拉开学生语文差距的，从来不是刷题写试卷，

最近广西搞“书香校园”创作大赛，我陪着孩子忙进忙出。转头一看，有些老师雷打不动，一心只盯着上课要成绩。

上周听课，一位年轻老师倒苦水：身兼两科，日常琐事一堆。能稳住课堂、保住成绩就尽力了，根本顾不上阅读。

可提分真不是靠抄写刷题堆出来的。我回想自己小时候，没手机没短视频，闲暇全泡在《民间故事》《神话故事》里。后来当了老师，我也一直带着学生读。

怎么落地？我不强制书单，让孩子自己挑。班里贴了阅读记录表，每周登记。家里没书的，读语文书、读课文也算数。只要背会一首古诗、熟读几段重点，我就亲手记上。

我还常跟他们说一句掏心窝子的话：贫穷不要紧，不要穷得连读一句话的机会都没有。人穷志不能短，人笨更不能输，因为读比写容易多了。

为了拓宽维度，我会结合课文练笔，还定期办诗歌朗诵会。以前在村小任教，我甚至自己排版打印，给每个班定制专属的课前朗读本。

铃声一响，操场上没了追逐打闹，整个校园书声琅琅。那一刻我真切觉得，用心抓阅读，就是用心帮孩子成长。

如今考题越来越灵活，同级老师备课辅导都差不多。真正拉开成绩的，是谁真正培养了阅读习惯。试卷拉开的只是一次成绩，阅读拉开的是长久素养。

国家要求偏远山区生均15册图书。可扪心自问，孩子六年小学读完过这15本吗？图书配齐不算终点，让孩子翻开书本，才是教育公平。