六年级上册语文第三单元同步练习和答案

第三单元童玩藏至趣，天地隐真知。本单元，我们将带上问题去阅读，亲手拆解快乐，抬眼追问星空，驻足凝视宫阙。现在，让我们加入小福家的“童年游戏”分享会，享受玩具带给我们的欢乐时光吧！

8  竹   节  人

基础达标

一、读一读妈妈的发言，根据拼音写字词。

我们小时候,常 bié chū xīn cái(              )地把笔杆锯成小段,用 xiàng pí(        ) diāo(    )个脑袋,将它们拼成 wēi fēng lǐn lǐn (              )的竹节人。它们不知pí juàn(        )地 bó dòu(        ),战到激烈时, guān mó(        )的同学wàng hū suǒ yǐ(              )地跺脚拍手。有时候,一方jì gāo yì chóu(               ),打得对方节节败退，引得大家沮丧不已。

二、小福在读了爸爸的发言稿后，提出了几个问题，请你帮他解决。

1.爸爸的发言稿中有许多多音字，下列加点字的读音相同的一项是(   )。

A.哄骗一哄而散B.豁开豁然开朗

C.裂缝缝缝补补D.关卡卡得很紧

2.小福不理解发言稿中几个生字的意思，请你帮他解释。

(1)根据汉字造字法，“凛”字的意思可能与(  )的意思相近。

A.冰冷B.禀告C.领受D.动物

(2)“别出心裁”中“别”字的意思是(  )。

A.另外，另外的B.分辨，区分C.分离D.类别，分类

3.爸爸的发言稿中，加点词语运用不正确的是哪一项?(    )

那时候，我别出心裁，给竹节人做了一套盔甲，竹节人俨然一个念念有词的将军。我与对手鏖战正酣，对方本想出奇制胜，结果弄巧成拙，其弱点暴露无遗。

A.别出心裁B.念念有词C.弄巧成拙D.暴露无遗

三、为了弄清楚爸爸和妈妈口中的竹节人是什么，小福读了《竹节人》一文，请你帮他将下面的表格补充完整，并完成练习。

1.根据课文中的介绍，下列关于竹节人的制作指南，排列正确的是哪一项?(      )

①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截，当作竹节人的脑袋和身躯。

②用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。

③用小锥子在上面钻一对小眼，供装手臂用。

④用小钢锯把毛笔杆锯成八截短的，当作竹节人的四肢。

A.①④③②B.①③④②C.④①②③D.④②①③

2.请用复述的方法，概括“有关老师的故事”的起因、经过、结果。

阅读提优⋯

四、除了威风的竹节人，还有哪些有趣的童年玩具呢?请阅读下面的短文，并完成练习。

瓶盖上的童年

①作为二十世纪七十年代出生的人，我不但全程经历了国家改革开放、发展强大的整个过程，而且亲身感受了社会的巨大变迁。

②我生在农村，小时候家里穷，根本就不能指望父母会花钱买玩具。但爱玩是孩子的天性，任凭物质再缺乏也抹杀不了孩子的天真和童趣。我们基本上都是就地取材，有什么玩什么，男孩子滚铁环、玩弹弓、弹玻璃球……女孩子玩踢毽子、跳绳、扔沙包……花样很多，玩得也很开心。

③有一年暑假，永然的叔叔从城里回家小住，带回来一副中国象棋。那泛着光泽的圆润的棋子，那调兵遣将的气魄，那铿锵有力的声响……让我们十分羡慕和向往。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了“马走日字象飞田，炮打过去一溜烟”等基本走法。那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀几盘”。可好景不长，永然的叔叔回城了，带走了他那副可爱的象棋。

④自此我们好像“丢了魂”，玩什么都感到没意思，于是四处寻觅象棋，但是找不着。记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应。

⑤用什么做棋子呢?32颗棋子，不但形状得一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到那么多……最后，想到了瓶盖。当时在农村，夏天流行一种麦芽汁发酵饮料，大人干一天活都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不到两天的时间，我们找了50多个瓶盖，从中又挑出来32个新瓶盖。永然从他当老师的父亲那里找来蓝色圆珠笔和红色圆珠笔，我们在瓶盖里面的皮垫上写上“将”“车”“马”“炮”等字，就做好了棋子。

⑥用什么做棋盘呢?我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。

⑦由于人多，大家都想玩，我们就先后用瓶盖做了三副象棋。从此在整个暑假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、房顶上、门洞里……肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。尽管还不懂“别马腿”，尽管还不会“连环炮”，没关系，我们有自己的规则，我们有自己的套路，只要高兴就行。棋子丢了、坏了，不要紧，我们再找个瓶盖就行了。痛痛快快地玩了一段时间，不知从什么时候起，大家不再痴迷于下象棋了，兴趣又转到别的方面了。童年的时光就在这样的欢乐中悄然流逝。

⑧回想过去，尽管贫寒的日子曾带来许多遗憾和沮丧，但“少年不识愁滋味”，我们的童年也不乏快乐。其实，穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去寻找。(有删改)

1.如果阅读目的是“学习象棋的制作”，应重点关注第(    )自然段。

A.①②B.③④C.⑤⑥D.⑦⑧

2.作者和小伙伴们制作象棋的直接原因是(    )。

A.生活在农村B.家里非常穷C.爱玩的天性D.象棋被带走

3.“那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋‘杀几盘’”的意思是什么?(   )

A.“我们”痴迷于玩象棋。B.“我们”没有玩具玩，只能玩象棋。

C.“我们”喜欢待在永然家。D.“我们”怕永然的叔叔带走象棋。

4.通读全文，完成下面的思维导图，梳理“我们”的心理变化过程。

5.请从修辞手法的角度赏析第③自然段中画“”的句子。

6.请联系本文与生活实际，谈谈你对最后一个自然段中画“﹏”句子的理解。                                    

素养提升

五、《瓶盖上的童年》让我们体会到自制象棋的乐趣。你会做什么玩具?填填下面的玩具制作卡吧！[可以写在练笔本上]

班级：姓名：学号：

六年级3班开展了“逐梦九天”综合性学习活动，请你积极参加。

9宇宙生命之谜

活动一读课文，了解前人的科学发现

一、阅读课文前，先读一读活动导语，根据拼音写词语，了解我国的科技成果。

近年来,我国对宇宙进行了 yí xì liè(      )的 tàn suǒ(      )。“嫦娥六号”探测器前往神秘的月球背面，并采集月壤供科研人员fēn xī(      )；“祝融号”火星车，探访了比地球上的shā mò(      )地区还要gān zào(      )的火星；“天问二号”探测器成功进入预定 guǐ dào(      )，我国开启小行星探测与采样返回之旅……

二、阅读《宇宙生命之谜》一课后，同学们对宇宙产生了浓厚兴趣，请你一起来探索。

1.下列加点字的读音完全正确的一项是(      )。

A.蟠桃(pān)辐射(fú)B.陨石(yǔn)粟米(lì)

C.沧海(cāng)磁场(cí)D.恒星(héng)培养(bèi)

2.下列词语书写有误的一项是(      )。

3.依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是(      )。

①人类加快了对外太空的，并取得了了不起的研究成果。

②天文学家用天文望远镜火星，发现火星表面有许多黑色线条。

③经过仪器，他发现这些菜叶上的农药残留超标。

④远古时代，我们的祖先月亮上住着人，种着树，生活着许多动物。

A.探测 观测 检测 猜测B.观测  探测  检测  猜测

C.探测 检测 观测 猜测D.观测  检测  探测  猜测

4.对下列句子运用的说明方法判断有误的是哪一项?(      )

A.生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命。(举例子)

B.火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒。(列数字、作比较)

C.1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。(打比方)

D.火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少。(列数字)

5.下列句子中，删掉加点词语后不影响句意的是哪一项?(      )

A.木星的表面温度很低，因此，不可能有生命存在。

B.人们了解了生命起源的过程之后，认为有生命存在的天体至少应有这样几个条件。

C.木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于-140℃。

D.科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可存在生命。

三、请根据同学们的以下疑问，选择合适的阅读方法。

问题一：科学家是怎么判断太阳系中除地球和火星之外的六大行星有没有生命的呢?

为了探究这个问题，应该重点阅读课文第——自然段。对于信息量特别大的段落，应采用(A.寻找中心句 B.提取关键信息)的阅读方法。

问题二：人类是否有可能移居火星?

为了探究这个问题，应该重点阅读课文第——自然段。要想获得全面、新鲜的信息，可以采用(A.查找资料 B.浏览)的阅读方法，从而更好地解决疑问。

活动二读选文，了解四季星空的秘密

四、阅读短文，完成练习。

四季星空为何不同?

①天文预报显示，木星合月、金星伴月、中秋满月等天象将在9月“扎堆”亮相。神秘的星空，静谧深邃又复杂多变——其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开阔；有“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉；还有“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”的情思期盼……

②看似“静止”的星空，为何如此“多变”?事实上，虽说看上去“繁星满天”，但我们能看到在夜空中闪耀的，绝大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近——若是用三脚架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。

③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过约9.4亿千米的路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当然会千变万化——这也是一年四季星空各不相同的原因。

④其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是，离地球越远，越难被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距离不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢?除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。

⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”，太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。

⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”——“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是

1.如果想解决以下问题，应重点阅读哪些段落?请将下表补充完整。

2.夜空中的星星能否被看到取决于哪两个因素?第④自然段的横线上应填写(    )。

A.星星的颜色 星星的温度B.星星的亮度  星星距地球的距离

C.星星的大小  星星的形状D.星星的运动速度  星星的位置

3.下列关于短文内容的说法有误的是哪一项?(    )

A.我们看到的夜空中的星星，绝大多数是恒星，少部分是太阳系中班级：姓名：学号：

观赏星空的好时机。

⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空，正是“群星闪耀时”。

⑧四季星空，各美其美——你更喜欢哪一种?

的行星。

B.第③自然段中加点的“风景”指的是不同季节夜空中呈现的星星分布及星空景象。

C.冬季是观赏星空的好时机，因为只有在冬季才能看到炫目的银河。

D.第①自然段引用了许多优美的诗词名句，生动体现了星空静谧深邃又复杂多变的特点。

4.文中画“﹏”的句子运用了什么说明方法?作用是什么?

5.“四季星空，各美其美”，你更喜欢哪个季节的星空?结合短文内容说明你的理由。

活动三查资料，了解我国航天的中式浪漫

五、读小文搜集的资料，并完成以下练习。

有一种载人飞船叫“神舟”，有一种卫星导航叫“北斗”，有一种探月工程叫“”，有一种月球车叫“”，有一种火星车叫“”，有一种空间站叫“”。

1.给中国航天项目选择恰当的名称，依次填在横线上。(填序号)

①天宫②嫦娥③玉兔④祝融

2.祝融是中国古代神话中的火神。下面名称与“祝融号”一样，源自中国古代神话的是(    )。

A.东方红一号B.嫦娥六号C.天舟八号D.长征七号

推开故宫的大门，让我们穿越六百年的历史长河，一起去探寻金瓦红墙里的秘密吧！

10*故宫博物院

基础达标

一、下列加点字的读音完全正确的一项是(    )。

A.矗立(zhù)   池馆水榭(xiè)B.肃穆(mù)金銮殿(luán)

C.雕镂(lóu)迥然不同(jiǒng)D.轮廓(guō)烟雾缭绕(liáo)

二、选择合适的词语，填在下面语段中的横线上。

电视台曾联合故宫博物院推出了一系列的节目。故宫系列节目展示了故宫的文物，我对其中的铜镀金乡村音乐水法钟印象深刻，这对宫钟有着极为复杂的机械传动系统和华丽的外表，让我感受到了文物的魅力。此外，节目组还联合设计师打造了蕴含故宫元素的文创产品，让故宫文化“活”了起来。

三、语段中加点的四字词语运用不正确的一项是(    )。

拓展课上，老师展示了几件用粉笔雕刻成的微雕作品，这些作品有花鸟鱼虫、亭台楼阁、唐仕女俑……它们形象逼真，惟妙惟肖，同学们大受震撼，井然有序地挤到讲台旁边观赏。开设这一课程的老师想通过这一迥然不同的课堂形式，培养学生对传统文化的热爱之情。

A.亭台楼阁B.惟妙惟肖C.井然有序D.迥然不同

四、小福一家到北京旅游，计划参观故宫博物院，请结合课文内容，帮小福完成下列任务。

1.如果小福想为家人制订故宫游览计划并画出路线图，应重点阅读课文中的；如果他想选择一两个景点，游故宫时为家人作讲解，应重点阅读课文中的。

A.材料一和材料二B.材料一、材料二和材料三

C.材料三和材料四D.材料一、材料三和材料四

2.请结合课文，帮小福设计参观路线图。(填序号)

①保和殿②乾清宫③坤宁宫④神武门⑤太和殿

阅读提优

五、阅读材料，完成练习。

北京的四合院

材料一：四合院，顾名思义，“四”指东、西、南、北四个方向，“合”就是合拢、围合，“院”就是庭院，即四个方向的房屋把一个庭院围合在中间。四合院是中国传统住宅建筑最主要的形式，其中以北京四合院最为典型。

材料二：人们在描述四合院规模的时候，一般喜欢用“进”。简单来说，“进”就是院落，一进

班级：姓名：学号：

就是一个院落。标准的四合院是三进院落。这里所谓的“标准”，是指它包含了北京四合院的所有必要特征，并满足三代同堂这样一种中国普通的家庭模式的居住需求。材料三：右图是以三进四合院为例，鸟瞰一个标准四合院的构成。

材料四：北京的四合院之所以有名，还在于它的构成有独特之处，在中国传统住宅建筑中具有典型性和代表性。南方许多地区的四合院，四面的房屋多为楼房，而且在庭院的四个拐角处，房屋相连，东西、南北四面房屋并不独立存在。所以南方人将庭院称为“天井”，可见江南庭院之小，有如一“井”，难免使人顾名思义，联想到“井底之蛙”“坐井观天”的成语。这种住宅适合于南方的气候条件，通风采光均欠理想。而北京的四合院，院落宽绰疏朗，四面房屋各自独立，彼此之间有游廊连接，起居十分方便。

四合院是封闭式的住宅，对外只有一个街门，关起门来自成天地，具有很强的私密性，非常适合独家居住。院内，四面房子都向院落方向开门，一家人在里面和亲和美，其乐融融。

1.为完成“介绍四合院的构成”这一阅读任务，应重点阅读的材料是(       )。

A.材料一和材料二B.材料二和材料三C.材料一和材料三  D.材料三和材料四

2.四合院的正门大都修筑在整个院落的东南角的原因是(       )。

A.紫气东来B.东起西落C.居住需求D.个人喜好

3.关于“标准四合院”的理解，以下说法不正确的是哪一项?(   )

A.标准的四合院是三进院落。B.由四间房屋和三个庭院组成。

C.包含北京四合院所有必要特征。D.“进”就是院落，一进就是一个院落。

4.阅读材料，关于三进四合院的构成，以下说法正确的是哪一项?(       )

A.四合院的建筑没有固定规格。B.北面称厢房，东西称正房。

C.院子的部分区域由抄手游廊贯通。D.每个四合院都有一个正门。

5.结合材料三，按照图片中A、B、C、D、E的顺序补全下面的游览路线图。

6.请结合材料，概述北京四合院的起居优点。(至少两点)                                                                               

                                                                         班级：姓名：学号：

习作

——让生活更美好

审题目：填一填，明确本次习作的任务。

本次习作是半命题作文，应该先选择一个话题把题目补充完整。选择的话题应该与自己的生活相关，并且对自己产生了积极的影响。可以写具体的事物或活动，如旅行、音乐、种花、；也可以写看不见的内容，如梦想、创意、。

列提纲：根据你所选的话题，结合提示，选择合适的提纲并补充完整。

提示：写一件事，就把这件事写具体，用递进式；写两三件事，就要做到详略得当，用并列式。

提纲一：《让生活更美好》(递进式)

提纲二：《让生活更美好》(并列式)

炼字词：读一读，积累相关词语。

品句段：读读下面精彩的句段，试着在习作中进行仿写。

1.文明，是一个有温度的词语。它像一面镜子，能照出我们每个人的灵魂；它又像一种调味剂，能让我们的生活更有滋味，更加美好。(运用比喻的修辞手法，写出“文明”让生活更美好)

2.读书是一种提升自我的艺术，“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，每读一本书都会有不同的收获。读书是一种充实人生的艺术，没有书籍陪伴的人生就像空心的竹子，空洞无物，唯有读书能让自己的人生充实精彩。读书是一种感悟人生的艺术，一本书就是一个朋友，教我如何走好自己的人生路。(运用比喻、排比的修辞手法，引用名句，写出“读书”让生活更美好)

班级：姓名：学号：

在语文园地中，感受文字之美，学会阅读与表达！

语文园地

一、近期，班里开展了读书交流会，请你积极参加。

1.下列阅读方法不正确的是哪一项?(      )

A.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。

B.读书时可以先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。

C.读文章时，自己感兴趣的内容就仔细地读，不感兴趣的内容浏览一下即可。

D.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。

2.交流会结束后，小福想竞选班级的“阅读之星”，请用分条表述的方式帮他陈述自己的优势。我认为我有能力竞选班级的“阅读之星”。。

3.小福在说明理由时分条表述自己的优势，这样做的好处不包括以下哪一项?(      )

A.可以把观点表达得很清楚。B.便于听众抓住要点。

C.可以把理由表达得很有序，条理分明。D.表达节奏紧凑，说起来朗朗上口。

二、小文想拍一段短视频来宣传家乡的特产，请你帮助他完成以下任务。

1.【任务一 搜集资料】下列哪一项是他不需要重点收集的资料?(      )

A.特产的原材料、制作步骤。B.有关特产的由来、传说或文化故事。

C.生产厂家的销售渠道。D.特产的独特优势和受欢迎原因。

2.【任务二 介绍特产】请帮小文选择一个福建特产，并围绕该特产为短视频写几句视频旁白。

选择的福建特产：。旁白：

三、将《观书有感》(其二)补充完整，并完成练习。

观书有感(其二)[宋]

，蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，。

这首诗借助和的形象，告诉了我们一个什么样的道理?(      )

A.只要水深了，船自然就能顺畅航行。

B.只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。

C.知识是需要不断更新和发展的，就像水的源头一样。

D.多读书能让人分辨真善美和假恶丑。

班级：姓名：学号：

阅读素养训练三

——语文要素专项练+非连文本提优练

语文要素专项练

一、阅读短文，完成练习。

人类能在地球上生活多久

①人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。

②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞掉。

③太阳对地球的影响实在是太大了，“只要太阳吼一吼，地球立刻抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的时间里，太阳所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标。

④但是人类面临的真正威胁，却来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是“近代科学之父”的话，那么这400年来科学、技术，以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌?

⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限的。所以，人类的生存和发展问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。

⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长时间。即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变轨道。所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！

⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！(有删改)

1.针对“人类能在地球上生活多久”，作者提炼了三个影响因素，不恰当的是哪一项?(    )

A.太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热。

B.人类能否合理利用自然资源。

C.地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。

D.科学、技术，以及工业、农业的发展起到的决定作用。

2.为完成“了解近400年所消耗的资源情况”这一任务，应重点阅读第几自然段?(         )

A.第③自然段B.第④自然段C.第⑤自然段D.第⑥自然段

3.作者说太阳能持续为地球提供长达4000万年的光和热的依据是什么?(         )

A.近400年来所消耗的地球上的资源，大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量。

B.4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长时间。

C.4000万年后才会有小行星撞击地球等反常事件发生。

D.因为在4000万年的时间里，太阳所消耗的能量还不到太阳总量的1%。

4.题好一半文，请你说说本文拟题好在哪里。

5.结合短文内容与生活实际，谈谈你对“控制人类自身”的理解。

非连文本提优练

二、阅读材料，完成练习。

材料一：2025年12月18日，中央广播电视总台发布2026年春晚吉祥物形象。它们的设计灵感源于中国不同时期马的经典形象，并将流云纹、山云纹等千年纹样“穿”上身，充盈着生生不息的历史美感和万象更新的时代气象，饱含马到成功、前程似锦等美好寓意。

材料二：在人工智能、元宇宙、虚拟现实、全息投影等数字技术的加持下，福州三坊七巷推出大型景区沉浸式剧本游戏，以闽南古建筑为载体，融合文化探秘、科普知识、景点寻宝、AR解谜以及历史启蒙等，带领游客穿越时光，与坊巷中的历史名人展开一场“深情的对话”。泉州以闽南燕尾脊造型为灵感设计城市LOGO，并以此为文化IP衍生出“燕尾脊雪糕”“燕尾脊胸针”等众多文创产品，这些产品年销售额突破2000万元，成功实现“古厝(古老的房屋)变现。

在厦门郑成功文创专营店，“成功”文创产品被赋予了“事业成功”“学业成功”“马上成功”等美好寓意，产品设计既强调文化内核，又采用年轻化、生活化的呈现方式，让游客“把厦门故事带回家”。以郑成功Q版形象为主角的冰箱贴、盲盒、帆布袋等数十款商品吸引游客挑选、购买。