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化学启航,智慧共享 ——光明区初中化学新教师“教材研读”活动(二十四)
化学启航
智慧共享
光明区初中化学新教师
“教材研读”活动
2026年9月30日下午，在光明区教科院中学化学教研员代黎娜老师组织下，面向全区近三年新入职初中化学教师的 “教材研读” 教研活动如期开展。活动内容分为单元教材解读、专家点评和教学文献分享三大板块，近三年入职的初中化学教师和光明区代黎娜名师工作室成员齐聚一堂，为区域初中化学课堂教学提质赋能。本次活动由光明区兼职教研员、华夏中学化学科组长郭全老师主持。
01
单元教材解读｜聚焦核心单元，共研课堂实施
本次教研围绕《空气和氧气》和《物质构成的奥秘》两大重点单元内容，四位老师从不同角度带来深度教材解读。
华夏中学蒋佳慧老师｜《空气和氧气》
蒋老师分别从课标要求、知识体系、课时安排、学情难点、课堂实施、分层作业六个维度展开分享。本单元是学生化学观念的启蒙，教学要打破课时壁垒，依托真实情境落实学科核心素养，梳理高频易错点，并提供可落地的分层教学实施方案。分享后，现场教师围绕分层教学的实践策略展开研讨交流。
光明二中谭若兮老师｜《空气和氧气》
谭老师聚焦 2024 版教材修订要点，剖析教学重难点与实验优化策略。针对拉瓦锡实验、氧气制取等教材更新内容，提醒教师们要及时更新教学表述，重视实验安全；针对压强图像、误差分析等教学难点提供实操思路，推荐简易演示实验，切实提升实验课堂教学实效。
华夏中学崔雅睿老师｜《物质构成的奥秘》
本单元是学生从宏观认知迈向微观世界的转折点。崔老师梳理学生六大典型认知误区，结合中考错题剖析问题根源，建议巧用模型、动画、小实验等可视化教学手段，帮助学生建立微观认知；同时，倡议共建区域易错题库，实现靶向精准教学。
深圳技术大学附属学校（光明）李帆老师｜《物质构成的奥秘》
李老师结合学情规划 6‑8 课时，合理分散教学难点。厘清分子、原子、离子、元素等易混淆概念，借助化学史、生活化类比降低学生理解门槛，建议运用模型教学、概念对比、思维导图等方式，引导学生自主搭建知识框架，培育宏微结合的化学思维。
02
专家点评｜精准把脉，明晰教学方向
“教材研读”活动由光明区代黎娜名师工作室成员负责点评指导，他们对四位老师分享的内容给予充分肯定，认为 “宏观实验” 与 “微观思维” 两大研讨主题互为补充，具备很高的区域教学参考价值。
点评中高度认可四位老师的亮点：蒋佳慧老师单元设计体系完整；谭若兮老师教材研读细致，实验优化方案务实，接地气；崔雅睿老师立足学情，直击教学痛点；李帆老师注重学科知识逻辑建构。同时，对年轻老师提出教学建议：教师要紧跟教材修订更新教学内容，立足学情因材施教，落实宏微结合的化学思想，抓好化学用语规范教学。
03
文献研读｜启迪思维，探索项目式复习新路径
长育学校的王昕怡与许天乐老师带来“酸、碱、盐项目式复习”教学文献分享。以 “礼花枪” 趣味性的真实情境为载体，设计层层递进的探究任务，让学生在动手实操中串联酸、碱、盐核心知识，实现课堂深度学习。最后，分享教学启示：整合考点搭建知识网络、对标中考强化探究能力、提升陌生情境迁移能力、开发项目式专题复习课；同时给出实操提示，如教师课前需预做实验、课堂灵活应对各类突发问题、用好课堂生成资源。
04
活动总结｜研思蓄力，护航新教师成长
活动最后，郭全老师作总结发言。他对分享教师的精心筹备表示感谢，指出本次教研兼顾新授课单元设计与复习课模式创新，精准匹配新教师成长需求。他寄语全体新教师：要扎根教材、深耕学情，做好入门单元整体教学设计；主动探索情境化、项目式教学，拓宽复习课设计思路；积极参与工作室教研，携手推动光明区初中化学教学提质增效。
研思共进，笃行致远。本次教研活动集教材研读、专家点拨、文献分享于一体，内容充实、干货满满，帮助参会新教师吃透新教材、更新教学理念。未来，光明区化学名师工作室将持续搭建优质教研平台，以常态化研修赋能新教师专业成长，助力区域化学教育高质量发展！
END
图片丨许恩婷
文字丨肖椰
编辑丨肖玉
审核丨代黎娜
