间性格、爱好相同或不同并不是最重要的，在交流探讨中顺势渗透和而不同、求同存异的人际交往理念，在发展学生英语阅读与表达能力的同时，落实英语学科核心素养，实现学科育人。

      育才学校的邵旭娟老师带来智慧教学交流分享，主题为趣学习平台实操应用。分享从平台登录入口与账号前期准备讲起，重点拆解四大应用场景的实操策略，涵盖教师备课、双师课堂、英语阅读、自动生成英语智能出题等功能。围绕课堂教学与双师课堂落地、课后服务以及如何赋能带动学生自主学习等方面细致讲解。同时，邵老师梳理平台使用中的四大常见误区，讲解对应的规避方法，手把手指导在场教师避开使用中的各类 “坑点”，助力老师们熟练运用数字化工具赋能英语课堂，实现智慧教学提质增效。

典型经验交流

      唐田中学于飞老师分享的主题为《初中英语教学提质增效有效措施》，她从四个维度分享实操经验。第一，坚持课前演讲，破解学生开口难的问题，依据七、八、九年级学情分层设置差异化演讲内容，循序渐进锻炼学生口头表达能力；第二，抓实书写规范，提升答题质量，参照教体局相关文件要求，制定《唐田中学学生书面答题书写规范提升实施方案》，以制度引领学生规范书写；第三，落实日清周清，做到不让一名学生掉队，依托每日早自习布置当日学习任务，推行小组积分评价机制，压实日常学习；第四，推进共研共享，助力教师专业共同成长，扎实开展集体备课，凝聚团队智慧，实现资源互通、合力共进。

      明村中学刘逍逍老师分享的主题为《城乡均衡视域下农村初中英语分层共同体研究》。刘老师的分享立足农村初中学情，从学校层面夯实育人根基、教研组层面细化落地举措两大角度系统阐述实践探索。围绕学习小组建设、教学常规落地、分层精准帮扶三个板块展开细致交流。学校依托学科素养活动周搭建展示平台，创新推出 “作业消消乐” 督促机制，激发学生完成任务的主动性；课堂上坚持鼓励式教学，针对不同层次学生实施差异化表扬，尊重学生个体差异，持续增强农村学生英语学习的自信心与学习兴趣，积极构建英语分层学习共同体，探索适配农村校情的英语教学新路径，助力区域城乡教育均衡发展。

评课反思

      活动最后，官老师对两节展示课进行细致评析，并结合本次主题阅读教研活动作出专业指导。她指出，第一，要真正把课堂还给学生，创设更多表达机会，着力拓宽学生英语输出渠道，让学生敢于开口、乐于表达；第二，高度重视课堂中学生的参与度与实际收获度，把阅读训练扎实落实在课堂当中，充分用好课堂主阵地，切实提升阅读教学实效；第三，持续培育学生英语学习兴趣，树立学习自信心。依托课堂活动、学科赛事搭建多元展示平台，为学生创造登台历练的机会，让学生在展示中获得成就感，以正向激励赋能学生长远发展。

学生作品展示

      西关中学将以本次教研活动为新起点，把研讨所得转化为课堂实践的动力，深耕主题阅读，培养学科素养。全体英语教育同仁将保持钻研的热忱，坚守育人初心，在课堂中求索，在交流中精进，在实践中成长。同心聚力，以阅读为径，以教研为桨，依托“126”教研体系，书写平度初中英语教育高质量发展的崭新篇章！