ARTICLE · 1202031
数学老师谈小学四个习惯不改,高中直接跟不上!
数学老师谈小学四个习惯不改,高中直接跟不上!经常有家长比较疑惑，孩子明明小学初中成绩尚可，为什么到高中成绩下滑这么厉害，150的总分，考90分以上都难！ 其实，主要问题出在小学阶段，以下四个习惯上！ 习惯一：数学不愿意动笔计算，做题总跳步骤。 之前我写过一篇文章，上面提到女儿第一单元考试，数学89分，说实话孩子当时把卷子递给我，我是比较惊讶的。 虽然我并没有每天查看她的作业，但空闲时间，我会了解孩子对知识点的掌握情况， 加上在班级教学中的经验，按照正常情况，她考95分左右，问题不大。 结果打开卷子一看，果然问题都出在了计算上。 这也是我们大多数孩子，数学成绩不理想的关键点 （1）看错数。 （2）小数加减法中进退位没有标清，导致最终结果出错。 （3）脱式计算，不用草稿纸列竖式，直接口算导致出错。 （4）漏题。 我当时专门把那几道错的计算题让她抄出来，写明错在哪一步，之后要怎么改进， 接着举一反三，又出了几道同类型题目，针对性练习， 帮助她纠正自己计算中反复出现的问题。 之后每天学校布置的作业，她都认真对待，这次第二单元考了98分，孩子很开心，信心一下上来了。 习惯二：课堂上不思考，大脑不运动。 数学这门课有它的独特性，每节课前后联系紧密，如果连着缺两三节课，听课就会跟不上节奏。 有一周不认真听，成绩就会直线下滑，有一个月没听课，知识直接断层，接下来作业不会写，考试不及格，这门课也就落下了。 反之，上认真听，大脑积极运动，课堂上跟老师互动起来，知识点理解透彻了，课后做题速度就会很快，需要花费在这门课的时间并不多。 如果上课不听，指望课下吭哧吭哧刷题，那会相当累，时间久了还容易对这门学科失去兴趣。 我之前带过一个孩子，上课坐得很端正，但不爱思考，课后做作业的时候，感觉跟没上过课一样， 后来只要上课，我就让他端小板凳坐我跟前，冷不丁提问几次，慢慢地状态才找回来，后来成绩也突飞猛进。 习惯三:不改错，不整理错题。 女儿每次做完作业，我都告诉她把重点放在错题上，她每次都答应的很好，但是改错方面却执行的很敷衍。 比如一张卷子写了四十分钟，改错可能大概做做样子，两三分钟就草草了事。 周末时候，我让她翻开练习册，把错题用红笔勾出来，看看自己错了哪些内容。 再把老师布置的卷子拿出来看看，错的都是哪些题。 女儿说：妈妈，卷子上错的题和平常练习册错的很多都是同类型的。 我说：那你打算怎么做？ 其实，这个时候她就知道了改错的重要性，接下来把改错的方法教给她，盯着执行几次，后面慢慢放手，娃自己就习惯了改错和举一反三。 习惯四：不复盘。 学校老师要照顾到班级的每一位学生，所以从备课的深度到作业的广度，都是结合班级实际学情来的。 所以，我们每个人在学习的过程中，都要学会自己复盘所学知识，在大脑里建立知识体系，把课本由厚变薄，将知识融会贯通，内化掉。 如果课堂上有地方没听懂，那课后就积极请教同学，或者问老师，把问题第一时间解决掉。 其实，以上四点做习惯了，花不了多少时间，与其大量刷题，还不如将习惯培养好，从长远看，看准高考指挥棒，不用过于在乎当下的成绩。 小学种的习惯，会在多年后的考场上兑现！
